人教版2019高中物理必修第一册《重力与弹力》(课件)30张ppt
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22
新知探究
胡克定律
内容：弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧 伸长(或缩短)的长度x成正比
公式：F＝kx，其中k为弹簧的劲度系数，单位为 牛顿每米，符号N/m，它的大小反映了弹簧的软硬程 度
适用条件：在弹簧的弹性限度内
23
新知探究
胡克定律的应用
(1)弹簧发生形变时必须在弹性限度内 (2)x是弹簧的形变量，不是弹簧的原 长，也不是弹簧形变后的长度 (3)Fx图像为一条经过原点的倾斜直线 ，图像斜率表示弹簧的劲度系数。同一根 弹簧，劲度系数不变
心不一定在绳子的延长线上
9
课堂练习 【答案】C 【解析】A．物体质量分布不均匀的物体，物体的重心可能不与
它的几何中心重合，A不符合题意； B．物体的重心都在物体内，也可能在物体外，如匀质圆环的重
心在圆环之外，B不符合题意； C．重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的，C符合
题意； D．根据二力平衡可知，用绳子将物体悬挂起来，物体处于静止
沿杆
不沿杆
轻弹簧
沿弹簧形变的反方向
18
图示
课堂练习 3．(多选)关于弹力，下列说法正确的是(BCD) A．静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力 B．压力、支持力、绳的拉力都属于弹力 C．弹力的大小与物体的形变程度有关，在弹性限度内形变程度
越大，弹力越大 D．弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同
向下，则细线的拉力是竖直向上的，即细线是竖直的，由此来判断墙 面是否竖直。
8
课堂练习 2.下列关于重力、重心的说法，正确的是（ C ） A．物体的重心一定与它的几何中心重合 B．任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外 C．重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的 D．用绳子将物体悬挂起来，物体处于静止状态时，该物体的重
20
课堂练习 4．下列各图中A、B两球之间不存在弹力的是(所有接触面均光滑
)( B)
A
B
C
21
D
课堂练习 【答案】B 【解析】A图中若两球间无弹力则小球将向凹面的底部运动，A、
B间有弹力，选项A错误；B图中两球间若有弹力则小球将向两边运动 ，A、B间无弹力，选项B正确；C图中两球间若无弹力则小球A将向右 下运动，A、B间有弹力，选项C错误；D图中两球间若无弹力则小球A 将向下运动，A、B间有弹力，选项D错误
28
课堂练习
【答案】BD
【解析】AB．当弹力F=0时，弹簧处于原长，由图可知，弹簧原
长为3.0cm，A不符合题意，B符合题意；
CD．弹簧的劲度系数为
k
F l
(9
12 3) 10 2
200 N / m
C不符合题意，D符合题意。
29
小结导图
30
CD．根据胡克定律，有F=k∆x，F=mg；解得k=50N/m。C符合题意 ；D不符合题意。
27
课堂练习 6．（多选）研究弹簧所受弹力F与弹簧长度L的关系实验时，得
到如图所示的F- L图像，下列说法正确的是（ BD ） A．弹簧的原长为9.0cm B．弹簧的原长为3.0cm C．弹簧的劲度系数为2N/m D．弹簧的劲度系数为200N/m
3.1 重力与弹力
高中物理 / 人教版（2019） / 必修一/第三章
学习目标
01 理解重力及重心概念，会用 二力平衡知识确定重心
02 知道形变的概念及产生弹 力的条件
04 理解胡克定律，并能解决有 关问题
03 知道压力、支持力和绳的拉力都 是弹力，会分析弹力的方向
2
新知探究
重力
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力 大小：G＝mg，其中g就是自由落体加速度，一般 计算中g＝9.8m/s2或g＝10m/s2 方向：竖直向下。 除了赤道和两极，竖直向下并不是指向地球的球 心。同时，竖直向下不是垂直向下
15
新知探究 类型
几种常见弹力的方向 方向
垂直于公共接触面指向被支持 面与面
物体 接触方式
点与面 过点垂直于面指向被支持物体
图示
16
新知探究 类型
几种常见弹力的方向 方向
垂直于公共切面指向受力物体 接触方式 点与点
且力的作用线一定过球(圆)心
图示
轻绳
沿绳收缩方向
17
新知探究 类型
轻杆
几种常见弹力的方向 方向
状态时，该物体的重心一定在绳子的延长线上，D不符合题意。
10
新知探究
形变
定义：物体在力的作用下形状或体积的变化 弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的 形变 弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后物体 不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度
11
新知探究
弹力
定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触 的物体产生的力
13
新知探究
判断弹力有无的方法
