人教版三年级数学上册《笔算乘法》课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
啊！
604
×
38
4 832
练习1：
小明和父母在国庆期间参观动物园，每 张门票108元，那么小明一家需要门票多 少钱？
108×3＝ 324（元）
108 × 3 3 24
答：小明一家需要门票324元。
练习2：
琪琪在学校图书室里买了 3套《绿色卫士》丛书， 每套208元。一共需要多 少元？
208 ×3= 624（元）
9
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
阅读与理解
分析与解答
根据6元一个的碗可以
买6个，可以算出总价
钱。
知道了这笔钱有多少，再算可
以买几个。
6 ×6=36（个） 36÷9=4（个）
6 ×6÷9 =36÷9 =4（个）
回顾与反思
4个9元的碗和6个6元的碗， 总价钱一样。正确。
2 ×3=6（枝）
30+6=36（枝）
还可以用 竖式计算。
12
×3 6
30 36
2 ×3 10 ×3
12 ×3
36
因数 因数 积
概念总结：
在进行乘法的竖式计算时，把数 位较多的因数写在上面，数位较少的 写在下面与第一个因数的个位对齐， 然后先用第二个因数的个位与第一个 因数的个数相乘写在个位上，再与十 位上的数相乘写在十位上。
小结：计算时，一定要注意相同数位要对齐，从个位算 起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的 积满几十，就要向前一位进几。
练习2：
117 × 5＝ 585 123 × 4＝ 492
117 × 35
585
123 × 14
4 92
练习3：
214×3= 642
214 × 13
642
192×4=768
练习：
现有180根胡萝卜，每筐能装32个胡萝卜。问， 6个竹筐能装完吗？
32×6≈180（根） 30 答：6个竹筐装不下。
8
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的 碗，需要多少钱？
阅读与理解
我画图来表示。
18元
？元
分析与解答
求买8个碗用多少钱， 要先算什么？
18元
？元 出示：3个——18元
8个——？元
128×3＝ 384（盆） 128
× 23 384
答：一共有384盆盆景。
3
9瓶饮料瓶一共有多少瓶？
24 ×9=__?_____
小组讨论一下如何得出结果？
10箱是240瓶，9箱一 定比240瓶少。
24×9的得数在180 和270之间。
24
比20大 比30 小
20×9=180,30×9= 270
24
＝3（棵）
练习2：
老师让3名学生打印12张试卷。 （1）照这样计算，6名同学可以打印多少张试卷？ （2）打印36张试卷，一共需要几名同学？
解： （1）12÷3×6 6÷3×12
＝4×6 ＝2×12 ＝24（张） ＝24（张）
（2）36÷（12÷3）
＝36÷4
＝9（名）
36÷12 ×3 =3 ×3 =9（名）
×
39
216
小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算？
从个位起，用一 位数依次乘多位 数的每一位。
哪一位上乘得的积 满几十，就向前一 位进几。
在乘法里，乘数也叫做因数。
练习1：
48×7＝ 336 92×8＝ 736 137×6＝ 822
48 × 57
336
92 × 18
736
137 ×2 4 6
82 2
29×8≈240（元） 接近30 约等号 30 ×8=240,29 ×8 ＜
240，所以250元钱够了。
回顾与反思 有30人买门票只需240元，所以 29人买门票250元肯定够了。
答：带250元买门票够了。
想一想：如果92人参观，带700元门票够 吗？800元够吗？
92×8≈720（元） 92元＞90元，92×8＞700（元） 90 带700元不够 。 92×8≈800（元） 92元＜100元，92×8＜800（元） 100 带800元够了。
练习1：
34×2＝ 68 12×4＝ 48 312×3＝ 936 211×4＝ 844
34 ×2
68
12 ×4
48
312 ×3
9 36
211
×
4
844
练习2：
一本书有31页，那两本书有多少页？
31×2＝ 62（人） 31
×2 62
答：两本书有62页。
2
一套连环画16本，王老师一共买了多少本
连环画？ 16×3=_？____
教学目标
1.让学生经历发现两位数乘两位数的 计算方法的全过程，体验计算方法 的多样化。 2.通过比较各种方法的优点和不足寻 找最佳方案，训练学生掌握优化策 略的思想和方法。 3.学会两位数乘两位数的笔算方法。
