(修订版)第九课科学思维与创新能力
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第十五页，共38页。
2. 创新思维的特点及作用
• 科学思维所说的创新思维，特指人们在实践中 有所发现、有所发明的思维活动，及开拓人类认识 的新领域，开创人类认识新成果的思维活动，它往 往表现为发明新技术、形成新观念、提出新方案、 创建新理论。
• 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不 竭动力。一个没有创新能力的名族难以屹立于世界先进 名族之林。一个名族的创新能力，决定着其在国际竞争 中的地位和作用。
第十页，共38页。
• 人们在认识世界的过程中，不仅要认识 事物的某个方面、某个阶段，还要认识发展 变化着的事物的整体及发展趋势；不仅要看 到问题的这一面，还要看到问题的另一面， 要在确认世界客观存在、普遍联系和永恒运 动的前提下，用全面的观点看待事物和思考 问题，把握事物的本质。
第十一页，共38页。
P 112
第八页，共38页。
头痛医
P 111
脚
• 讨论：
“头痛医头，脚痛医脚”的错误及危害
第九页，共38页。
• 头痛医头脚痛医脚的危害：
•
这是用孤立的，片面的，静止的观点
来看待和处理问题，违反了辩证思维的正确
方法。只看到局部，不见整体，只见树木，
不见森林，给实际工作带来极大的危害。不
仅解决不了问题，甚至会带更大的伤害。
提示：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 = 55
第三十三页，共38页。
解：把瓶子编上号，然后从各瓶中拿出与编号相同数的药粒。 • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（瓶号） • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（粒数） • 100 200 300 400 550 600 700 800 900 1000
中
“国
自古
相 矛 盾 ”
代 寓 言
犯
了
什
么
错
误
？
第七页，共38页。
既
肯 定
对 同
又一
否事
定物
的或
判 断
对 象 不
能
同
时
做
出
• （3）培养科学思维方法，要求我们运用 辩证思维的方法。
• 辩证思维的方法就是用联系的，发展的，
全面的观点看待事物和思考问题，其实质和 核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中 把握事物。
拿到太空上去；放在风大的地方……
第三十七页，共38页。
小结
• 科学思维方法
• 掌握科学思维方法的重要性
马克思主义做指导
遵循形式逻辑的要求
• 如何培养科学的思维方法 运用辩证思维方法
• 创新思维的特点及作用
不断进行思维创新
• 常见的几种思维方法
发散性思维，逆向思维 立体思维， 组合思维
联想思维， 置换思维
• 如果都是正确的则应有5500毫克，如果其中第5瓶是错的则总重为 5550毫克，如果第6瓶是错的则应重5560毫克。
第三十四页，共38页。
创新能力小测验
• 1. 一共24个人，排成6列，每5个人为一列，应
该怎么排列？
正六边形
• 2.你前面是两个各用三根火柴搭成的等边三角
形，你的任务是改变其结构，变成四个等边三角 形。
一、掌握科学思维方法 提高人生发展能力
1. 人生发展不能缺少科学思维方法 案例 1. P108
思路决定出路
第一页，共38页。
考考考考你你
第二页，共38页。
如
你 应 如何 向 和 尚 推 销
果 你 是 梳 子 推 销 员 ，
你
的
梳
子
？
• 什么是科学的思维方法 P109
•
思维方法是人们把握客观世界的一种
• 就是从不同方向、不同途径和不同角度去探
寻多种可能的解决方案，最终获得对问题的圆 满解决。
第二十一页，共38页。
红砖的多种用途
• 建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、 仓库……)、铺路面、修烟囱等；
• 从砖头的重量：压纸、腌菜、砝码等； • 从砖头的形状：尺子、多米诺骨牌、垫脚等； • 从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、磨碎掺
第三十五页，共38页。
头脑风暴训 练题
• 教师点燃一支蜡烛，要求学生在5分钟内
在纸上写出使蜡烛立即熄灭的方法。
第三十六页，共38页。
–方法：
•
快速移动蜡烛；把棉线剪掉；用脚踩；用手
掐灭；用嘴吹；用扇子扇；罩一个玻璃杯；用水 浇；扔到水中；用灭火器；放在二氧化碳的集气 瓶中；放入真空的容器中；放在冰箱里；湿毛巾 扑盖；用沙土；在火焰上放一冰块；用电风扇吹；
没问题