(3)“假设法”判断：常见以下三种情形 ①假设与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象 的状态是否变化，若状态不变，则此处不存在弹力，若状态 变化，则此处存在弹力
14
新知探究
判断弹力有无的方法
(3)“假设法”判断：常见以下三种情形． ②假设有弹力，看看研究对象还能否保持平衡或原来的 运动状态。若能保持，则说明有弹力；若不能保持，则说明 没有弹力 ③假设没有弹力，看看研究对象还能否保持平衡或原来 的运动状态。若能保持，则说明没有弹力；若不能保持，则 说明有弹力
3
新知探究
重力
重力的产生：重力是由于地球的吸引而产生的，但由于 地球自转的影响（下学期我们会具体学习）。与引力相比：重 力大小稍微小一些(两极除外，两极与引力相等)，方向稍微偏 一些(两极和赤道除外)
大小：G＝mg，同一物体的重力随所处纬度的升高而增 大，随海拔高度的增大而减小
4
新知探究
重心
定义：一个物体的各部分都受到重力的作 用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力 作用集中于一点，这一点叫做物体的重心
重心可以看作是物体所受重力的作用点。
5
新知探究
决定物体重心位置的因素
（1）物体的形状：质量均匀分布的物体，重心的位 置只跟物体的形状有关
（2）物体质量的分布：质量分布不均匀的物体，重 心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分 布有关
形状不规则的薄形物体，可用支撑法或悬挂法来确定 重心
重心不是物体上最重的一点，它可以不在物体上
24
新知探究
胡克定律的应用
(4)推论：ΔF＝kΔx 推导：F1＝kx1，F2＝kx2，故ΔF＝F2－F1＝kx2－ kx1＝kΔx。因此，弹簧弹力的变化量ΔF与形变量的 变化量Δx也成正比关系
25
课堂练习 5．原长为15cm的轻弹簧，竖直悬挂一个100g的钩码，平衡时弹
簧的长度变为17cm；现在钩码下端再挂一个同样的钩码，已知弹簧仍 处于弹性限度内，取重力加速度大小。弹簧再次平衡时，下列说法正 确的是（ C ）
19
课堂练习 【答案】BCD 【解析】静止在水平面上的物体受到的重力是地球的吸引产生的
，而压力是由于形变引起的，二力不是同一种力，选项A错误；压力 、支持力、绳子中的拉力均是由于形变而引起的，都属于弹力，选项 B正确；弹力的大小与物体的形变程度有关，在弹性限度内形变程度 越大，弹力越大，选项C正确；弹力的方向总是与施力物体恢复形变 的方向相同，选项D正确
A．弹簧共伸长了19cm B．弹簧的长度变为34cm C．弹簧的劲度系数为50N/m D．弹簧的劲度系数为100N/m
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课堂练习 【答案】C 【解析】AB．依题意，下端再挂一个同样的钩码，则弹簧再伸长2cm。即 弹簧共伸长了4cm，弹簧的长度变为19cm。AB不符合题意；
方向：（1）压力和支持力的方向垂直于物体的接触面 （2）绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向 产生弹力两个必备的条件 (1)两物体间相互接触；(2)发生弹性形变
12
新知探究
判断弹力有无的方法
(1)直接判断：对于形变较明显的情况，可根据弹力产 生条件直接判断
(2)间接判断 ①分析物体所受其他力的情况 ②根据物体的运动状态分析物体应具有的受力特点 ③结合前两点推断物体是否还需受弹力作用
6
课堂练习 1．如图，建筑工人为检查墙砌得是否符合要求，通常拿起半块
砖头拴在细线的一端并挂在墙角来进行。这是利用了（ C ） A．重力的作用点在重心上 B．重力的大小与质量成正比 C．重力的方向总是竖直向下 D．重力的方向总是垂直向下
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课堂练习 【答案】C 【解析】砖头受重力和细绳的拉力作用，因重力的方向总是竖直
新知探究
胡克定律
内容：弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧 伸长(或缩短)的长度x成正比
公式：F＝kx，其中k为弹簧的劲度系数，单位为 牛顿每米，符号N/m，它的大小反映了弹簧的软硬程 度
适用条件：在弹簧的弹性限度内
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新知探究
胡克定律的应用
(1)弹簧发生形变时必须在弹性限度内 (2)x是弹簧的形变量，不是弹簧的原 长，也不是弹簧形变后的长度 (3)Fx图像为一条经过原点的倾斜直线 ，图像斜率表示弹簧的劲度系数。同一根 弹簧，劲度系数不变
心不一定在绳子的延长线上
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课堂练习 【答案】C 【解析】A．物体质量分布不均匀的物体，物体的重心可能不与
它的几何中心重合，A不符合题意； B．物体的重心都在物体内，也可能在物体外，如匀质圆环的重
心在圆环之外，B不符合题意； C．重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的，C符合
题意； D．根据二力平衡可知，用绳子将物体悬挂起来，物体处于静止
沿杆
不沿杆
轻弹簧
