数字化教学与数字资源应用培训心得体会

数字化教学与数字资源应用培训心得
体会
随着信息技术的飞速进展，人类社会已进了知识信息化时期，“互联网+”正愈来愈深刻地阻碍着教育改革与进展，信息技术也冲破教室、学校、学区等物理边界，推动了构建师生踊跃互动的新型教育模式，深刻催生着教与学的双重变革。

XX年10月30日上午，学校安排咱们在录播教室听了“郑州市中小学数字化教学与数字资源应用培训”，本次会议第一次采纳电视与网络技术相结合的方式，将主会场的信号，同步传输到各县（市）区分会场。

会议共有三个主题，邀请了三位专家做了主题发言，别离是河南省教科院梁林梅教授，郑州五中校长张天佑及郑州市教育局局长田宝华。

梁教授是把数字化资源及省内外数字资源建设和应用的体会进行了展现，从而得知了省内外数字化建设和应用中的体会，提出了在信息化飞速进展的今世社会，应该如何利用好、进展好数字化、信息化教育资源，为教育进展提供动力和支撑？
郑州五中的校长张天佑展现了五中的大体情形、
数字资源应用的指导思想和数字化应用的方式。

会上向大伙儿抛出了四个问题：一、假设你的小孩今年方才入学，从此刻开始大约20年，那时你的小孩已经离开学校，步入社会，那时的世界是什么样？
二、依照你的想象，从此刻开始20年后，你的小孩在那个社会上需要把握什么技术才能取得成功？3、想一想你自己的生活和你真正学习的那段光阴，是什么外在环境使得你高效的学习经历如此不可阻挡？
4、作为教师的你，假设围绕前三个问题的回答来进行设计，学习会是什么样子？
郑州市教育局副局长田保华分享了对郑州市数字化教学及数字资源应用的试探。

如何落实理念，达到目标，核心就在于“应用”两个字。

我市将多手腕、多举措提升教育信息化应用水平，利用云解决共性问题，利用课堂解决个性问题，成绩学生更自主的学习，把教育信息化的应用水平上升到“云”层。

感觉到那个会议与直播相结合，形式很新颖。

此刻那个互联网时期，不管什么都是进展的超级迅速。

就拿网络直播来讲，当咱们尚未任何发觉的时候就已经火的不可开交了。

XX年6月，《中国日报》
报导，网络直播用户规模达到3.25亿，占网民整体的45.8%。

身旁其实也有很多例子，比如考试机构利用直播讲课；淘宝卖家在韩国利用直播卖衣服等等。

现代教育技术进展十分迅猛，引发了教育的深刻变革，给教育观念、教学方式和教学组织形式等方面带来了深远的阻碍。

我校在教育信息化大环境下，依照学校实际情形，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率，把学到信息技术知识普遍的应用到实际的教学活动中，取得了很多的收成，认真学习有关电化教育理论，提高自己的现代教育技术素养。

随着信息技术的飞速进展，人类社会已进了知识信息化时期，“互联网+”正愈来愈深刻地阻碍着教育改革与进展，信息技术也冲破教室、学校、学区等物理边界，推动了构建师生踊跃互动的新型教育模式，深刻催生着教与学的双重变革。

XX年10月30日上午，学校安排咱们在录播教
室听了“郑州市中小学数字化教学与数字资源应用培训”，本次会议第一次采纳电视与网络技术相结合的方式，将主会场的信号，同步传输到各县（市）区分会场。

会议共有三个主题，邀请了三位专家做了主题发言，别离是河南省教科院梁林梅教授，郑州五中校长张天佑及郑州市教育局局长田宝华。

梁教授是把数字化资源及省内外数字资源建设和应用的体会进行了展现，从而得知了省内外数字化建设和应用中的体会，提出了在信息化飞速进展的今世社会，应该如何利用好、进展好数字化、信息化教育资源，为教育进展提供动力和支撑？
郑州五中的校长张天佑展现了五中的大体情形、数字资源应用的指导思想和数字化应用的方式。

