班级课外活动实施方案(共3篇) - 副本
学校课外活动实施方案(三篇)
学校课外活动实施方案一、目的意义为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。
积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。
二、指导思想课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。
三、实施原则1、教育性、科学性、趣味性原则。
课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
2、全面性原则。
课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。
在____学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在____活动时要为学生营造一个自主讨论、____、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4、坚持校内校外相结合原则。
应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
5、坚持安全第一原则。
在课外文体活动的____与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。
但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
班级课外活动实施方案
班级课外活动实施方案班级课外活动实施方案（精选7篇）为了确保活动有序有效开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的班级课外活动实施方案，希望能够帮助到大家。
班级课外活动实施方案篇1一、指导思想我校本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂教学，以开展丰富课外生活，陶冶学生情操，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作知识和技巧，尽快提高学生学习语文的兴趣。
根据学生实际，从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的认知规律，为学生提供表现自我、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。
二、目标要求1、活动内容要贴近校园、贴近生活、贴近学生。
2、活动讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
三、活动时间每周二、周四下午二节课后四、活动地点多媒体教室五、指导教师高思耿勇敢六、活动措施：１、鼓励学生积累成语、歇后语，提高语言表达水平。
２、通过讲故事提高学生的表演能力、语言组织能力，还可以提高思维的条理性。
３、通过读好书增长知识，陶冶性情，提高阅读兴趣。
４、通过看爱国影片培养爱国情感。
七、活动内容安排第一周积累成语第二周成语接龙第三周故事会第四周讲故事比赛第五周猜谜语第六周看爱国影片第七周好书大家读第八周好书大家读第九周趣说歇后语第十周背诵课文比赛第十一周看爱国影片第十二周读《论语》第十三周读《论语》八、预期活动效果课外兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，本学期的语文课外兴趣小组活动，教师要关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，让学生学得主动积极，学得轻松愉快，学得确有成效，真正提高学生学习语文的兴趣，提高语文学习的`效率。
班级课外活动实施方案篇2一、指导思想以对党的教育事业高度负责的态度和精神，为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中办发〔20XX〕7号）文件精神，牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想；高度重视学校体育的重要性，充分认识落实中学生每天体育锻炼时间的重要意义；促进青少年身心健康发展、体质健康水平不断提高。
班级课外活动方案(共8篇)
第 1 篇：班级课外活动方案班级课外活动方案方案是进行工作的具体方案或者对某一问题制定的规划，下面是整理的班级课外活动方案，欢送来参考！一、开展课外活动的意义：为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与生机\"的新根抵教育理念，开展学生的个性特长，促进学生身心健康全面开展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。
二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要表达。
课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主开展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生和家长的意愿。
学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，开展个性特长，促进学生身心健康开展。
三、具体活动安排：〔一〕课外活动领导小组：组长：郑江涛副组长：李协山张建民组员：吕文美杨德军赵建霞杨黎明孙勇强李宁甘卫华〔二〕活动时间：每周一、三、四下午第三节四、兴趣小组活动内容与目标: 1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质。
2、通过“足球、乒乓球〞等各项体育活动，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚毅毅力，增强其体质，促进身心开展。
