现代汉语黄廖本电子版讲义

现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义
第一章绪论
第一节现代汉语概说
一、什么是现代汉语？
现代汉语的广义和狭义的理解。

现代汉语：指现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

广义的现代汉语还包括现代汉语方言。

二、现代汉民族共同语的形成
共同语的基础方言
作为民族共同语基础的方言叫基础方言。

北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。

形成共同语的政治、经济、文化因素。

三、现代汉语方言
我国幅员辽阔，各地方言有很大差别，其中语音差别最大，其次是词汇和语法，因此划分方言区主要依据的是语音标准，集中体现在以下几个方面：有无浊声母和清声母的系统对立以及中古全浊声母的演变规律；有无塞音韵尾以及中古入声韵的演变规律；有几种鼻音韵尾以及中古阳声韵的演变规律；有几套塞擦音声母以及中古精、知、庄、章组声母和见组声母的演变规律。

依据上述标准，目前较有影响的看法是把汉语方言分为七大方言区，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。

简介如下：
1．北方方言
又叫官话方言或北方话，代表话是北京话。

北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，分布区域最广，使用人口最多。

北方方言又可根据其内部的差异分为四个较小的方言：（1）华北、东北方言分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，以及内蒙古的一部分地区。

（2）西北方言分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区以及新疆汉民族居住地区。

（3）西南方言分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分地区、广西西北部、湖南西北角等。

（4）江淮方言分布在安徽省、江苏长江以北地区（徐州、蚌埠一带属华北、东北方言）、镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。

2．吴方言
又叫吴语，代表话早期是苏州话，现为上海话和苏州话。

分布在上海市、江苏省长江以南镇江以东地区（不包括镇江）、南通的小部分、浙江的大部分。

3．湘方言
又叫湘语，代表话是长沙话。

分布在湖南省大部分地区（西北角除外）。

4．赣方言
又叫赣语，代表话是南昌话。

分布在江西省大部分地区（东北沿长江地区和南部除外）。

5．客家方言
又叫客家话，代表话是广东梅县话。

客家方言是因古时客家人从中原迁徙到南方而形成，分布较为零散，主要分布在广东、福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等省。

其中以广东东部和北部、福建西部、江西南部和广西东南部为主，海外华人社区也有客家话分布。

6．闽方言
又叫闽语，主要分布在福建和海南的大部分地区、广东东部潮汕地区、雷州半岛部分地区、浙江南部温州地区的一部分、广西的少数地区及台湾省的大多数汉人居住地，东南亚一带华人社区分布也较为广泛。

闽方言是各方言中内部差异最大、语音现象最复杂的一个方言，又可分为闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙五个次方言。

其中闽东方言以福州话为代表，主要分布在福建东部闽江下游；闽南方言以厦门话为代表，分布在闽南二十四县、台湾及广东的潮汕地区、雷州半岛、海南省及浙江南部。

7．粤方言
又叫粤语，代表话是广州话，分布在广东中部、西南部和广西东部、南部以及香港、澳门特别行政区，美洲、澳洲华人社区也有广泛分布。

晋方言（至今未获公认）
方言分区具有层次性，各大方言均可根据其内部差异层层划分出更小的区域。

如山东方言属于北方方言中的华北方
言，内部也有较大差异。

方言之间的差异：语音（最大）——词汇（次之）——语法（最小）
方言与普通话的差距：闽、粤方言（最大）——吴方言（次之）——湘、赣、客家（最小）
方言是历史的产物，具有语言化石的价值，它保留了大量的历史与文化信息。

在社会统一、交通发达、文化交融日益频繁的今天，方言之间的差异日趋缩小，并迅速向普通话靠拢。

必须明确：推广普通话不是为了消灭方言。

方言与共同语的关系：
方言与共同语在语音上存在一定的对应规律，方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的分支或变体。