沿弹簧形变的反方向
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图示
课堂练习 3．(多选)关于弹力，下列说法正确的是(BCD) A．静止在水平面上的物体所受的重力就是它对水平面的压力 B．压力、支持力、绳的拉力都属于弹力 C．弹力的大小与物体的形变程度有关，在弹性限度内形变程度
越大，弹力越大 D．弹力的方向总是与施力物体恢复形变的方向相同
向下，则细线的拉力是竖直向上的，即细线是竖直的，由此来判断墙 面是否竖直。
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课堂练习 2.下列关于重力、重心的说法，正确的是（ C ） A．物体的重心一定与它的几何中心重合 B．任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外 C．重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引而产生的 D．用绳子将物体悬挂起来，物体处于静止状态时，该物体的重
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课堂练习 4．下列各图中A、B两球之间不存在弹力的是(所有接触面均光滑
)( B)
A
B
C
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D
课堂练习 【答案】B 【解析】A图中若两球间无弹力则小球将向凹面的底部运动，A、
B间有弹力，选项A错误；B图中两球间若有弹力则小球将向两边运动 ，A、B间无弹力，选项B正确；C图中两球间若无弹力则小球A将向右 下运动，A、B间有弹力，选项C错误；D图中两球间若无弹力则小球A 将向下运动，A、B间有弹力，选项D错误
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课堂练习
【答案】BD
【解析】AB．当弹力F=0时，弹簧处于原长，由图可知，弹簧原
长为3.0cm，A不符合题意，B符合题意；
CD．弹簧的劲度系数为
k
F l
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12 3) 10 2
200 N / m
C不符合题意，D符合题意。
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小结导图
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CD．根据胡克定律，有F=k∆x，F=mg；解得k=50N/m。C符合题意 ；D不符合题意。
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课堂练习 6．（多选）研究弹簧所受弹力F与弹簧长度L的关系实验时，得
到如图所示的F- L图像，下列说法正确的是（ BD ） A．弹簧的原长为9.0cm B．弹簧的原长为3.0cm C．弹簧的劲度系数为2N/m D．弹簧的劲度系数为200N/m
3.1 重力与弹力
高中物理 / 人教版（2019） / 必修一/第三章
学习目标
01 理解重力及重心概念，会用 二力平衡知识确定重心
02 知道形变的概念及产生弹 力的条件
04 理解胡克定律，并能解决有 关问题
03 知道压力、支持力和绳的拉力都 是弹力，会分析弹力的方向
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新知探究
重力
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力 大小：G＝mg，其中g就是自由落体加速度，一般 计算中g＝9.8m/s2或g＝10m/s2 方向：竖直向下。 除了赤道和两极，竖直向下并不是指向地球的球 心。同时，竖直向下不是垂直向下
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新知探究 类型
几种常见弹力的方向 方向
垂直于公共接触面指向被支持 面与面
物体 接触方式
点与面 过点垂直于面指向被支持物体
图示
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新知探究 类型
几种常见弹力的方向 方向
垂直于公共切面指向受力物体 接触方式 点与点
且力的作用线一定过球(圆)心
图示
轻绳
沿绳收缩方向
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新知探究 类型
轻杆
几种常见弹力的方向 方向
状态时，该物体的重心一定在绳子的延长线上，D不符合题意。
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新知探究
形变
定义：物体在力的作用下形状或体积的变化 弹性形变：物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状的 形变 弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后物体 不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度