3、通过“阅读与习作、数学、诵读〞兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，稳固与提高课堂所学知识，培养其应用、交流的能力。
4、通过“计算机、棋类、摄影〞等兴趣小组的活动，激发学生探索实践的兴致，培养其善于观察，善于思量、善于发现，善于动手的能力。
五、具体要求以及奖惩措施：①开学初，辅导教师要制定好学期辅导方案，一定要按方案进行活动。
②辅导教师每次辅导前要认真备课，确保辅导内容的系统性、联贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
班级课外活动实施方案（6篇）
班级课外活动实施方案班级课外活动实施方案(6篇)为了确保事情或工作有序有力开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
方案要怎么制定呢？下面是小编收集整理的班级课外活动实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级课外活动实施方案1一、活动目的：1、语文课程标准在总目标中指出：要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
2、通过这一活动的`开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
二、活动目标：1、通过活动的开展，在班级形成热爱读书的良好风气。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
三、活动构想：1、制定切实可行的读书计划。
2、营造良好的读书氛围。
（1）要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。
（2）征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。
3、认真上好“阅读课”。
要充分发挥阅读课的作用，学生的大部分课外阅读时间应在平时，学校安排的这节阅读课主要可以做如下几件事：（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断，以激发学生的阅读兴趣。
4、根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。
班级课外活动实施方案2一、活动目的：为丰富同学们的课余生活，增长知识，让学生了解更多动物的生活习性，感受多姿多彩的生活。
同时，让学生在紧张的学习中得到适当的身心调节，培养学生自立、自理、自护、自强、自律的能力，树立团队合作精神，从而懂得爱护动物，珍爱生命。
二、活动主题：“感受多姿多彩的生活”三、活动时间：20xx年5月14日（十四周四）上午8：00学校前门广场集合、点名，安全教育；8：30准时出发；下午15：30返回学校。
班级课外活动实施方案
班级课外活动实施方案一、背景介绍班级课外活动是学校教育教学的重要组成部分，不仅可以丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力，还可以培养学生的综合素质和团队意识。
为了更好地规划和组织班级课外活动，提高活动的质量和效果，特制定本实施方案。
二、目标1. 增强学生的团队意识和协作能力；2. 促进学生身心健康发展；3. 拓展学生的知识面和视野；4. 丰富学生的课余生活；5. 提升班级凝聚力。
三、活动策划1. 活动内容的选择参考学生兴趣、年级特点和学科知识培养目标，选择适合的活动内容，如科普实践活动、文化体验活动、社区服务活动等。
2. 活动形式的设计根据活动内容和目标，设计相应的活动形式，包括但不限于实地考察、讲座或报告、文艺演出、运动竞赛、小组合作等。
3. 活动时间的安排考虑学生的学业负担和课程安排，合理安排活动时间，可以选择周末或节假日进行课外活动，避免对正常学习影响过大。
4. 活动场地和设备的准备根据活动内容和形式的要求，预先规划活动场地，确保场地的安全和便利。
同时，根据需要，准备必要的活动设备和材料。
5. 活动安全的保障在活动策划的过程中，要注意活动的安全性，制定相应的安全措施和应急预案，确保活动过程的顺利进行。
6. 参与者的选拔和组织根据活动的性质和要求，对参与者进行选拔和组织，确保每位学生都能积极参与，并能够发挥自己的优势和特长。
四、活动实施1. 动员和宣传在活动实施之前，要进行动员和宣传工作，向学生及家长介绍活动的目的、内容和意义，增加学生的参与积极性。
2. 活动组织和指导活动开始后，要有专门的指导老师或活动策划人员进行组织和指导工作，确保活动顺利进行。
3. 反馈和总结活动结束后，对活动进行反馈和总结，了解学生的体验和建议，以便后续活动的改进和优化。
五、活动效果评估在活动结束后，对活动效果进行评估，包括学生的参与积极性、学科知识的掌握程度、团队合作能力的提升等方面，以不同的评估方式，如问卷调查、小组讨论、课堂表现等，获得反馈结果。
班级课外活动方案(优质3篇)
班级课外活动方案（优质3篇）1.班级课外活动方案第1篇为了进一步丰富我校校园文化，贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育局20xx工作要点文件精神，落实我校“阳光导航幸福成长”办学理念和阳光体育行动，达到“以活动励德、以活动辅智、以活动健身、以活动塑美、以活动促劳”的目的;以保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，促进学生健康、和谐发展。
结合本班情况，特制订以下计划：一、指导思想牢固树立为学生终身发展服务的新课程理念，把开展大课间活动作为推进素质教育、促进学生健康成长的重要途径之一。
开展内容丰富的校园大课间活动，既有效保证学生每天一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与文体活动的兴趣和爱好、良好心理素质和集体精神。
同时，通过大课间活动的师生互动，增进了师生情感，有利于建设健康和谐的校园文化。
二、实施原则1.教育性原则。
充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育性。
