人民教育出版社 中国历史 八年级上册

组织学生阅读课本中共二大的相关内容，了 解中共二大民主革命纲领的制订。中共诞生 历史意义：引导学生回顾戊戌变法和辛亥革 命失败的史实后简单介绍中国共产党领导下 的民主革命的胜利，得出中共的成立是中国 历史上开天辟地的大事的结论；指导学生从 新旧民主革命的领导阶级、指导思想、结果 与前途等方面对比分析中共的成立使中国革 命焕然一新的结论。在这个问题的学习中要 充分体现教师的主导地位，以及引导学生积 极思考。
练习（5分钟）
1. 中国新民主主义革命开始的年代是（ ） A.1911年 B.1917年 C.1919年 D.1921年 2.关于学生、工人、市民和李大钊等在五四运动中的作用，表述不 正确的是（ ） 通过练习巩固知识，拓 A.学生起了先锋作用 B.工人发挥了主力军作用 展思维能力，检查学生 C.市民起了组织作用 D. 李大钊等起了指导、推动作用 3.中共“一大”确定党成立后的中心任务是（ ） 的听课效果 A.大力宣传马克思主义 B.迅速建立党的各级组织 C.制定党的民主革命纲领 D.组织工人阶级，领导工人运动 4.中国新民主主义革命伟大开端的标志是（ ） 参考答案： A.新文化运动 B.五四运动 C.中国共产党的诞生 D.革命统一战线的建立 1C、2C 、 5.下列关于五四运动的表述，不正确的是（ ） 3D 、4B、 A.五四运动标志着中国民主革命的开端 B.五四运动比辛亥革命具有广泛的群众基础 5A C.中国工人阶级在五四运动中发挥了主力军的作用 D.五四运动的伟大功绩在于“启导广大人民的觉悟，准备革命力 量的团结”
陈独秀没有出席中国共产党 第一次全国代表大会，为什 么被选为中央局书记？ （2分钟）
学情分析：初二学生已初步具备了 一定的学习历史的能力和方法，有 主动学习的愿望但又存在不能深入 地分析问题、归纳问题等特点 。
重点：五四运动的历史意义
中国共产党的诞生
难点：五四精神和党诞生意义 的理解
课前准备：
把学生分成两小组，布置学生 分别观看《我的1919》以及 《建党伟业》并提取有用的信 息，没有任何字数要求。
人民教育出版社 中国历史 八年级上册 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立
说教材 说教学目标
说教学方法 说教学过程
说教材：
教材的地位和作用：中国近代史 包括旧民主主义革命和新民主主 义革命两个历史时期。而本课是 第三单元新民主主义革命的兴起 中的第一课，在全册中具有承上 启下的重要作用。
左图从上至下为曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。
充分利用图表历史材料等途径，引导学生 学生进行归纳，培养其从史料中获取信息 并进行归纳问题的能力
意义； 结合五四运动的经过和课本知识设计了四个 问题，指导学生思考讨论并依次回答： ①五四运动的斗争对象是谁？②斗争的结果 怎样？③在五四运动中起先锋作用的是什么 人？④对斗争胜利起决定作用的是谁？通过 以上问题的解决既锻炼了学生的历史思维， 又认识到从五四运动开始中国无产阶级登上 了历史舞台，成为运动的主力，中国的反帝 反封建的民主革命发展到了一个新的阶段。 加深学生对所学内容的理解，从而突破教学 重点。
结果： 意义：
五四精神就是忧国忧民，不 屈不挠，乐于奉献，敢于斗 争的爱国主义精神。 结合运动中爱国人士的言行表现和五四传单等史料， 形成五四精神的概念，激发爱国情感，调动学生追 求进步的动力。
出席巴黎和会的中国代表拒绝在和约上 签字的通告（右图）；其他各国代表的 签字（左图）
在全国人民的压力下，曹、陆、章三个卖国贼终于 被免职。图右为《晨报》的消息报道。
导 入：
你们都已经过了一个五四青年节了，那 你们对它了解有多少呢？为什么把每年 的五月四日作为我国的青年节？今年是 中国共产党成立90周年，它又是怎样诞 生的呢？（2分钟）
师生共同得出“弱国无外 第一子目：五四爱国运动（ 18分钟） 交”的结论。培养学生的 语言表达能力和合作意识。 通过课前看《我的1919》以及阅 背景： 读课本小字部分以及引言，引导 强调工人阶级在 学生分析得出五四爆发的原因。 第二阶段中所起 中心地点 要求 到的重要作用 领导者 主力 结果 经过： 前 后
说教学目标： 知识目标：通过本课的学习， 使学生了解五四爱国运动爆发的 导火线、时间、地点、口号、 领导者、主力、结果及其意义， 了解中共创建的历程及伟大意义。
培养学生归纳课 文的能力
能力目标：通过引导学生分析1919年6 月前后五四运动的两个阶段以及五四运 动与中共诞生之间的联系；通过讨论为 什么说五四运动是新民主主义革命的开 始，以及中共诞生的条件。
既引导学生 第二子目：中国共产党的诞生（ 18分钟） 揭示了历史 事物间的联 系，构建了 宏观知识结 构又明确了 中共成立的 条件。
组织学生阅读课文第二子目内容，再结合学 生原先看电影提取的信息，回答一下问题： 五四运动与中共的诞生之间有什么联系？中 共成立的条件、创建的时间、地一艘游 船上举行
提高学生归纳知识构 建论据的能力及运用 所学知识解决问题的 能力
情感态度与价值观：通过学习五四运动， 使学生自觉继承和发扬五四运动的精神， 通过学习中共的成立过程， 使学生深刻体会到中共创建的艰辛， 从而激发学生强烈的爱国主义情感和 坚定的共产主义信念。
教学方法：课前导学 法、多媒体辅助下的 创设问题情境教学法、 分组讨论法、史料分 析归纳法