• 一个秃头的男人走进理发店里。发型师上前问道： “有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来 想去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的 头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付 你5000美元。”“没问题。”发型师说。然后他很 快……….。因此拿到了5000美元。
• 在思维过程中，需要合理想象与创造性思维，只有这样，人的认 识能力才能得到充分发挥，认识成果往往出其不意。这个小幽默 中的发型师面对秃头的顾客提出的无理要求，他用逆向思维的方 法，不是按照常规在顾客身上做文章，而是从自己身上想办法， 从而顺利解决了问题。
进水泥做颜料等； • 从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等； • 刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的
脚印变成工艺品留念，等等。
第二十二页，共38页。
逆逆向向思思维维
• 与人们习惯性思路相反的一种思维方
式，即打破常规思路，换一个角度倒过 来进行思考。
第二十三页，共38页。
司马光砸缸
众所周知的“司马光
第五页，共38页。
• （2）培养科学思维方法，要求我们遵循形式 逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。
•
人们认识事物、表达思想，要运用概念、
判断、推理等思维形式。在思维的过程中要做到
概念明确、判断恰当和推理合乎规则，不可自相
矛盾、不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论
题或偷换论题。
第六页，共38页。
议 一议
认识系统，是客观事物和规律经过主观制作
和建构形成的思维规则，程序，步骤和手段。
•
科学的思维方法泛指符合认识规律，
遵循逻辑规则，能够达到正确认识结果的思
维方法。
第三页，共38页。
• 2. 掌握科学思维方法的重要性
• 掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造 世界具有重要指导作用。他可以帮助我们正确地认识事 物，把握事物的本质和规律；可以帮助我们提高面对新 情况，解决新问题的能力。从
出利用理发推子动作原理的
新型收割机。
第十九页，共38页。
立体思维 • 立体思维将事物与其周围的立体空间联系
起来思考。它要求人们跳出点、线、面的限 制，站在空间的位置来思考问题。 • 如南方一些省市的农村在水稻田里养鱼、 田埂上种桑，桑叶养蚕。
立交桥，地铁，海底隧道。
第二十页，共38页。
发散性思维
第十六页，共38页。
常用的几种思维方法
第十七页，共38页。
联想思维
• 是人们在进行创新时常用的一种思考方法， 就是把表面上看似无关的一事物与另一事物 相联系，从而引发思路。
• 如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波 炉等等。
第十八页，共38页。
新型收割机
一位美国发明家在一次理发时看到理发推子 的动作，突然与其正在思考的收割机 结构方案联系起来，成功地开发
第十四页，共38页。
不锈钢的发明过程
• 在第一次世界大战时，英国科学家亨利布里尔利受英 国政府军部兵工厂委托，研究武器的改进工作。那时，士 兵用的步枪枪膛极易磨损。布里尔利想发明一种不易腐损 的适于制造枪管的合金钢。1913年，他在实验中，把铬 加入钢中，但由于一些原因，实验没有成功。他只好失望 地把它抛在实验室外面的废铁堆里。过了很长时间，奇怪 的现象发生了：原来的废铁都锈蚀了，仅有那几块含铬的 钢仍旧是亮晶晶的。布里尔利很奇怪，就把它捡出来进行 了详细的研究。结果发现，含碳0．24％、含铬12．8％ 的铬钢，在任何情况下都不生锈，即使酸碱也不怕。但由 于它太贵、太软，没有引起军部的重视。布里尔利只好与 莫斯勒合办了一个餐刀厂，生产不锈钢餐刀。这种漂亮耐 用的餐刀很快轰动欧洲，而“不锈钢”一词也不胫而走。 1916年布里尔利取得英国专利，并开始大量生产。
第三十八页，共38页。
第二十五页，共38页。
• “曹冲称象”就是置换思维的典范
第二十六页，共38页。
组组合合思思维维
• 是把两个或两个以上的事物、现象、原理等
组合起来，从而产生新的构想的思维方式。
• 如：多媒体 联合收割机 CT扫描仪 Iphone, ipad
第二十七页，共38页。
有趣的思维训练
第二十八页，共38页。
砸缸救人”的故事，
就是逆向思维的精
彩范例。当时，按照 一般的习惯，救人思路 是“人离开水”，可是
在场的小朋友没有一
个能胜任。而司马光 果断地搬起石头，砸
破水缸，水流走了， 落水的小朋友也得救