2.科学性原则。
遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，合理地安排大课间活动的计划和内容。
3.全体性原则。
师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身、全员愉悦的目的。
4.规范性原则。
实行“三定——反馈”制度，“三定”即“定时间”、“定地点”、“定内容”。
“反馈”则是每次活动都要将详细内容记载到活动记录本上，便于在期中、期末开展总结交流。
5.安全性原则。
在活动的组织与实施过程中，要加强安全教育与管理，每个活动小组每次活动都要清点人员，防止和避免活动过程中意外事故的发生。
三、大课间体育活动内容1.校园集体舞、广播操2.体育趣味活动：如跳皮筋、踢毽子、玩呼啦圈…3.跳绳(花样跳、跳长短绳等)4.棋类活动5.球类俱乐部(篮球、排球、羽毛球、乒乓等)五、管理措施1、加强宣传作用，大力宣传大课间活动对学生健康成长意义和作用，使全体师生达成共识：大课间活动不仅能提高学生的综合素质，而且可以带动学校的其他工作健康和谐发展，提高认识充分发挥宣传阵地的`作用。
班级课外活动实施方案
班级课外活动实施方案1.引言本文档旨在为班级课外活动的实施提供详细的方案和指导。
课外活动是学生综合素质教育的重要组成部分，通过课外活动，可以促进学生的全面发展，提高他们的综合能力和社会适应能力。
因此，为了确保课外活动的顺利开展和有效实施，需要制定相应的实施方案，确保活动的科学性、安全性和有效性。
2.目标本文档作为班级课外活动实施的指导方针，旨在达到以下目标：•促进学生综合素质的发展•提高学生的团队合作和社会适应能力•丰富学生的课余生活•培养学生的兴趣爱好和特长3.活动类型分类根据活动的性质和内容，我们将班级课外活动分为以下几类：1.学术类活动：包括科技创新、学科竞赛、学术讲座等，旨在提高学生的学术水平和科研能力。
2.体育类活动：包括校内运动会、足球比赛、篮球赛等，旨在锻炼学生身体素质和培养团队精神。
3.文化艺术类活动：包括音乐比赛、舞蹈比赛、书法展览等，旨在培养学生的艺术修养和审美能力。
4.社会实践类活动：包括社区服务、环保行动、义工活动等，旨在培养学生的社会责任感和公民意识。
4.活动策划与组织4.1. 活动策划在活动策划阶段，我们需要确定活动的主题、目标、形式和内容，并制定详细的计划。
•主题：根据活动类型和学生的兴趣特长确定适合的活动主题。
•目标：明确活动的教育目标，例如提高学生的科研能力、增强团队合作精神等。
•形式：活动可以以比赛、展览、讲座等形式进行。
•内容：活动的具体内容根据主题和目标确定，可以包括培训、实践、比赛等环节。
4.2. 活动组织活动组织是活动实施的关键环节，需要明确各种资源的需求、协调各方人员和安排活动的时间和地点。
•资源需求：根据活动的性质和内容确定所需的场地、设备、人员等资源。
•人员协调：指定活动组织的负责人和相关人员，明确各自的职责和任务，并加强沟通与合作。
•时间和地点：确定活动的时间安排和举办地点，确保活动的顺利进行。
5.活动实施5.1. 活动前准备在活动正式开始之前，需要做好以下准备工作：•宣传：制作宣传材料，包括海报、宣传册等，向全体学生宣传活动的内容、目的和重要性。
课外活动实施方案范本(三篇)
课外活动实施方案范本一、指导思想以全面贯彻教育部《____开展“体育、艺术2+____项目”实验工作____》和《____深化教育改革全面推进素质教育____决定》为指导，引导和鼓励学生积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，培养学生经常性参加体育锻炼的良好习惯，提升学生审美素质，进一步规范学校教育教学行为，丰富学生课外生活，减轻学生过重的课业负担，促进中小学生的全面发展和健康成长，推动学校体育艺术课程的改革与发展，努力构建文明校园、活力校园、和谐校园。
二、实施目标：1、确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。
2、践行大课间活动，确保每天课外文体活动时间不少于____小时。
3、____课外文体活动覆盖全体学生，全校学生“体育、艺术2＋____项目”的合格率达____％以上，良好率达____％以上，优秀率达____％以上。
4、结合课外文体活动的开展，初步探索学生大课间活动课题研究工作。
三、实施对象：全体学生四、遵循原则：1、体现教育性、科学性、趣味性原则。
2、遵循全面性、实效性原则。
3、坚持多样性和选择性原则，从学校实际出发，尽可能提供形式多样、丰富多彩的活动“菜单”，供学生选择。
并侧重1—____个项目作为学校特色重点推进。
4、坚持安全健康第一原则，要加强安全教育，制定出安全防范措施，避免意外事故发生。
五、活动时间：大课间每天上午第二节课后，时限____分钟。
课外活动。
每天下午第三节课后，时限____分钟。
六、活动内容：1)课外活动艺体内容体育项目：内容：跳绳、踢毽子、掷沙包时间。
每天大课间活动时间及活动课、体育课期间进行。
场地：操场或各班教室前指导教师：体育教师和班主任艺术项目：内容：琵琶，书法，绘画，泥塑时间。
美术课，音乐课，课外活动。
地点：各班教室指导教师：音乐、美术、语文教师2)、大课间活动安排(周一除外)____眼操____分钟校园广播操____分钟配广播操音乐班级自由体育活动时间(____分钟)七、活动保证：(一)____机构及职责组长：刘德清副组长：狄宏、赵曰伦、薛峰组员：体艺组教师、各班班主任组长负责实施的全面领导、调控工作。
学校课外活动实施方案(六篇)
学校课外活动实施方案一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针政策，坚持以活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力，发展学生特长为重点，深化新一轮课程改革，全面提高育人水平，努力形成学校特色。
二、工作目标加强活动课管理工作力度，优化活动课教学过程，丰富活动课内容，建立健全学校活动课课程体系，向管理要质量，全面提高学生的综合素质，培养学生的兴趣，爱好及特长，发展学生的创新精神和实践能力，使之逐步形成良好的个性品质。