复习导入
口算。
12×4＝ 48 13×2＝ 26
21×3＝ 63 33×2＝ 66
42×2＝ 84 43×2＝ 86
完后看因数的末尾有几个0，就在乘 得的积的末尾添写几个0。
练习1：
野牛的体重是1500斤，大象的体重是它的 6倍。大象有多重？
1500×6＝ 9000（斤） 1500
× 63 9000
答：大象有9000斤。
练习2：
某车间厂平均每小时能生产230个零件，那9 小时能生产多少个零件？
解： 230 ×9= 2070（个）
答：可以买4个。
练习1： 工人师傅准备给动车做电焊，每组6人，可 以分成6组。如果每组9人，可以分成几组？
6×6÷9 =36÷9 =4（组）
答：如果每组9人，可以分成4组。
练习2：
豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐。 照这样计算，用75千克黄豆可以做出多 少千克豆腐？
解：20÷5×75 =4×75 =300（千克）
0和任何数相 乘都得0。
练习：
计算下列各式：
0 ×2=（ 0 ）
6 ×0=（ 0 ）
5 ×0=（ 0 ） 0 ×5=（ 0 ）
5
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座 位。运动场的看台共有多少个座位？
604×8＝ ？
600 ×8=4800， 应该比4800人
பைடு நூலகம்多一些。
哇！原来有 这么多座位
答：可以做出300千克豆腐。
总结提升
1.本节课学习了哪些内容？ 2.你学会了吗？ 3.课下与老师同学交流所学的知识。
先算一个碗多少钱。
再算8个碗要用多少钱。
18÷3＝6（元） 6×8＝48（元）
18÷3×8 ＝6×8 ＝48（元）
回顾与反思
买8个碗48元，48÷8=6，一个碗 6元，3个碗18元。对了。
答：需要48元。
想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个 同样的碗？
18元 ？个
30元
出示：3个——18元 ？个——30元
18÷3＝6（元） 30÷6＝5（个）
30÷（18÷3） ＝30÷6 ＝5（个）
答：30元可以买5个同样的碗。
练习1：
小白兔采了2框白菜，每筐9棵。 （1）如果小白兔每天吃3颗，几天可以吃完？ （2）如果它6天吃完，平均每天吃几棵？
解：（1）2×9÷3 （2）2×9÷6
＝18÷3
＝18÷6
＝6（天）
192 ×3 4
768
412×3=1236
412 ×3 1236
4
0 00 00 00 ？个
7个盘子里一共还有多少 个桃子？
你有几种方法得出结果？
加法：
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）
乘法：
0×7＝0（个） 7×0＝0（个）
想一想：
0 ×3=（0 ） 9 ×0=（ 0 ） 0 ×0=（ 0 ）
230 ×9
2070 答：能生产2070个零件。
7
三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？
阅读与理解
知道了门票的价格和参 观的人数。
要求250元买门票够 不够。
分析与解答
我直接算29 ×8。
29接近30，可以估一 估29 ×8大约得多少。
我觉得29接近30，可以把29看成30，30乘8 等于240，这个过程用算式表示：
试用小木棒摆一摆。
16
×3
18 30
……6×3
4 8 ……10×3
16 × 13
48
十位上的4怎么得来的？ 是由3×6的十位数进一得来的。
练习1： 计算下列各式： 12×7= 84 28×3= 84
23×4= 92
12
×1 7 84
28 ×23
84
23 ×1 4
92
练习2：
某盆景区有3处花园，每处花园有盆景128盆，问， 一共有多少盆盆景？
问题：直接说出得数，并说一说你是怎 样算的。
1
怎样算一共有 多少支彩笔？
12 ×3=__？____
讨论一下
想一想：你有几种方法计 算上面的算式？
我用口 算。
12 ×3=_3_6____
可以把12 ×3看成3个12 相加。
12+12+12=36（枝）
12 12 + 12
36
把12分成10和2分别于3相乘，再把结果相加。 10 ×3=30（枝）
208 ×3
624
答：一共需要624元。
6
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每 套280元。一共需要多少钱？
280×3＝ ？
还可以这样写：
280 ×2
38 4 0
280 ×2 3
840