了。
第二十四页，共38页。
置换思维
• 用另一样东西或元素来替换某个原有
的东西或元素，从而解决一些原本难以 解决的问题或是使问题得到更好的解决。
给故事创作幽默的结尾
•
一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，
被吓坏了。医生为了消除他的恐惧心理，给他喝了一点 酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这 时医生问他：“现在不害怕了吧？”病人在这个时候却 大声说：……
病人究竟说了什么？请设计结尾。
“是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！”
第二十九页，共38页。
一起尝尝。如果有甜味，则这两杯水里有糖水。否则是
另外两杯。
•
（3）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。
第三十二页，共38页。
2. 某药店收到10瓶药，每瓶中装有重100毫克的药丸1000粒。 后被告知其中一瓶药发错了，错药的形状、颜色及包装均与其他9瓶 药完全相同，只是每丸药重是110毫克，你能用天平一次称出错药吗？
• （4）培养科学思维方法，要求我们不断 进行思维创新。
• 思维创新就是综合运用多种思维方法
创造性地认识问题解决问题
第十二页，共38页。
二、 运用科学思维提高创新能力
1. 创新并不是神秘的事
案例 P114
第十三页，共38页。
鲁班在手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的 无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。
•
而更好地认识世界改造世界。
第四页，共38页。
3. 如何培养正确的思维方法
P111
（1）培养科学的思维方法，必须以正确 的世界观和方法论为指导。
马克思主义的世界观和方法论是指导我 们正确认识世界和改造世界的理论基础。我 们要培养科学的思维方法，同样也离不开马 克思主义的指导。
辩证唯物主义与历史唯物主义，唯物辩证法
第三十页，共38页。
• 逻辑思维训练
• 1. 在8个同样大小的杯中有7杯盛的是凉开水，1杯盛
的是白糖水。你能只尝3次，就找出盛白糖水的杯子 吗？
第三十一页，共38页。
参考答案
•
（1）将其中四杯水都倒点出来，混在一起尝尝。如
果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是另外四杯。
•
（2）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混在
2. 创新思维的特点及作用
• 科学思维所说的创新思维，特指人们在实践中 有所发现、有所发明的思维活动，及开拓人类认识 的新领域，开创人类认识新成果的思维活动，它往 往表现为发明新技术、形成新观念、提出新方案、 创建新理论。
• 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不 竭动力。一个没有创新能力的名族难以屹立于世界先进 名族之林。一个名族的创新能力，决定着其在国际竞争 中的地位和作用。
第十页，共38页。
• 人们在认识世界的过程中，不仅要认识 事物的某个方面、某个阶段，还要认识发展 变化着的事物的整体及发展趋势；不仅要看 到问题的这一面，还要看到问题的另一面， 要在确认世界客观存在、普遍联系和永恒运 动的前提下，用全面的观点看待事物和思考 问题，把握事物的本质。
第十一页，共38页。
P 112
第八页，共38页。
头痛医
P 111
脚
• 讨论：
“头痛医头，脚痛医脚”的错误及危害
第九页，共38页。
• 头痛医头脚痛医脚的危害：
•
这是用孤立的，片面的，静止的观点
来看待和处理问题，违反了辩证思维的正确
方法。只看到局部，不见整体，只见树木，
不见森林，给实际工作带来极大的危害。不
仅解决不了问题，甚至会带更大的伤害。
提示：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 = 55
第三十三页，共38页。
解：把瓶子编上号，然后从各瓶中拿出与编号相同数的药粒。 • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（瓶号） • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（粒数） • 100 200 300 400 550 600 700 800 900 1000
中
“国
自古
相 矛 盾 ”
代 寓 言
犯
了
什
么
错
误
？
第七页，共38页。
既
肯 定
对 同
又一
否事
定物
的或
判 断