三、具体活动内容1、学科活动为全面实施新一轮课程改革，根据新课程标准要求及我校的实际情况，我校将结合语文、数学学科积极开展学科活动课及口语交际课，注重知识的拓展，延伸及运用，培养学生的创新思维及口语表达能力等。
2、特长班活动根据我校现有的师资水平及学生的兴趣爱好，我校将成立以声乐、器乐、篮球、排球、英语、科学、图书、绘画等为内容的特长班活动小组，采取“英才”教育的方式，发展学生特长，培养学生爱好，提高学生的综合素质。
3、综合实践活动根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校实际情况，我校准备从家乡风貌、儿童生活、社区生活等几方面选取课题，开展具体的实践探究活动。
四、具体措施1、学科活动及口语交际课实行平行班教师分科教学，任课教师要在各司其职的基础上，不忘团结协作，互相取长补短，进一步提高活动课的教学质量。
2、各科活动课教师要在总结以往经验的基础上，结合学生实际，制定切实可行的活动课计划，并做到提前一周备课，活动内容系统化，活动目标明确。
3、坚持以人为本，因材施教，努力使不同的学生得到不同程度的发展与提高。
4、各任课教师要认真按课表上课，不得迟进课堂，中间外出，随便下课，确保活动课的时间与活动课质量。
5、校领导将加强对活动课的常规检查与指导，并经常深入课堂进行指导性听课，全面提高活动课教学质量。
6、积极开展学生活动课成果评比活动，及校内吉尼斯活动，积极为学生搭建展示自己才华的平台，培养学生的进取意识。
小学班级课外活动计划方案小学生课外活动计划方案模板3篇(课外活动小组活动计划)
小学班级课外活动计划方案小学生课外活动计划方案模板3篇(课外活动小组活动计划)一、开展课外活动的意义：为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂布满生命与活力;把创新还给师生，让校园布满才智与生气的新根底教育理念，进展学生的共性特长，促进学生身心安康全面进展，我校将连续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。
二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推动素养教育的一个重要表达。
课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主进展的时间与空间。
组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生和家长的意愿。
学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问和技能，有利于激发学生学习兴趣，进展共性特长，促进学生身心安康进展。
三、详细活动安排：(一)课外活动领导小组：组长：李有军副组长：祁万禄组员：各班班主任(二)活动时间：每天下午第三节四、兴趣小组活动内容与目标:1.通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培育学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素养。
2.通过“篮球、乒乓球”等各项体育活动，把握简洁的体育技能技巧，培育学生的竞争意识，合作精神和顽强毅力，增加其体质，促进身心进展。
3.通过“阅读与习作、英语、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培育学生的学习兴趣，拓展思维，稳固与提高课堂所学学问，培育其应用、沟通的力量。
五、详细要求以及奖惩措施：①开学初，辅导教师要制定好学期辅导规划，肯定要按规划进展活动。
②辅导教师每次辅导前要仔细备课，确保辅导内容的系统性、连贯性;克制教师们在辅导过程中的盲目性和随便性。
③每次辅导时，教师要先点名，若消失无故不到的学生，教师要准时与班主任联系，弄清学生的去向。
辅导时教师要仔细组织学生活动，不得消失空堂现象。
④辅导教师要定期检查学生的学习效果。
(依据活动特点，可以以不同的形式进展考察)⑤学校中层干部每天对教师们的活动状况进展检查，做好记录，定时公布检查结果。
班级课外活动实施方案
班级课外活动实施方案班级课外活动实施方案（精选5篇）班级课外活动实施方案1一、主题“给老师送一杯热茶”感恩节特别活动二、负责人员策划：材料提供：三、人员分配具体情况如下表：四、内容由每组副组长协助组长带领组员到安排的各个班级去给老师献茶及相关活动。
流程为：①从前门敲门后按顺序进入→②献茶人向老师说明情况并献茶、致敬，其他人依次走到教室后方→③献茶人送祝福语并请老师为学生们祝语→④集体鞠躬，说告别语后依次由后门退出五、活动主旨向各个班级的同学及老师展现154班的良好精神风貌以及文明礼仪，向辛勤教育学生的老师感恩、致敬。
六、口号与告别语进门时的口号为：初154班全体同学祝您感恩节快乐!告别语为：谢谢老师，您辛苦了!七、注意事项1、文明礼仪。
由于此次活动的主旨是向其他班级展示154班的风采，每位参与者须佩戴好校牌，在整个活动中务必注意个人言行举止，切勿大声喧哗，拜访老师时要讲文明、懂礼貌。
2、服从组长的指挥，紧跟队伍。
组长务必注意随时清查人员，避免出现组员离队情况。
3、安全问题。
请各位同学注意好自己的安全，在上下楼梯时切勿嬉戏打闹，倒开水泡茶时小心烫手。
4、请负责保管物品的同学保管好茶杯和水壶，避免丢失。
班级课外活动实施方案2活动主题：班集体秋游活动对象：10信科1班全体同学活动地点：森林公园活动时间：xx年10月24日活动意义：为了促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，培养生活实践能力、自主活动能力，同时领略三水的风情，举行秋游活动。
既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。
调查实地情况:到森林公园去踩点，了解当地的地形以及对活动地点的定位。
前期工作安排：1.组织同学前往乔鑫生态园踩点，了解所在地的安全情况。
2.物质器材准备：手提电脑、音响。
雨伞衣服纸巾等3.确定交通方式：以集体形式包车从学校门口到森林公园的烧烤场。
