Unit 4 We Love Animals观课报告

《Unit 4 We Love Animals》观课报告
这六节课中，我最欣赏的是贾老师执教的这一堂课。

这是一堂清晰实在，扎实系统，朴素又高效的课。

贾老师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，运用多媒体组织教学，学生参与率高，课堂气氛活跃。

让我受益匪浅。

贾老师以扎实的基本功，富有亲和力的表情和丰富的肢体语言驾驭着课堂，不断的引导学生运用语言、提高语言的实际运用能力。

充分发挥以教师为指导，以学生为主体的教学思想，结合低年级学生喜欢做游戏的特点，通过Let’s do, Let’s sing, Let’s guess直观演示等多种活动形式，通过愉快教学，充分调动了学生学习的积极性和兴趣，课堂气氛活跃，呈现了学生乐学的景象。

这节课的重点内容是：听、说、认读dog, duck, bear, pig, cat等动物的名称。

贾老师始终围绕训练重点开展教学，教学效果十分显著，目标达成度高。

在深入文本教学中，老师给学生留足模仿和操练的时间，对学生进行扎实有效的语言训练，以提高他们的语言感受能力。

引导学生去猜，去演，去练，在对单词和chant的教学过程中，教师始终扮演的是学习的组织者、引导者，而非主导者，在“找动物回家”的环节，不仅有动物，还涉及了动物数量，一个很小的细节，却看出了老师的用心，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。

这样的引导促进了学生的积极思维，
让生本之间、生生之间、师生之间充分对话，使不同层次的学生在对话中都有收获，很好的完成了教学目标。

在这节课中贾老师为学生创设、变换着各种形式的读，演，模仿，跟读、个别读、对比读、齐读等，带着学生感知文本，同时也让课堂的读变得饱满起来。

特别是最后设计的“热爱动物小贴士”，培养了学生们的情感，与新课标紧紧吻合。

让学生们跟她一起做“爱心”的手语动作，让整节课都得到了升华。

从教学效果看，果然是不同凡响。

这次研修，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，明白了努力方向。

这次学习给了我很大的启发，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。