初中音乐《举杯祝福》优质课教案、教学设计

初中音乐《举杯祝福》优质课教案、教学设计
六年级音乐下册《举杯祝福》教学设计
教学目标：
1、用热情、欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》；
2、学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。

3、初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器
教学重点：本节课的教学重点是用热情、欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》；教学
难点：歌曲中典型节奏的演唱与演奏
教学过程：
一：组织教学：1、师生问好！
二：激趣导入、营造氛围
（设计意图：创设音乐情境，调动学生学习音乐的积极性）
1、导入，播放视频《大阪城的姑娘》
教师：这是我国那个少数民族的音乐？（新疆）
教师：新疆是一个多民族地区，除了维吾尔族，还有塔塔尔族、俄罗斯族，以及天山脚下美丽的哈萨克族。

（设计意图：让学生完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中活的愉悦的感受与体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象。

）
学习新课
（1）初次聆听歌曲《举杯祝福》
教师：这是哪一个少数民族的歌曲？1、生：（学生可能回答出是新疆的民歌，但很难答出是乌孜别克族的歌曲）介绍《举杯祝福》原名叫《一杯酒》
(2)再次聆听歌曲
教师：请同学们一边听音乐和教师一起打节奏，并提问通过歌曲的情绪速度，这首歌曲旋律分为几个部分？节奏的特点？
三学唱歌曲
（1））教师用“唻”哼唱旋律第一部分，通过哼唱旋律请同学们找出相同乐句。

第二遍同学们加入歌词进行接龙唱，找出歌词中不明白的地方。

第三遍完整演唱歌曲一二段，唱出第一部分的欢快与热情。

（2））教室用“唻”哼唱旋律第二部分，请同学们找出特殊的音乐符号。

第二遍请同学们加入歌词并找出歌词中不明白的地方。

第三遍完整演唱，唱出对祖国的赞美及祝愿。

（3））整首歌曲用欢快、热情有弹性的声音完整演唱，并纠错。

（4））第二遍完整演唱
教师：乌孜别克族是个能歌善舞的民族，不仅歌声热情奔放而且舞姿优美大方，接下来请同学们和老师一起唱起来，舞起来吧！（设计意图：围绕音乐，运用比较等方法，引导学生用欢快而有弹性的声音有表情的演唱歌曲。

）
四拓展延伸
同学们，今天我们一起走到了什么地方？（新疆乌孜别克族）介绍乌孜别克族民族简介、宗教信仰、民族舞蹈、民族器乐。

我们国家有56 个民族代表着56 朵美丽的花，今天我们一起学习了民族歌曲及民族乐器，希望我们可以吧民族音乐发扬光大，让民族音乐走向世界。

如果有机会同学们可以亲自走到新疆感受那里无限美丽风光，感受那里热情的人们能载歌载舞的欢乐场面。

五课堂小结
最后让我们用歌声祝福乌孜别克族人民永远幸福安康，祝福伟大的祖国繁荣富强。

一起《举杯祝福》。