人音版小学音乐四年级上册《我是少年阿凡提》教案

《我是少年阿凡提》教案
教学目标：
1.了解维吾尔族的特点，知道阿凡提是一个幽默乐观、充满正义和智慧的人，引导学生做一名勤于思考的人。

2.学生能够用圆润有弹性的声音，有感情的表演歌曲。

3.认识升记号，并准确的演唱好歌曲。

教学内容：
《我是少年阿凡提》是小学四年级第六课中的一首歌曲，它具有浓厚的新疆民歌风格，曲调诙谐，生动的赞扬了少年阿凡提保护自然环境的优良品质。

歌曲为2/4拍，二段体结构。

第一乐段描写了阿凡提对破坏环境的不良行为的愤恨，第二乐段以连续密集的节奏型出现，用衬词“啦啦啦”等更好地表现主人公活泼向上的精神面貌。

教学重难点：
认识升记号，并准确的有感情的演唱歌曲。

教学过程：
一、导入
1. 今天老师请大家来看一个动画片《阿凡提》，看完思考片中的主人公是位怎样的人呢？
（学生观看并思考）
PPT展示总结阿凡提。

2. 引出课题
师：今天我们就来学习《我是少年阿凡提》
二、寓教于乐
1、播放歌曲：
师：让我们一起来聆听一下《我是少年阿凡提》
A、初听歌曲：感受音乐，用心聆听
B、复听歌曲：这首歌曲是用什么情绪来唱的？（欢乐、活泼）
C、再听歌曲：歌词中都表现了阿凡提的哪些特质？
小声跟着哼唱
2、学唱歌曲
完整演唱歌曲
3、学习升记号：
师：我们先了解一下升记号的含义
（升记号表示将基本音级升高半音）
感受音乐升与不升的区别。

4、完整演唱（再次完整聆听全曲）
师：边听边轻声跟唱，设想自己就是少年阿凡提，坐在小毛驴上，随着驴子的步伐在歌唱，这时你的声音会是怎样的？你觉得应该用怎样的声音去表现歌曲更好？
生：跳跃，有弹性…
师：我们来试试用这样的声音演唱本歌，唱时心情随着歌曲发展不断变化。

（唱一两遍）
三、创编环节
创编歌词：
问：你在生活中遇到的不良行为，你能把这些编成歌词加到歌曲里吗？
学生分组讨论一下。

生：谁要浪费纸，谁要浪费电，谁要……
最后，播放音乐，学生一起起舞，结束本课的学习。

四、总结
欣赏《少年阿凡提之歌》
师：今天我们在教室，在课堂上和少年阿凡提一起揭露破环自然的坏行为，用唱的方式阻止那些不良现象的发生，做了回“环境小卫士”。

老师希望同学们能在课后继续运用你们的智慧去保护环境，成为一个
真正的“环境卫士”！。