人教版道德与法治九上第一单元富强与创新复习知识总结(21张幻灯片)

（2）《第二课 创新驱动发展》
➢生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值；
➢创新是人类文明发展的动力； 4、我国经济发展还面临着区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善； 2、发展成果是否惠及全体人民
➢改革创新推动中国走向富强； （3）落实科教兴国战略，增强自主创新能力，加快建设创新型国家
衡量一个社会的文明程度要 看： （1）改革开放四十年创造中国腾飞新奇迹；
➢万众创新，弘扬创新精神。
（1）生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的 价值（空间维度）
创新是什么？
• 创新不只是从无到有的创造发明，还可以 是对已有成果的改进和完善； 4、我国经济发展还面临着区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
九年级上册教材
富强与 创新
踏上强国 之路
创新驱动 发展
民主与 法治
追求民主 价值
建设法治 中国
文明与家 园
守望精神 家园
建设美丽 中国
和谐与梦 想
中华一家 亲
中国人 中 国梦
第一单元 富强与创新
1.价值观释义：富强
➢ 强国富民是自古以来，尤其是近代以来中 国人民的强烈期盼；
➢ 新中国成立以来，中国人民在中国共产党 领导下实现了从站起来、富起来到强起来 的伟大飞跃；
创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改2）《第二课 创新驱动发展》
坚强持国人 富民民为是中自➢心古落，以共来实享，发尤科展其成是教果近，代兴推以动来国社中会国战建人设民略。的强，烈增期盼强； 自主创新能力，加快建设创新型 国家； 2、发展成果是否惠及全体人民
（3）坚持人民为中心，共享发展成 果，推动社会建设
共享发展成果的原因
• 衡量一个社会的文明程度要 看： • 1、经济发展程度 • 2、发展成果是否惠及全体人民 • 3、人民的合法权益是否得到切实保障
4、我国经济发展还面临着区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 （3）坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设 衡量一个社会的文明程度要 看： 衡量一个社会的文明程度要 看： （2）《第二课 创新驱动发展》 万众创新，弘扬创新精神。 （2）面临新挑战，坚持全面深化改革； 万众创新，弘扬创新精神。 万众创新，弘扬创新精神。 3、中国已经成为影响世界的重要力量。 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； （3）坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设
创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；
（3）坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设
创新永无止境
改革开放促发展 中国腾飞谱新篇
改革进行时 共享发展成果
感受创新 创新引擎 创新强国 万众创新
4.内容解读
（1）《第一课 踏上强国之路》 ➢ 回顾站起来、富起来到强起来的历史进程； ➢ 改革开放四十年创造中国腾飞新奇迹； ➢ 面临新挑战，坚持全面深化改革； ➢ 坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设。
（2）《第二课 创新驱动发展》
• 创新不局限于科技领域，还渗透在生活的 （3）落实科教兴国战略，增强自主创新能力，加快建设创新型国家
（3）坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设 4、我国经济发展还面临着区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
方方面面； （2）创新是人类文明发展的动力（时间维度）
强国富民是自古以来，尤其是近代以来中国人民的强烈期盼； （1）改革开放四十年创造中国腾飞新奇迹；
走向共同富裕
生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值；
富强与创新 （3）落实科教兴国战略，增强自主创新能力，加快建设创新型国家
（2）创新是人类文明发展的动力（时间维度）
创新是个人的创意行为，也是团队，集体的创造活动。
3、中国已经成为影响世界的重要力量。 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；
• 2、中国人民通过改革开放过上了幸福生活 坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设。
改革创新推动中国走向富强； 强国富民是自古以来，尤其是近代以来中国人民的强烈期盼；
• 3、中国已经成为影响世界的重要力量。 4、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
衡量一个社会的文明程度要 看： 万众创新，弘扬创新精神。
（1）改•革开4放四、十年改创造中革国腾飞开新奇放迹； 是决定当代中国命运的关键抉 择。
（2）面临新挑战，坚持全面深化改革；
全面深化改革的必要性
• 1、改革只有进行时，没有完成时。 • 2、进入新时代，我国社会的主要矛盾已经
转化为人民日益增长的美好生活需要和不 平衡不充分的发展之间的矛盾。 • 3、我国经济发展进入新常态，已由高速增 长阶段转向高质量发展阶段。 • 4、我国经济发展还面临着区域发展不平衡， 城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调 等现实挑战。
第一课《踏上强国之路》
（1）改革开放四十年创造中国腾飞新 奇迹；
中国腾飞证明了什么？
• 1、在中国共产党的领导下，中国人民创造 了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了 （3）坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设
创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；
中国力量。 4、我国经济发展还面临着区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
➢ 解放和发展生产力、实现共同富裕，是建 设社会主义现代化强国的应有之义。
3.单元结构
坚持改革开放
3、中国已经成为影响世界的重要力量。
1、改革只有进行时，没有完成时。
创新不局限于科技领域，还渗透在生活踏的方上方面强面国； 之路
（3）落实科教兴国战略，增强自主创新能力，加快建设创新型国家
创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；
本单元的逻辑
强国富民是自古以来，尤其是近代以来中国人民的强烈期盼；
创新改变生活 （1）生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值（空间维度）
衡量一个社会的文明程度要 看：
衡量一个社会的文明程度要 看：
衡量一个社会的文明程度要 看： （2）《第二课 创新驱动发展》
创新驱动发展
（2）《第二课 创新驱动发展》
（4）万众创新，弘扬创新精神
强国富民是自古以来，尤其是近代以来中国人民的强烈期盼； （3）坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； （1）生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值（空间维度） 创新是个人的创意行为，也是团队，集体的创造活动。 4、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 （1）改革开放四十年创造中国腾飞新奇迹； 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； （3）落实科教兴国战略，增强自主创新能力，加快建设创新型国家 万众创新，弘扬创新精神。 （1）改革开放四十年创造中国腾飞新奇迹； 衡量一个社会的文明程度要 看：
一年的积累； 衡量一个社会的文明程度要 看：
• 创新是个人的创意行为，也是团队，集体 的创造活动。
（2）创新是人类文明发展的动力 （时间维度）
（3）落实科教兴国战略，增强自主 创新能力，加快建设创新型国家
4、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 万众创新，弘扬创新精神。 创新是个人的创意行为，也是团队，集体的创造活动。 3、中国已经成为影响世界的重要力量。 3、我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设。 3、中国已经成为影响世界的重要力量。 （1）生活中感受创新，了解创新的基本特征，认识创新的价值（空间维度） 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； 强国富民是自古以来，尤其是近代以来中国人民的强烈期盼； 改革创新推动中国走向富强； （3）坚持人民为中心，共享发展成果，推动社会建设
创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累； （1）《第一课 踏上强国之路》
• 创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复 1、在中国共产党的领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
2、中国人民通过改革开放过上了幸福生活 新中国成立以来，中国人民在中国共产党领导下实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；