对 象 不
能
同
时
做
出
• （3）培养科学思维方法，要求我们运用 辩证思维的方法。
• 辩证思维的方法就是用联系的，发展的，
全面的观点看待事物和思考问题，其实质和 核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中 把握事物。
拿到太空上去；放在风大的地方……
第三十七页，共38页。
小结
• 科学思维方法
• 掌握科学思维方法的重要性
马克思主义做指导
遵循形式逻辑的要求
• 如何培养科学的思维方法 运用辩证思维方法
• 创新思维的特点及作用
不断进行思维创新
• 常见的几种思维方法
发散性思维，逆向思维 立体思维， 组合思维
联想思维， 置换思维
• 如果都是正确的则应有5500毫克，如果其中第5瓶是错的则总重为 5550毫克，如果第6瓶是错的则应重5560毫克。
第三十四页，共38页。
创新能力小测验
• 1. 一共24个人，排成6列，每5个人为一列，应
该怎么排列？
正六边形
• 2.你前面是两个各用三根火柴搭成的等边三角
形，你的任务是改变其结构，变成四个等边三角 形。
一、掌握科学思维方法 提高人生发展能力
1. 人生发展不能缺少科学思维方法 案例 1. P108
思路决定出路
第一页，共38页。
考考考考你你
第二页，共38页。
如
你 应 如何 向 和 尚 推 销
果 你 是 梳 子 推 销 员 ，
你
的
梳
子
？
• 什么是科学的思维方法 P109
•
思维方法是人们把握客观世界的一种
• 就是从不同方向、不同途径和不同角度去探
寻多种可能的解决方案，最终获得对问题的圆 满解决。
第二十一页，共38页。
红砖的多种用途
• 建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、 仓库……)、铺路面、修烟囱等；
• 从砖头的重量：压纸、腌菜、砝码等； • 从砖头的形状：尺子、多米诺骨牌、垫脚等； • 从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、磨碎掺
第三十五页，共38页。
头脑风暴训 练题
• 教师点燃一支蜡烛，要求学生在5分钟内
在纸上写出使蜡烛立即熄灭的方法。
第三十六页，共38页。
–方法：
•
快速移动蜡烛；把棉线剪掉；用脚踩；用手
掐灭；用嘴吹；用扇子扇；罩一个玻璃杯；用水 浇；扔到水中；用灭火器；放在二氧化碳的集气 瓶中；放入真空的容器中；放在冰箱里；湿毛巾 扑盖；用沙土；在火焰上放一冰块；用电风扇吹；
没问题
• 一个秃头的男人走进理发店里。发型师上前问道： “有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来 想去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的 头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付 你5000美元。”“没问题。”发型师说。然后他很 快……….。因此拿到了5000美元。
• 在思维过程中，需要合理想象与创造性思维，只有这样，人的认 识能力才能得到充分发挥，认识成果往往出其不意。这个小幽默 中的发型师面对秃头的顾客提出的无理要求，他用逆向思维的方 法，不是按照常规在顾客身上做文章，而是从自己身上想办法， 从而顺利解决了问题。
进水泥做颜料等； • 从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等； • 刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的
脚印变成工艺品留念，等等。
第二十二页，共38页。
逆逆向向思思维维
• 与人们习惯性思路相反的一种思维方
式，即打破常规思路，换一个角度倒过 来进行思考。
第二十三页，共38页。
司马光砸缸
众所周知的“司马光
第五页，共38页。
• （2）培养科学思维方法，要求我们遵循形式 逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。
•
人们认识事物、表达思想，要运用概念、
判断、推理等思维形式。在思维的过程中要做到
概念明确、判断恰当和推理合乎规则，不可自相
矛盾、不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论
题或偷换论题。
第六页，共38页。
议 一议
认识系统，是客观事物和规律经过主观制作
和建构形成的思维规则，程序，步骤和手段。
•
科学的思维方法泛指符合认识规律，
遵循逻辑规则，能够达到正确认识结果的思
维方法。
第三页，共38页。
• 2. 掌握科学思维方法的重要性
