统编版《蜀相》优质课件

统编版《蜀相》优质课件
一、教学内容
1. 诗歌背景及作者简介
2. 诗歌的字、词、句解读
3. 诗歌的主题思想及艺术特色
二、教学目标
1. 理解诗歌背景，了解杜甫的生平及其创作特点
2. 掌握诗歌的字、词、句解读，提高古诗文阅读能力
3. 领悟诗歌的主题思想，感受诗人的崇敬之情
三、教学难点与重点
1. 教学难点：诗歌中的生僻字词、句式结构及艺术特色
2. 教学重点：诗歌的主题思想、情感表达及艺术手法
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔
2. 学具：教材、笔记本、字典
五、教学过程
1. 导入：通过讲述刘备三顾茅庐的故事，引发学生对诗歌的兴趣
2. 诗歌背景及作者简介：介绍杜甫生平及其创作特点，为学生理解诗歌奠定基础
3. 字、词、句解读：分析诗歌中的生僻字词、句式结构，帮助学生理解诗意
4. 主题思想及艺术特色：讲解诗歌的主题思想、情感表达及艺术手法，引导学生深入感悟诗歌
5. 例题讲解：分析一首类似的古诗，让学生运用所学知识进行解读
6. 随堂练习：让学生翻译诗句，巩固所学知识
六、板书设计
1. 诗歌背景及作者简介
2. 字、词、句解读
3. 主题思想及艺术特色
4. 例题及随堂练习
七、作业设计
1. 作业题目：翻译《蜀相》诗句，并概括诗歌主题思想
答案：诗句翻译略；主题思想：表现了诗人对蜀汉名臣诸葛亮的崇敬之情，以及对英雄人物的敬仰。

2. 拓展延伸：阅读杜甫的其他诗作，分析其创作风格及主题
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对字、词、句解读的掌握程度，以及诗歌主题思想的领悟
2. 拓展延伸：引导学生关注其他历史人物的诗歌创作，提高学生的文学素养和历史底蕴。

重点和难点解析
1. 字、词、句解读
2. 诗歌主题思想及艺术特色
3. 例题讲解与随堂练习的设计
4. 作业设计与拓展延伸
一、字、词、句解读
《蜀相》一诗中，字词句的解读是理解诗意的基础。

其中，生僻
字词如“翊戴”、“峥嵘”等，需要教师重点讲解，解释其在诗句中
的意义。

句式结构方面，诗句“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”
采用了对仗手法，表现出诗人对诸葛亮的敬仰之情。

教师应引导学生
分析这种句式结构，理解其艺术效果。

二、诗歌主题思想及艺术特色
《蜀相》主题思想在于表现诗人对诸葛亮的崇敬之情，以及对英
雄人物的敬仰。

在教学过程中，教师要详细讲解诗中所运用的艺术手法，如对比、拟人、象征等。

例如，诗句“三顾频烦天下计，两朝开
济老臣心”通过对比手法，展现了诸葛亮为国家付出的艰辛。

教师应
引导学生深入挖掘这些艺术特色，从而更好地领悟诗歌的主题思想。

三、例题讲解与随堂练习的设计
例题讲解应选取一首与《蜀相》类似的古诗，如杜甫的《登高》。

通过对比分析，让学生掌握解读古诗的方法。

随堂练习则可设计为翻
译诗句，让学生运用所学知识进行实际操作。

还可以设计一些关于诗
句意境、艺术手法的简答题，检验学生对课堂所学内容的掌握程度。

四、作业设计与拓展延伸
1. 翻译诗句：让学生在课后对《蜀相》中的重点诗句进行翻译，
巩固字、词、句解读的成果。

2. 概括诗歌主题思想：要求学生用自己的话概括诗歌主题思想，
培养他们的概括和表达能力。

拓展延伸部分，教师可以推荐学生阅读杜甫的其他诗作，如《春望》、《月夜忧思》等，让学生了解杜甫的创作风格及主题。

还可以
引导学生关注其他历史人物的诗歌创作，如白居易的《赋得古原草送
别》、杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，以提高学生的文学素
养和历史底蕴。

关注这些重点细节，有助于提高学生对《蜀相》一诗的理解和感悟，培养他们的古典文学鉴赏能力。

同时，通过合理的作业设计和拓
展延伸，引导学生主动探索，拓宽知识视野，提高综合素质。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，保持清晰发音，使学生在听讲过程中能
够准确捕捉到关键信息。

2. 在强调重点、难点时，可以适当提高语调，引起学生关注。

二、时间分配
1. 合理安排教学内容的时间分配，确保每个环节都有充足的时间
进行讲解和互动。

2. 在课堂提问和随堂练习环节，控制好时间，确保学生有充分的
思考和回答时间。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性和针对性的问题，引导学生主动思考，激发他
们的学习兴趣。

2. 在提问过程中，注意观察学生的反应，给予适当的提示和鼓励，使他们在回答问题时更有信心。

四、情景导入
2. 通过与学生生活实际相结合的例子，使学生对诗歌产生共鸣，
提高他们的学习积极性。

教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否涵盖了《蜀相》的所有重点、难点，学生对字、词、句解读和诗歌主题思想的掌握程度如何。

2. 教学方法方面：课堂提问和情景导入是否起到了激发学生兴趣、引导思考的作用，时间分配是否合理，是否给予学生充分的互动和练
习机会。

3. 学生反馈方面：关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习需求，根据学生的反馈调整教学策略。

4. 教学效果方面：课后通过作业和拓展延伸，检验学生对课堂所
学内容的掌握程度，反思教学过程中的不足之处，为今后的教学提供
改进方向。