你喜欢哪种解法？
小结：计算一个因数末尾有“0”的笔算 乘法时，所列竖式的第二个
因数要和第一个因数0前面的数对齐； 先把0前面的数相乘，乘
604
×
38
4 832
练习1：
小明和父母在国庆期间参观动物园，每 张门票108元，那么小明一家需要门票多 少钱？
108×3＝ 324（元）
108 × 3 3 24
答：小明一家需要门票324元。
练习2：
琪琪在学校图书室里买了 3套《绿色卫士》丛书， 每套208元。一共需要多 少元？
208 ×3= 624（元）
9
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
阅读与理解
分析与解答
根据6元一个的碗可以
买6个，可以算出总价
钱。
知道了这笔钱有多少，再算可
以买几个。
6 ×6=36（个） 36÷9=4（个）
6 ×6÷9 =36÷9 =4（个）
回顾与反思
4个9元的碗和6个6元的碗， 总价钱一样。正确。
2 ×3=6（枝）
30+6=36（枝）
还可以用 竖式计算。
12
×3 6
30 36
2 ×3 10 ×3
12 ×3
36
因数 因数 积
概念总结：
在进行乘法的竖式计算时，把数 位较多的因数写在上面，数位较少的 写在下面与第一个因数的个位对齐， 然后先用第二个因数的个位与第一个 因数的个数相乘写在个位上，再与十 位上的数相乘写在十位上。
小结：计算时，一定要注意相同数位要对齐，从个位算 起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的 积满几十，就要向前一位进几。
练习2：
117 × 5＝ 585 123 × 4＝ 492
117 × 35
585
123 × 14
4 92
练习3：
214×3= 642
214 × 13
642
192×4=768
练习：
现有180根胡萝卜，每筐能装32个胡萝卜。问， 6个竹筐能装完吗？
32×6≈180（根） 30 答：6个竹筐装不下。
8
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的 碗，需要多少钱？
阅读与理解
我画图来表示。
18元
？元
分析与解答
求买8个碗用多少钱， 要先算什么？
18元
？元 出示：3个——18元
8个——？元
128×3＝ 384（盆） 128
× 23 384
答：一共有384盆盆景。
3
9瓶饮料瓶一共有多少瓶？
24 ×9=__?_____
小组讨论一下如何得出结果？
10箱是240瓶，9箱一 定比240瓶少。
24×9的得数在180 和270之间。
24
比20大 比30 小
20×9=180,30×9= 270
24
＝3（棵）
练习2：
老师让3名学生打印12张试卷。 （1）照这样计算，6名同学可以打印多少张试卷？ （2）打印36张试卷，一共需要几名同学？
解： （1）12÷3×6 6÷3×12
＝4×6 ＝2×12 ＝24（张） ＝24（张）
（2）36÷（12÷3）
＝36÷4
＝9（名）
36÷12 ×3 =3 ×3 =9（名）
×
39
216
小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算？
从个位起，用一 位数依次乘多位 数的每一位。
哪一位上乘得的积 满几十，就向前一 位进几。
在乘法里，乘数也叫做因数。
练习1：
48×7＝ 336 92×8＝ 736 137×6＝ 822
48 × 57
336
92 × 18
736
137 ×2 4 6
82 2
29×8≈240（元） 接近30 约等号 30 ×8=240,29 ×8 ＜
240，所以250元钱够了。
回顾与反思 有30人买门票只需240元，所以 29人买门票250元肯定够了。
答：带250元买门票够了。
想一想：如果92人参观，带700元门票够 吗？800元够吗？
92×8≈720（元） 92元＞90元，92×8＞700（元） 90 带700元不够 。 92×8≈800（元） 92元＜100元，92×8＜800（元） 100 带800元够了。
练习1：
34×2＝ 68 12×4＝ 48 312×3＝ 936 211×4＝ 844
34 ×2
68
12 ×4
48
312 ×3
9 36
211
×
4
844
练习2：
一本书有31页，那两本书有多少页？
31×2＝ 62（人） 31
×2 62
答：两本书有62页。
2
一套连环画16本，王老师一共买了多少本
连环画？ 16×3=_？____
教学目标
1.让学生经历发现两位数乘两位数的 计算方法的全过程，体验计算方法 的多样化。 2.通过比较各种方法的优点和不足寻 找最佳方案，训练学生掌握优化策 略的思想和方法。 3.学会两位数乘两位数的笔算方法。