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新知探究
弹力
定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触 的物体产生的力
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新知探究
判断弹力有无的方法
(3)“假设法”判断：常见以下三种情形 ①假设与研究对象接触的物体解除接触，判断研究对象 的状态是否变化，若状态不变，则此处不存在弹力，若状态 变化，则此处存在弹力
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新知探究
判断弹力有无的方法
(3)“假设法”判断：常见以下三种情形． ②假设有弹力，看看研究对象还能否保持平衡或原来的 运动状态。若能保持，则说明有弹力；若不能保持，则说明 没有弹力 ③假设没有弹力，看看研究对象还能否保持平衡或原来 的运动状态。若能保持，则说明没有弹力；若不能保持，则 说明有弹力
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新知探究
重力
重力的产生：重力是由于地球的吸引而产生的，但由于 地球自转的影响（下学期我们会具体学习）。与引力相比：重 力大小稍微小一些(两极除外，两极与引力相等)，方向稍微偏 一些(两极和赤道除外)
大小：G＝mg，同一物体的重力随所处纬度的升高而增 大，随海拔高度的增大而减小
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新知探究
重心
定义：一个物体的各部分都受到重力的作 用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力 作用集中于一点，这一点叫做物体的重心
重心可以看作是物体所受重力的作用点。
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新知探究
决定物体重心位置的因素
（1）物体的形状：质量均匀分布的物体，重心的位 置只跟物体的形状有关
（2）物体质量的分布：质量分布不均匀的物体，重 心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分 布有关
形状不规则的薄形物体，可用支撑法或悬挂法来确定 重心
重心不是物体上最重的一点，它可以不在物体上
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新知探究
胡克定律的应用
(4)推论：ΔF＝kΔx 推导：F1＝kx1，F2＝kx2，故ΔF＝F2－F1＝kx2－ kx1＝kΔx。因此，弹簧弹力的变化量ΔF与形变量的 变化量Δx也成正比关系
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课堂练习 5．原长为15cm的轻弹簧，竖直悬挂一个100g的钩码，平衡时弹
簧的长度变为17cm；现在钩码下端再挂一个同样的钩码，已知弹簧仍 处于弹性限度内，取重力加速度大小。弹簧再次平衡时，下列说法正 确的是（ C ）
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课堂练习 【答案】BCD 【解析】静止在水平面上的物体受到的重力是地球的吸引产生的
，而压力是由于形变引起的，二力不是同一种力，选项A错误；压力 、支持力、绳子中的拉力均是由于形变而引起的，都属于弹力，选项 B正确；弹力的大小与物体的形变程度有关，在弹性限度内形变程度 越大，弹力越大，选项C正确；弹力的方向总是与施力物体恢复形变 的方向相同，选项D正确
A．弹簧共伸长了19cm B．弹簧的长度变为34cm C．弹簧的劲度系数为50N/m D．弹簧的劲度系数为100N/m
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课堂练习 【答案】C 【解析】AB．依题意，下端再挂一个同样的钩码，则弹簧再伸长2cm。即 弹簧共伸长了4cm，弹簧的长度变为19cm。AB不符合题意；
方向：（1）压力和支持力的方向垂直于物体的接触面 （2）绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向 产生弹力两个必备的条件 (1)两物体间相互接触；(2)发生弹性形变
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新知探究
判断弹力有无的方法
(1)直接判断：对于形变较明显的情况，可根据弹力产 生条件直接判断
(2)间接判断 ①分析物体所受其他力的情况 ②根据物体的运动状态分析物体应具有的受力特点 ③结合前两点推断物体是否还需受弹力作用
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课堂练习 1．如图，建筑工人为检查墙砌得是否符合要求，通常拿起半块
砖头拴在细线的一端并挂在墙角来进行。这是利用了（ C ） A．重力的作用点在重心上 B．重力的大小与质量成正比 C．重力的方向总是竖直向下 D．重力的方向总是垂直向下
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课堂练习 【答案】C 【解析】砖头受重力和细绳的拉力作用，因重力的方向总是竖直