4.分组：将队伍分成6小组，并选出个小组组长负责各组的联系方式，以及其他事情人员安排：1.陈春花，庄晓聪、和简迪祺，张逸盈勘查活动地点及场地租借2.马嘉鹏和韩丽珍，林秀娴联系包车司机3.庄晓聪，林秀娴，李惠超，订烧烤炉4.陈春花，张益华，袁玲玲，马嘉鹏，简迪祺，韩丽珍，张逸盈采购食物5.总负责人：林秀娴陈春花庄晓聪班级课外活动实施方案3一、调查反馈，导入主题。
班级课外活动实施方案
1.文化艺术类：包括但不限于书法、绘画、歌唱、舞蹈、器乐、戏剧等。
2.体育运动类：包括但不限于篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳、田径等。
3.科技创新类：包括但不限于编程、机器人制作、航模、电子制作、科普实验等。
4.社会实践类：包括但不限于志愿服务、支教活动、环保活动、参观学习等。
5.心理健康类：开展心理健康讲座、心理素质拓展训练等。
2.增强班级团队精神，提高集体荣誉感。
好的心理素质，促进全面发展。
三、活动原则
1.合法合规：严格遵守国家法律法规，符合教育部门及学校的相关规定。
2.安全首位：确保活动安全，制定应急预案，加强安全防范。
3.自愿参与：尊重学生个人意愿，鼓励积极参与。
五、活动组织与管理
1.成立班级课外活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2.设立班级课外活动基金，专款专用，合理使用。
3.制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、负责人等。
4.定期对活动进行总结，及时发现问题，不断优化活动方案。
5.对参与活动的学生进行考勤管理，确保活动效果。
六、活动保障
1.加强安全教育，提高学生安全意识。
3.定期展示活动成果，激发学生参与热情。
八、附则
1.本方案自发布之日起执行。
2.本方案解释权归班级课外活动组织委员会所有。
3.如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
九、结语
4.公平公正：确保活动资源分配公平，为每位学生提供展示机会。
四、活动内容
1.文化艺术类：包括书法、绘画、歌唱、舞蹈、戏剧等，培养学生审美情趣。
2.体育运动类：包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，增强学生体质。
3.科技创新类：涵盖编程、机器人制作、航模、电子制作等，激发学生创新思维。
班级课外活动计划方案
班级课外活动计划方案一、活动背景在紧张的学习生活中，为了丰富同学们的课余生活，促进同学们之间的交流与合作，增强班级凝聚力，提高同学们的综合素质，特制定本班级课外活动计划方案。
二、活动目的1、让同学们在繁忙的学习之余，能够放松身心，享受课余生活的乐趣。
2、培养同学们的团队合作精神和沟通能力，增强班级凝聚力。
3、拓宽同学们的视野，增长见识，提高综合素质。
三、活动主体全班同学四、活动时间具体活动时间五、活动地点详细活动地点六、活动内容1、户外拓展活动组织同学们参加户外拓展训练，如攀岩、绳索挑战、团队拔河等项目。
通过这些活动，培养同学们的勇气、毅力和团队协作能力。
2、文化体验活动安排同学们参观博物馆、美术馆、科技馆等文化场所，让同学们感受不同领域的知识和文化魅力，拓宽视野。
3、公益活动参与社区义工服务、环保活动等公益项目，培养同学们的社会责任感和爱心。
4、体育竞赛活动举办班级内部的篮球比赛、足球比赛、羽毛球比赛等体育竞赛，增强同学们的身体素质，培养竞争意识。
5、文艺表演活动组织班级文艺晚会，鼓励同学们展示自己的才艺，如唱歌、舞蹈、小品、朗诵等，丰富同学们的课余生活，增进彼此之间的了解。
七、活动组织与安排1、成立活动策划小组由班长、团支书和其他几位热心同学组成活动策划小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
2、活动准备（1）提前联系活动场地，确保场地的可用性和安全性。
（2）准备活动所需的物资和设备，如体育器材、音响设备、表演道具等。
（3）宣传活动，向同学们详细介绍活动的内容和安排，鼓励大家积极参与。
3、活动实施（1）按照活动计划的时间和流程进行活动。
（2）活动过程中，要确保同学们的安全，如有突发情况，及时进行处理。
（3）安排专人负责拍照和录像，记录活动的精彩瞬间。
4、活动总结（1）活动结束后，组织同学们进行总结交流，分享活动中的收获和感受。
（2）整理活动照片和视频，制作活动纪念册或在班级群里分享。
八、活动预算1、户外拓展活动费用：X元2、文化体验活动门票费用：X元3、公益活动物资费用：X元4、体育竞赛活动器材费用：X元5、文艺表演活动道具和服装费用：X元6、其他费用（如交通、餐饮等）：X元总预算：X元九、注意事项1、活动期间要听从组织者的安排，不得擅自离队。
班级课外活动方案
班级课外活动方案班级课外活动方案【篇一：班级活动计划及详细实施方案】“兴趣小组”活动实施方案一、指导思想学生在校学习生活较枯燥乏味，德智体美全面发展未得到充分体现。
为了丰富校园生活，以学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境，使学生身心得以健康全面发展。
我决定在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生更好地发展。
二、目的和意义此次举办的兴趣小组活动是学校课堂教学以外的拓展性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质德育的一个重要体现。
兴趣小组活动的正常开展，起到了既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间的作用。
组织丰富多彩的艺术、体育活动，符合绝大多数学生、家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，更加有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展三课外活动内容根据北师大成都实验中学校特色建设情况，同时仍得结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1.以美术、硬笔书法、毛笔书法、舞蹈队、合唱队、乒乓球、象棋、科技制作、礼仪队（含小主持人）等组成校级兴趣活动小组。