四、现代汉语的特点
和印欧语言系的语言相比，现代汉语有如下特点：
1、语音方面：
（1）有区别意义的声调；
（2）在音节中元音占优势；
（3）没有复辅音；
（4）音节总数有限，简短而明确。

2、词汇方面：
（1）构词单位以单音节为主；
（2）构词方法主要采用词根复合方式；
（3）双音节词居多。

3、语法方面：
（1）缺乏形态变化，语序和虚词是表达语法意义的主要手段；
（2）词类具有多功能性；
（3）构词法和造句法基本一致；
（4）有量词，语气词丰富；
（5）句法结构类型多样化。

第二节现代汉语规范化和推广普通话
现代汉语规范化就是树立并推广现代汉语明确的、一致的标准。

这个标准是：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作中的一般用例为语法规范。

工作方针：
贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化工作，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。

当前及今后的任务：
做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字。

制订各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究与应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。

中心任务：现代汉语规范化、推广普通话（国家现已出台了普通话水平测试制度）
二、现代汉语规范化
1、语音：“以北京语音为标准音”。

2、词汇：“以北方话为基础方言”。

3、语法：“以典范的现代白话文著作中的一般用例为语法规范”。

国家历来重视语言文字工作，曾多次修订语言文字的规范与标准。

2000年10月31日九届人大第十八次会议又通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，此法已于2001年1月1日生效实施。

三、推广普通话
1．为什么要推广普通话
推广普通话是关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间交往的大事，也是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基本工程。

首先，推广普通话有利于不同方言区人们的交际交流，有利于增进团结，提高工作效率。

语言作为人们进行交际、交流思想的最重要的工具，是大家在日常生活、学习、工作、劳动中时时刻刻都离不了的。

其次，推广普通话是现代化建设的需要，是改革、开放和经济建设的需要。

2．新时期推广普通话工作的新形势
五十年代后期，全国就开始了推广普通话的工作。

1956年2月国务院发出《关于推广普通话的指示》，对普通话的规范标准作了明确界定，并确定了“大力提倡，重点推行，逐步普及”的推广普通话方针。

3．怎样学好普通话
第一，要学好普通话，首先应学习和了解国家有关推广普通话的政策和措施，并从根本上认识推广普通话的重要意义，这样才能使自己的学习有强大的动力，才能使学习普通话变成一种自觉的积极的行为。