会上向大伙儿抛出了四个问题：一、假设你的小孩今年方才入学，从此刻开始大约20年，那时你的小孩已经离开学校，步入社会，那时的世界是什么样？二、依照你的想象，从此刻开始20年后，你的小孩在那个社会上需要把握什么技术才能取得成功？3、想一想你自己的生活和你真正学习的那段光阴，是什么外在环境使得你高效的学习经历如此不可阻挡？
4、作为教师的你，假设围绕前三个问题的回答来进行设计，学习会是什么样子？
郑州市教育局副局长田保华分享了对郑州市数字化教学及数字资源应用的试探。

如何落实理念，达到目标，核心就在于“应用”两个字。

我市将多手腕、多举措提升教育信息化应用水平，利用云解决共性问题，利用课堂解决个性问题，成绩学生更自主的学习，把教育信息化的应用水平上升到“云”层。

感觉到那个会议与直播相结合，形式很新颖。

此刻那个互联网时期，不管什么都是进展的超级迅速。

就拿网络直播来讲，当咱们尚未任何发觉的时候就已经火的不可开交了。

XX年6月，《中国日报》报导，网络直播用户规模达到3.25亿，占网民整体的45.8%。

身旁其实也有很多例子，比如考试机构利用直播讲课；淘宝卖家在韩国利用直播卖衣服等等。

现代教育技术进展十分迅猛，引发了教育的深刻变革，给教育观念、教学方式和教学组织形式等方面带来了深远的阻碍。

我校在教育信息化大环境下，依照学校实际情形，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率，把学到信息技术知识普遍的应用到实际的教学活动中，取得
了很多的收成，认真学习有关电化教育理论，提高自己的现代教育技术素养。

随着信息技术的飞速进展，人类社会已进了知识信息化时期，“互联网+”正愈来愈深刻地阻碍着教育改革与进展，信息技术也冲破教室、学校、学区等物理边界，推动了构建师生踊跃互动的新型教育模式，深刻催生着教与学的双重变革。

XX年10月30日上午，学校安排咱们在录播教室听了“郑州市中小学数字化教学与数字资源应用培训”，本次会议第一次采纳电视与网络技术相结合的方式，将主会场的信号，同步传输到各县（市）区分会场。

会议共有三个主题，邀请了三位专家做了主题发言，别离是河南省教科院梁林梅教授，郑州五中校长张天佑及郑州市教育局局长田宝华。

梁教授是把数字化资源及省内外数字资源建设和应用的体会进行了展现，从而得知了省内外数字化建设和应用中的体会，提出了在信息化飞速进展的今世社会，应该如何利用好、进展好数字化、信息化教育资源，为教育进展提供动力和支撑？
郑州五中的校长张天佑展现了五中的大体情形、数字资源应用的指导思想和数字化应用的方式。

会上向大伙儿抛出了四个问题：一、假设你的小孩今年方才入学，从此刻开始大约20年，那时你的小孩已经离开学校，步入社会，那时的世界是什么样？
二、依照你的想象，从此刻开始20年后，你的小孩在那个社会上需要把握什么技术才能取得成功？3、想一想你自己的生活和你真正学习的那段光阴，是什么外在环境使得你高效的学习经历如此不可阻挡？
4、作为教师的你，假设围绕前三个问题的回答来进行设计，学习会是什么样子？
郑州市教育局副局长田保华分享了对郑州市数字化教学及数字资源应用的试探。

如何落实理念，达到目标，核心就在于“应用”两个字。

我市将多手腕、多举措提升教育信息化应用水平，利用云解决共性问题，利用课堂解决个性问题，成绩学生更自主的学习，把教育信息化的应用水平上升到“云”层。

感觉到那个会议与直播相结合，形式很新颖。

此刻那个互联网时期，不管什么都是进展的超级迅速。

就拿网络直播来讲，当咱们尚未任何发觉的时
候就已经火的不可开交了。

XX年6月，《中国日报》报导，网络直播用户规模达到3.25亿，占网民整体的45.8%。

身旁其实也有很多例子，比如考试机构利用直播讲课；淘宝卖家在韩国利用直播卖衣服等等。

现代教育技术进展十分迅猛，引发了教育的深刻变革，给教育观念、教学方式和教学组织形式等方面带来了深远的阻碍。

我校在教育信息化大环境下，依照学校实际情形，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率，把学到信息技术知识普遍的应用到实际的教学活动中，取得了很多的收成，认真学习有关电化教育理论，提高自己的现代教育技术素养。