要求：兴趣小组活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，有《兴趣小组活动计划》及时做好《兴趣小组活动记录》，有活动图片，学期末有《兴趣小组总结》2.未参加兴趣小组的学生以班级为单位开展阅读和练习写字，看课外书。
四、课外活动兴趣小组的组织1.学校成立课外活动领导小组，兴趣小组的指导教师是兴趣小组的第一责任人，班级阅读和写字指导教师为班级当堂课第一责任人．按照学校统一部署和要求负责活动的组织、实施。
2.活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），辅导教师做好活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用。
幼儿园班级课外活动实施方案 (3)
幼儿园班级课外活动实施方案1. 引言为了促进幼儿的全面发展，提高幼儿园班级的教学质量，本文提出了一套幼儿园班级课外活动实施方案。
通过课外活动，可以培养幼儿的兴趣爱好，锻炼幼儿的动手能力和社交能力，促进幼儿的身心健康发展。
2. 目标本课外活动实施方案的目标是：•培养幼儿的动手能力和创造力。
•提高幼儿的社交能力和合作意识。
•增进幼儿对自然和社会的认知。
3. 活动内容为了实现上述目标，我们提出以下活动内容：3.1 游戏类活动•挖沙坑游戏：通过挖沙坑游戏，培养幼儿的动手能力和耐心。
同时，可以锻炼幼儿的合作意识。
•模仿游戏：通过模仿游戏，培养幼儿的观察力和创造力。
例如，让幼儿模仿动物的动作和声音。
•打飞机游戏：通过打飞机游戏，培养幼儿的反应能力和手眼协调能力。
3.2 创作类活动•绘画活动：提供各种绘画材料，让幼儿自由发挥创造力进行绘画。
同时，可以通过绘画活动培养幼儿的想象力和艺术表现力。
•DIY手工活动：提供一些简单的手工制作材料，让幼儿亲自动手制作小手工，如折纸、剪纸等。
通过DIY手工活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力。
•乐器制作活动：提供废旧物品，让幼儿亲自制作简单的乐器，如铃铛、鼓等。
通过乐器制作活动，可以培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
3.3 探索类活动•自然探索活动：安排定期户外活动，让幼儿接触大自然。
例如，参观花园、公园等。
通过自然探索活动，可以增进幼儿对自然的认知。
•社会探索活动：安排参观社会机构，如消防局、邮局等。
通过社会探索活动，可以增进幼儿对社会的认知。
4. 活动计划为了保证活动顺利进行，我们制定以下活动计划：•每周设立固定的课外活动时间，确保每个班级都有足够的时间开展活动。
•每个活动都要有明确的目标和安排，由教师进行详细的活动指导。
•活动前，对活动内容进行充分的准备，包括准备好所需材料、活动场地等。
•活动后，进行总结评估，收集幼儿的反馈意见，以进一步改进活动方案。
5. 实施步骤本课外活动实施方案的具体步骤如下：1.制定活动计划：根据活动内容和活动目标，制定每周的活动计划。
2023年班级课外活动实施方案(精选12篇)
2023年班级课外活动实施方案（精选12篇）班级课外活动实施方案篇1一、指导思想读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。
3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。
所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。
为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。
二、活动目标1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
三、活动时间：9月20——6月30日四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长五、活动主题：我读书我快乐我成长六、活动过程：第一阶段：策划启动阶段(9月20——9月30日)营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。
(1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书(2)、拓展亲子阅读空间。
(3)、利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
第二阶段：组织实施阶段(10月1日——5月20日)(一)教师读书活动1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。
(二)班级读书活动1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。
2、家长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。
班级制定课外活动计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课外活动在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了丰富同学们的课余生活，提高班级凝聚力，培养同学们的团队协作精神，特制定本班级课外活动计划方案。
二、活动目标1. 培养同学们的团队协作精神和沟通能力。
2. 激发同学们的创造力和创新意识。
3. 提高同学们的身体素质和心理健康水平。
4. 增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。
三、活动内容1. 班级篮球赛- 活动时间：每周五下午- 活动地点：学校篮球场- 活动对象：全班同学- 活动内容：进行班级篮球比赛，促进同学们的体育锻炼，提高篮球技能。