复习导入
口算。
12×4＝ 48 13×2＝ 26
21×3＝ 63 33×2＝ 66
42×2＝ 84 43×2＝ 86
完后看因数的末尾有几个0，就在乘 得的积的末尾添写几个0。
练习1：
野牛的体重是1500斤，大象的体重是它的 6倍。大象有多重？
1500×6＝ 9000（斤） 1500
× 63 9000
答：大象有9000斤。
练习2：
某车间厂平均每小时能生产230个零件，那9 小时能生产多少个零件？
解： 230 ×9= 2070（个）
答：可以买4个。
练习1： 工人师傅准备给动车做电焊，每组6人，可 以分成6组。如果每组9人，可以分成几组？
6×6÷9 =36÷9 =4（组）
答：如果每组9人，可以分成4组。
练习2：
豆腐坊用5千克黄豆做出20千克豆腐。 照这样计算，用75千克黄豆可以做出多 少千克豆腐？
解：20÷5×75 =4×75 =300（千克）
0和任何数相 乘都得0。
练习：
计算下列各式：
0 ×2=（ 0 ）
6 ×0=（ 0 ）
5 ×0=（ 0 ） 0 ×5=（ 0 ）
5
运动场的看台分为8 个区，每个区有604 个座 位。运动场的看台共有多少个座位？
604×8＝ ？
600 ×8=4800， 应该比4800人
பைடு நூலகம்多一些。
哇！原来有 这么多座位
答：可以做出300千克豆腐。
总结提升
1.本节课学习了哪些内容？ 2.你学会了吗？ 3.课下与老师同学交流所学的知识。
先算一个碗多少钱。
再算8个碗要用多少钱。
18÷3＝6（元） 6×8＝48（元）
18÷3×8 ＝6×8 ＝48（元）
回顾与反思
买8个碗48元，48÷8=6，一个碗 6元，3个碗18元。对了。
答：需要48元。
想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个 同样的碗？
18元 ？个
30元
出示：3个——18元 ？个——30元
18÷3＝6（元） 30÷6＝5（个）
30÷（18÷3） ＝30÷6 ＝5（个）
答：30元可以买5个同样的碗。
练习1：
小白兔采了2框白菜，每筐9棵。 （1）如果小白兔每天吃3颗，几天可以吃完？ （2）如果它6天吃完，平均每天吃几棵？
解：（1）2×9÷3 （2）2×9÷6
＝18÷3
＝18÷6
＝6（天）
192 ×3 4
768
412×3=1236
412 ×3 1236
4
0 00 00 00 ？个
7个盘子里一共还有多少 个桃子？
你有几种方法得出结果？
加法：
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）
乘法：
0×7＝0（个） 7×0＝0（个）
想一想：
0 ×3=（0 ） 9 ×0=（ 0 ） 0 ×0=（ 0 ）
230 ×9
2070 答：能生产2070个零件。
7
三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？
阅读与理解
知道了门票的价格和参 观的人数。
要求250元买门票够 不够。
分析与解答
我直接算29 ×8。
29接近30，可以估一 估29 ×8大约得多少。
我觉得29接近30，可以把29看成30，30乘8 等于240，这个过程用算式表示：
试用小木棒摆一摆。
16
×3
18 30
……6×3
4 8 ……10×3
16 × 13
48
十位上的4怎么得来的？ 是由3×6的十位数进一得来的。
练习1： 计算下列各式： 12×7= 84 28×3= 84
23×4= 92
12
×1 7 84
28 ×23
84
23 ×1 4
92
练习2：
某盆景区有3处花园，每处花园有盆景128盆，问， 一共有多少盆盆景？
问题：直接说出得数，并说一说你是怎 样算的。
1
怎样算一共有 多少支彩笔？
12 ×3=__？____
讨论一下
想一想：你有几种方法计 算上面的算式？
我用口 算。
12 ×3=_3_6____
可以把12 ×3看成3个12 相加。
12+12+12=36（枝）
12 12 + 12
36
把12分成10和2分别于3相乘，再把结果相加。 10 ×3=30（枝）
208 ×3
624
答：一共需要624元。
6
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书，每 套280元。一共需要多少钱？
280×3＝ ？
还可以这样写：
280 ×2
38 4 0
280 ×2 3
840
你喜欢哪种解法？
小结：计算一个因数末尾有“0”的笔算 乘法时，所列竖式的第二个
因数要和第一个因数0前面的数对齐； 先把0前面的数相乘，乘