苏教版二年级上册数学第六单元《表内乘法和表内除法(二)》说课稿

苏教版二年级上册数学第六单元《表内乘法和表内除法（二）》说课稿
一. 教材分析
《表内乘法和表内除法（二）》是苏教版二年级上册数学第六单元的内容。

本
节课的主要内容是让学生掌握表内乘法和表内除法的计算方法，并能够灵活运用。

通过本节课的学习，学生能够进一步理解乘法和除法的关系，提高运算速度和准确性。

二. 学情分析
二年级的学生已经初步掌握了表内乘法和表内除法的基本概念，但部分学生对
于乘法和除法的运算规则理解不够深入，运算速度和准确性有待提高。

此外，学生的学习习惯和数学思维能力也存在差异，需要在教学过程中进行针对性的引导和培养。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握表内乘法和表内除法的计算方法，
提高运算速度和准确性。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用乘法
和除法解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队
合作意识和克服困难的勇气。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练运用表内乘法和表内除法进行计算。

2.教学难点：学生对于乘法和除法运算规则的理解，以及运算速度和准
确性的提高。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，
引导学生主动探究、合作学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学具等教学手段，辅助学生
直观形象地理解乘法和除法的运算过程。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题《表内乘法和
表内除法（二）》。

2.探究新知：讲解表内乘法和表内除法的计算方法，通过实例演示和练
习，让学生熟练掌握。

3.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习，及时发现
和纠正学生的错误。

4.应用拓展：设计实际应用题，让学生运用乘法和除法进行解决问题，
培养学生的应用能力。

5.总结反思：引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程，
发现不足并进行改进。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以设计如下板书：
表内乘法和表内除法（二）
1.乘法计算方法：
–相同数相乘，结果为两个数的和。

–乘法口诀：一一得一，二二得四，三三得九，…
2.除法计算方法：
–相同数除以一个数，结果为另一个数的倍数。

–除法口诀：一一得一，二二得四，三三得九，…
八. 说教学评价
教学评价可以从学生的学习态度、参与度、运算速度和准确性等方面进行。

可以通过课堂观察、练习题回答、小组合作等方式进行评价。

对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应该进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。

可以通过学生反馈、自我观察等方式进行反思，发现问题并及时解决。

同时，教师还应该关注学生的学习情况，针对不同学生的学习需求进行个性化的辅导和指导。

知识点儿整理：
1.表内乘法：
表内乘法是指在乘法口诀表内的乘法运算。

通过记忆乘法口诀，可以快速进行表内乘法的计算。

乘法口诀是指两个数相乘的结果，例如2×3=6，3×4=12等。

2.表内除法：
表内除法是指在除法口诀表内的除法运算。

通过记忆除法口诀，可以快速进行表内除法的计算。

除法口诀是指一个数除以另一个数的结果，例如6÷2=3，12÷3=4等。

3.乘法和除法的关系：
乘法和除法是互为逆运算的，即乘法的结果通过除法可以得到其中一个乘数，除法的结果通过乘法可以得到其中一个除数。

例如，已知2×3=6，可以通过除法6÷2=3得到其中一个乘数3。

4.乘法口诀的应用：
乘法口诀可以用于解决实际问题，例如计算购物时物品的总价。

如果一件商品的价格是2元，买3件商品的总价可以通过乘法口诀2×3=6得到，即买3件商品需要支付6元。

5.除法口诀的应用：
除法口诀可以用于解决实际问题，例如计算平均分。

如果有12个糖果，要平均分给3个小朋友，每个小朋友可以得到的糖果数可以通过除法口诀12÷3=4得到，即每个小朋友可以得到4个糖果。

6.乘法和除法的运算规则：
乘法和除法在进行计算时有一定的规则。

例如，在进行乘法计算时，可以先算出个位数或十位数的结果，然后再进行相乘。

在进行除法计算时，可以从被除数的高位开始除，除到哪一位就把商写在那一位上面。

7.乘法和除法的运算顺序：
在进行乘法和除法的混合运算时，需要按照一定的顺序进行计算。

一般先进行乘法和除法，再进行加法和减法。

例如，对于表达式2+3×4，先进行乘法3×4=12，然后进行加法2+12=14。

8.乘法和除法的估算：
在进行乘法和除法运算时，可以进行估算，以快速得到结果。

例如，对于23×47，可以将23估算为20，将47估算为50，然后进行乘法
20×50=1000，得到的结果是一个近似值。

9.乘法和除法的拓展：
乘法和除法还可以拓展到分数和小数。

例如，对于分数2/3×4/5，可以将分数相乘得到8/15。

对于小数0.2×0.3，可以直接进行小数乘法得到0.06。

10.乘法和除法的实际应用：
乘法和除法在实际生活中有广泛的应用。

例如，在购物时计算总价和找零，计算面积和体积等。

通过学习乘法和除法，可以培养学生的实际应用能力。

以上是本节课的知识点整理，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和掌
握表内乘法和表内除法的计算方法，并能够灵活运用。

同步作业练习题：
1.直接写出下列乘法算式的结果：
4×5 = 20
6×7 = 42
8×9 = 72
10×11 = 110
2.直接写出下列除法算式的结果：
12÷3 = 4
15÷5 = 3
20÷2 = 10
3.根据乘法口诀，完成下列算式：
3×5 = 15
4×6 = 24
5×7 = 35
6×8 = 48
4.根据除法口诀，完成下列算式：
12÷4 = 3
15÷5 = 3
18÷3 = 6
20÷2 = 10
24÷4 = 6
5.完成下列乘法和除法混合运算：
12 + 4×4
15 - 3×2
20 ÷ 4 + 5
18 ÷ 3 - 2
30 ÷ 6 × 2
12 + 4×4 = 28
15 - 3×2 = 9
20 ÷ 4 + 5 = 10
18 ÷ 3 - 2 = 4
30 ÷ 6 × 2 = 10
6.估算下列乘法算式的结果：
23×47 ≈ 1000
56×63 ≈ 3000
78×89 ≈ 7000
7.估算下列除法算式的结果：
120÷40
180÷90
240÷120
120÷40 = 3
180÷90 = 2
240÷120 = 2
8.实际应用题：
（1）小华买了2个苹果和3个香蕉，苹果的价格是2元，香蕉的价格是3元，小华一共支付了多少元？
（2）一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，计算长方形的面积。

（3）一个班级有30个学生，如果每个学生分得5个糖果，一共需要多少个糖果？
（1）2个苹果的价格是2×2=4元，3个香蕉的价格是3×3=9元，小华一共支付了4+9=13元。

（2）长方形的面积是长×宽，所以面积是6×4=24平方厘米。

（3）一共需要的糖果数是学生数×每个学生分得的糖果数，所以一共需要30×5=150个糖果。

以上是本节课的同步作业练习题和答案，通过这些练习题，学生可以巩固所学知识，提高运算速度和准确性。