2. 班级辩论赛- 活动时间：每月第二周周六下午- 活动地点：学校多功能厅- 活动对象：全班同学- 活动内容：围绕一个主题进行辩论，锻炼同学们的思维能力和语言表达能力。
3. 班级志愿服务活动- 活动时间：每月第一周周六下午- 活动地点：社区、公园等- 活动对象：全班同学- 活动内容：组织同学们参加社区清洁、公园绿化等志愿服务活动，培养同学们的社会责任感。
4. 班级知识竞赛- 活动时间：每月第三周周六下午- 活动地点：学校教室- 活动对象：全班同学- 活动内容：开展班级知识竞赛，涵盖语文、数学、英语、科学等多个学科，提高同学们的综合素质。
5. 班级文艺晚会- 活动时间：每学期末- 活动地点：学校礼堂- 活动对象：全班同学- 活动内容：组织同学们进行文艺表演，展示班级风采，增进同学间的友谊。
四、活动组织1. 成立课外活动小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 每项活动设立负责人，负责活动的具体实施和协调。
3. 活动前进行宣传，提高同学们的参与度。
4. 活动过程中，加强安全意识，确保活动顺利进行。
五、活动评价1. 活动结束后，对活动进行总结，评估活动效果。
2. 收集同学们对活动的意见和建议，为今后的活动提供改进方向。
3. 表彰在活动中表现突出的同学，激发同学们的积极性。
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班级课外活动实施方案（共3篇）一、问题的提出开展语文课外阅读，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
开展语文课外阅读，扩大学生视野，丰富学生知识，提升学生认知水平，无疑地将有助于学生语文素养的提高和发展，是新课程改革之所需。
开展语文课外阅读，是语文教学改革的需要。
时下的语文教学，教材单调、陈旧，学生的阅读认知过少，一学期六个单元30余篇课文，远远满足不了学生的需要，满足不了时代对语文阅读教学的要求。
只有开展好语文课外阅读，给学生提供丰富的文化教育，才能适应语文教学改革之所需。
开展语文课外阅读，是语文学科本身特质的需要。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
传统的语文教学注重于语文的工具性而忽略它的人文性。
重视开发语文课程丰富的人文内涵，培养学生的人文素质，单靠课本上的内容是远远不够的，只有开展好语文课外阅读，用丰富的人类文明的宝贵财富陶冶下一代，才能符合语文本身特质之所需。
开展语文课外阅读，是全面实施素质教育所必需的。
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，而开展语文课外阅读除了通过文学作品对人的人格、精神熏染外，还通过阅读自然科普著作，提高人的科学素养。
科学与人文的整合已成为当代我国推进素质教育的一种理性追求。
二、理论与思考大语文观看来，语文学习的外延和生活的外延是一致的。
大语文的运行系统由课堂教学、课外阅读、生活体验与感悟三个子系统构成。
小学语文课外阅读活动是大语文运行系统中的一个子系统，是大语文教育不可或缺的一个重要组成部分。
1、目标的多维性其一是语感的优化，促进语言素质的提高。
其二是读书方法的掌握，促进读书技能的提高。
其三是语言的积累，连同上述二点，促进写作技能的提高。
其四是接受书中美好情感的熏陶，促进情感素质与审美素质的提高。
其五是科学知识的积累，促进科学素质的提高。
其六是社会科学知识的积累，促进人文素质的提高。
其七是在知识世界的熏陶下形成强烈的求知欲，促进学习精神的提高。
课外阅读活动只有考虑到内容层次、时间安排、活动方法等多方面要素，精心规划，细心指导，长期开展，其多维性目标才可以达到。
2、内容的层次性小学生从一年级到六年级是不同心理阶段的递进，所以，大语文课外阅读活动模式理论认为，读书内容的指导必须体现层次性，符合不同阶段学生不同的认知结构与心理结构，才能取得最大的综合效益。
初步设计如下：低年级学生认知水平较低，识字也较少，以注音童话、寓言为主，兼顾科学小故事、科学小知识等；中年级学生识字有所增加，社会性心理水平有所提高，在阅读内容要求上便比低年级上了一个档次。
增加儿童小说如《宝葫芦的秘密》，较适合儿童阅读的经典小说如《西游记》、《我的大学》（高尔基著），科幻类作品如《儿童科幻小说选》及浅显的历史读物如《上下五千年》，还有科普读物如《十万个为什么》；高年级学生独立阅读能力已经形成，认知水平与社会性心理水平相对较高，可增加《水浒传》、《三国演义》等古典小说，《在人间》、《花季》等现代、当代文学作品，《科学五千年》等科普书籍，以及适合学生阅读的历史、地理、天文书籍如《历代爱国主义英杰故事》、《美丽的西双版纳》、《宇宙纵横谈》等，较有品位的科幻作品如《海底历险三十天》。
在杂志、报纸的阅读方面原则上与阅读书籍相同。
我们之所以在内容上把文学与自然科学并重，是考虑到文学作品能濡养学生的伦理（含道德）情感，而自然与社会科学则丰富其知识世界。
3、时间的全程性小语课外阅读活动必须贯穿小学的全过程，使时间系统性得到保证。
活动的开展宜早不宜迟，一年级学生掌握了拼音这一识字工具，即可开始组织课外阅读活动。
因为此时他们有自主学习的心理需求与潜能，急需打开自主吸纳知识信息通道，以满足好奇心与阅读的愉悦感。
一旦学生阅读的积极性被调动起来，阅读的习惯养成了，那么，一般时间段的课外阅读活动就有了可靠的保证。
小学毕业班学生由于思维能力比低年级有了较大的发展，读书的效益也提高了，此时的课外读书活动，可以为他们即将到来的中学生活打下更为坚实的知识、思维、情感等各方面的基础。
此外，在寒、暑假也应使得课外阅读的全程性得以保证。
主要不是布置读书作业，而是启发学生过一个有意义的假期，学会科学规划假期生活，包括有计划地读几本好书。
4、方法的不对称性与递进性课外阅读的方法与课内阅读的方法呈不对称性。
因为课外阅读并不完全是课内阅读的延伸。
课内阅读教学课程是法定的，学生不可不学。
而课外阅读应该是在情趣性萌发，情感性熏陶的前提下，恰当地教给若干读书方法；更重要的是让学生在轻松、愉快的状态下自主阅读，在无意记忆中吸纳与积累语言，熏陶情感，扩大知识面，从而提高自己的语文素质与其他素质。