• 掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造 世界具有重要指导作用。他可以帮助我们正确地认识事 物，把握事物的本质和规律；可以帮助我们提高面对新 情况，解决新问题的能力。从
出利用理发推子动作原理的
新型收割机。
第十九页，共38页。
立体思维 • 立体思维将事物与其周围的立体空间联系
起来思考。它要求人们跳出点、线、面的限 制，站在空间的位置来思考问题。 • 如南方一些省市的农村在水稻田里养鱼、 田埂上种桑，桑叶养蚕。
立交桥，地铁，海底隧道。
第二十页，共38页。
发散性思维
第十六页，共38页。
常用的几种思维方法
第十七页，共38页。
联想思维
• 是人们在进行创新时常用的一种思考方法， 就是把表面上看似无关的一事物与另一事物 相联系，从而引发思路。
• 如：鲁班发明木工锯，斯本塞发明微波 炉等等。
第十八页，共38页。
新型收割机
一位美国发明家在一次理发时看到理发推子 的动作，突然与其正在思考的收割机 结构方案联系起来，成功地开发
第十四页，共38页。
不锈钢的发明过程
• 在第一次世界大战时，英国科学家亨利布里尔利受英 国政府军部兵工厂委托，研究武器的改进工作。那时，士 兵用的步枪枪膛极易磨损。布里尔利想发明一种不易腐损 的适于制造枪管的合金钢。1913年，他在实验中，把铬 加入钢中，但由于一些原因，实验没有成功。他只好失望 地把它抛在实验室外面的废铁堆里。过了很长时间，奇怪 的现象发生了：原来的废铁都锈蚀了，仅有那几块含铬的 钢仍旧是亮晶晶的。布里尔利很奇怪，就把它捡出来进行 了详细的研究。结果发现，含碳0．24％、含铬12．8％ 的铬钢，在任何情况下都不生锈，即使酸碱也不怕。但由 于它太贵、太软，没有引起军部的重视。布里尔利只好与 莫斯勒合办了一个餐刀厂，生产不锈钢餐刀。这种漂亮耐 用的餐刀很快轰动欧洲，而“不锈钢”一词也不胫而走。 1916年布里尔利取得英国专利，并开始大量生产。
第三十八页，共38页。
第二十五页，共38页。
• “曹冲称象”就是置换思维的典范
第二十六页，共38页。
组组合合思思维维
• 是把两个或两个以上的事物、现象、原理等
组合起来，从而产生新的构想的思维方式。
• 如：多媒体 联合收割机 CT扫描仪 Iphone, ipad
第二十七页，共38页。
有趣的思维训练
第二十八页，共38页。
砸缸救人”的故事，
就是逆向思维的精
彩范例。当时，按照 一般的习惯，救人思路 是“人离开水”，可是
在场的小朋友没有一
个能胜任。而司马光 果断地搬起石头，砸
破水缸，水流走了， 落水的小朋友也得救
了。
第二十四页，共38页。
置换思维
• 用另一样东西或元素来替换某个原有
的东西或元素，从而解决一些原本难以 解决的问题或是使问题得到更好的解决。
给故事创作幽默的结尾
•
一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，
被吓坏了。医生为了消除他的恐惧心理，给他喝了一点 酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这 时医生问他：“现在不害怕了吧？”病人在这个时候却 大声说：……
病人究竟说了什么？请设计结尾。
“是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！”
第二十九页，共38页。
一起尝尝。如果有甜味，则这两杯水里有糖水。否则是
另外两杯。
•
（3）将有糖水的两杯，任选一杯尝尝。
第三十二页，共38页。
2. 某药店收到10瓶药，每瓶中装有重100毫克的药丸1000粒。 后被告知其中一瓶药发错了，错药的形状、颜色及包装均与其他9瓶 药完全相同，只是每丸药重是110毫克，你能用天平一次称出错药吗？
• （4）培养科学思维方法，要求我们不断 进行思维创新。
• 思维创新就是综合运用多种思维方法
创造性地认识问题解决问题
第十二页，共38页。
二、 运用科学思维提高创新能力
1. 创新并不是神秘的事
案例 P114
第十三页，共38页。
鲁班在手被草割破以后，观察到草叶的边缘存在的 无数的细齿，联系到了木工工具，从而发明了木工锯。
•
而更好地认识世界改造世界。
第四页，共38页。
3. 如何培养正确的思维方法
P111
（1）培养科学的思维方法，必须以正确 的世界观和方法论为指导。
马克思主义的世界观和方法论是指导我 们正确认识世界和改造世界的理论基础。我 们要培养科学的思维方法，同样也离不开马 克思主义的指导。
辩证唯物主义与历史唯物主义，唯物辩证法
第三十页，共38页。
• 逻辑思维训练
• 1. 在8个同样大小的杯中有7杯盛的是凉开水，1杯盛
的是白糖水。你能只尝3次，就找出盛白糖水的杯子 吗？
第三十一页，共38页。
参考答案
•
（1）将其中四杯水都倒点出来，混在一起尝尝。如
果有甜味，则这四杯水里有糖水，否则是另外四杯。
•
（2）将有糖水的那四杯，选两杯倒点出来，混在