鉴于此，大语文课外阅读模式理论认为，教给学生的课外阅读方法应该是有限的，而且是渐进的。
在低年级，让孩子们掌握记住故事梗概，并加以复述的方法；还可以学习课外读物部分词汇，加以领悟和解说。
在中年级教学生在阅读中注意用得比较好的语句和语段，学习语言美的鉴赏方法；此外，还可以学习就书中令读者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问与看法。
在高年级，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法。
还可主动学习做读书笔记与读书卡片。
同时，在各个年级，还可以激发学生适当联系语文教材，学习在课外书籍中寻找相关的知识和材料，扩大知识面，加深对教材的理解，学会思维的发散。
5、交流的经常性教师对课外阅读起作用，一靠对学生的启发、激趣，二靠组织学生开展读书交流活动，以保证课外阅读交流的经常性。
大语文课外阅读模式理论认为，这一点是极其重要的。
首先，课外阅读交流活动激活了学生的心理状态，满足了学生在自主阅读中的交际性情感需求，为学生提供了表达自己读书收获的机会。
其次，经常性的课外阅读交流活动可以形成浓厚的读书氛围，形成“阅读情感场”，使那些本没兴趣参与课外阅读的学生受到这个“场”的影响，产生谐振。
第三，经常性的读书交流活动可以渗透教师对学生所交流内容的评价。
通过这种评价，不但肯定学生的读书收获，而且能让学生逐渐理解谁的读书收获较大，发言较好，为什么好。
这样，学生理解了教师对课外阅读交流发言的标准，并把它转化成自己对课外阅读方法的理解，自觉地往教师的评价标准上靠。
在课外阅读实验中大体上每周安排一次交流活动，每次为一节课，既有在全班进行的交流，也有分组交流。
交流的方式可以是个人发言，也可以由发言者向其他同学提问，还可以组织读书演讲比赛，组织读后感征文比赛……依照不同年级的不同需要给予不同的要求，采取不同的形式。
出发点只有一个：让学生主体唱主角，自在地、愉悦地表达读书心得与体会。
教师只在交流过程中必要的时候进行简要的、肯定性的评价，从而使实验班学生在交流活动中获得知识、情感、审美、思维方法等多重收获。
6、活动的系统性课外阅读活动并非只有阅书一法，而应包含听（书籍录音带）、读（表情朗读）、说（复述内容、演说体会等）、写（抄写书上精彩的语言、写读书等。
）这样，以书籍为中心，组织起一个完整的读书活动系统。
此外，活动的系统性还指主体阅读方法有三种：一是学生自主独立阅读，二是根据各年级的语文教学进程，配合加深对教材的理解，进行教材发散性的阅读，如学习《猴子捞月亮》，就请学生阅读有关猴子的寓言、故事及关于猴子的知识等。
三是学校有组织的课外阅读主题活动。
当然，就课外阅读活动的性质看，三种主体阅读方式中，应以第一种为主，因为它更内在更主动，时间也更长，对主体素质的优化作用更大。
三、课题研究的目标，内容及方法(一)预期目标1．探索小学生课外阅读实践活动的实施途径及策略。
2．构建科学、规范、有效的小学语文阅读指导课的活动模式。
3．初步形成切合本校学生实际和教师特点的课外阅读实践活动课程体系。
4．全面提高学生的语文综合素养，促进我校办学特色的形成。
(二)研究内容1．掌握方法，促进读书技能的提高。
2．优化语感，促进语言能力的提高。
3．接受熏陶，促进人文素养与情感意志、审美情趣及价值观的提高。
4．重视积累，促进写作技能的同步提高。
三、研究方法本课题研究主要以行动研究法为主，辅之以实验研究、行为观察、文献研究、问卷调查、师生访谈、家长反馈等多种方法。
除总课题外，由各年级语文备课组长负责，设立了若干子课题，全体语文教师都制定了详细的实施方案。
四、课题研究的操作措施及做法从大语文观看来，语文学习的外延和生活的外延是一致的。
大语文的运行系统由课堂教学、课外阅读、生活体验与感悟三个子系统构成。
小学语文课外阅读活动是大语文运行系统中的一个子系统，是大语文教育不可或缺的一个重要组成部分。
新课标以全新的理念谈到了课外阅读的问题，要求“扩大阅读面”“增加阅读量”“有较丰富的积累”，不仅对课外阅读量作出了明确的规定，并且对课外读物提出了建议。
“有较丰富的积累”不仅是指语言的丰富，还包括精神世界的丰富。
因此，指导学生课外阅读，必须做到质和量相统一：既要让他们完成量的规定，更要让他们在阅读中真正受益，努力使每一次阅读都成为丰富语言和精神的有效阅读。
在开展小学生课外阅读实践活动方面，将主要采取以下“四条措施”：1．营造良好的读书氛围。
读书是需要氛围的，营造读书氛围对于激发学生读书的兴趣起着很大的作用。
做到四个“一”：布置一个书香教室；出一期宣传读书的重要性，介绍读书的方法的读书板报；建立一个好书交换站；继续坚持“每周一诗”活动。
2．制订详尽的读书指导计划。
要让读书活动收到实效，班级读书活动的开展质量至关重要。
我们准备通过召开语文教研组会议，请优秀教师介绍经验，以年级组为单位，结合本年级学生实际，认真研究如何制订班级读书方案，商讨如何开展班级读书活动。
3．开展丰富多彩的读书活动。
举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。
除了以班级为单位开展的读书活动，还力争做到：(1)上好每周一节的阅读课，请专家评课并作进一步指导。
(2)举行年级读书汇报会。
低年级童话故事表演会；中年级美文朗诵会；高年级读名著、写书评活动。
4．读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。
所以，我们要求各语文教师做到：(1)利用各种机会(特别是每学期一次的家长会)向家长宣传读书对于学生成长的重要性。
改变家长的观念，赢得家长的支持。
引导家长开展“亲子共读”、创建书香家庭等活动。
(2)在“家校联系本”上请家长每天填写孩子的读书书目、读书时间，真正做到家校携手育英才。
为了保证课题的扎实推进和有效实施，我们还将狠抓以下“四个落实”：1．时间落实。
一是统一指导的时间要落实，每周开设1——2节课外阅读指导课，指定一定量的时间为课外阅读活动时间，专时专用：二是学生自由阅读的时间要落实，减少作业，增加自由阅读的时间，或将中午休息时间让学生自由阅读课外书。