第二，要学好普通话，应认真掌握普通话的有关基础知识，以理论来指导实践，才能收到良好的效果。

第三，要学好普通话，只单纯掌握有关知识和理论是远远不够的，必须把它们与实践结合起来。

语音是口耳之学，学习普通话必须多练。

第二章语音
第一节语音概说
一、语音的性质
语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。

语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。

（一）．语音的物理性质
语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。

语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。

1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。

声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。

在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。

发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。

发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。

语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。

人的声带是不完全相同的。

一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。

此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。

汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。

2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。

振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。

敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。

普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。

词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。

并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。

3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。

时间长，音长就长；时间短，音长就短。

英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音的音长不同。

sheep里的[i：]音长长，ship里的音长短。

在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。

轻声音节中的音长较短。

例如：读单字“亮”与读轻声词“月亮”的“亮”是有差别的，“月亮”里的“亮”音长较短。

4音色指声音的特色，是由声波的不同形状决定的。

它是每个声音的本质，所以也叫音质。

发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同，都会造成音色的不同。

1．发音体不同，音色不同。

例如，胡琴和口琴的声音不同，原因就在于发音体一个是琴弦，一个是簧片。

普通话中发b时，主要发音器官是上唇和下唇，发ɡ时，主要发音器官是舌根与软腭，因而造成了声音的不同。

2．发音方法不同，音色不同。

例如：同一把小提琴，用弓子拉和在必要时用手指弹拨发出的音是不一样的。

同样，ɡ和h这两个音，主要发音器官都是舌根与软腭，但ɡ是用爆发方法发音，h是用摩擦方法发音，发音方法不同，
因而声音不同。

3．共鸣器不同，音色不同。

比如大、小提琴，二者的发音体都是弦，发音方法都是用弓拉，但是大提琴的共鸣器很大，小提琴的共鸣器很小，音色就不一样，大提琴浑厚、低沉，小提琴明亮、悠扬。

再比如u和o的共鸣器都是口腔，但发u时口腔开度要比发o时小，因而声音不同。

在任何语言中，音色是区别意义的最重要的要素。

（二）语音的生理性质
语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。

发音器官及其活动决定语音的区别。

发音器官可以分为三个部分。

1．肺和气管
任何声音都是物体受外力作用发生振动而产生的。

气流是发音的动力，呼气时肺是气流的动力站。

气管是气流出入的通道。

肺部呼出的气流，通过支气管、气管到达喉头，作用于声带、咽腔、口腔、鼻腔等发音器官，经过这些器官的调节而发出不同的语音。

2．喉头和声带
气管的上部接着喉头。

喉头是由四块软骨构成的圆筒，圆筒的中部附着声带。

声带是两片富有弹性的肌肉薄膜，两片薄膜中间的空隙是声门，声门是气流的通道。

声带可以放松或拉紧，可使声门打开或关闭。

声门打开时，气流可以自由通过；关闭时，气流可以从声门的窄缝里挤出，使声带颤动发出响亮的声音。

3．口腔和鼻腔
喉头上面是咽腔。

咽腔是个三叉口，下连喉头，前通口腔，上连鼻腔。

呼出的气流由喉头经过咽腔到达口腔和鼻腔。

口腔、鼻腔、咽腔都是共鸣器，对发音来说口腔最重要。

构成口腔的组织，上面的叫上腭，下面的叫下腭。

上腭包括上唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭和
小舌，硬腭在前，是固定的，软腭在后，可以上下升降，软腭后面是小舌。

下腭包括下唇和下齿，舌头也附着在下腭上。

舌是口腔中最灵活的器官。

舌头又分为舌尖、舌面和舌根。

舌头的前端是舌尖，自然平伸时，相对着牙齿的部分是舌叶，舌叶后面的部分是舌面，舌面后面的部分是舌根。

上腭上面的空腔是鼻腔，软腭和小舌处在鼻腔和口腔的通道上。

软腭上升时，鼻腔关闭，气流从口腔通过，这时发出的声音叫口音。

软腭下垂时，口腔中的某一部位关闭，气流从鼻腔通过，这时发出的声音叫鼻音或纯鼻音。

如果口腔内无阻碍，气流从鼻腔和口腔同时呼出，这时发出的音同时在口腔和鼻腔中共鸣，叫鼻化音（也叫半鼻音或口鼻音）。

三．语音的社会性质
语音是一种社会现象，具备社会性质。

语音的社会性是它的本质属性，突出地表现在语音和语义的联系上。

何种语音表达何种意义、何种意义用何种语音表达，其间并没有必然的、本质的联系，也都不是个人的决定，而是一定范围内的社会成员在长期的社会生活中“约定俗成”的。

在不同语种或方言中，同一个意思会用不同语音来表示，比如“装订成册的著作”这个意思，在汉语普通话中用shū（书）这一语音形式，在方言中还有su、fu或xu的表示方法，而在英语中则用[buk](book)这一语音形式表达。

这正如我国著名的哲学家荀子在《荀子·正名》中所言：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约谓之不宜。

名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。

”。

此外，各语种或方言都有自身独特的语音系统，这也是语音社会性的表现。

即使从物理属性和生理属性上看完全一致的语音单位，在不同语种或方言中也可有不同地位或作用，因而形成不同的语音体系。

比如在普通话中有z c s 和zh ch sh两组声母：私人≠诗人、桑叶≠商业，而在粤方言和吴方言中只有一组z c s声母，没有zh ch sh声母。

再如，普通话中送气音p t k和不送气音b d ɡ分得很清楚，是两套语音单位：兔子≠肚子、跑了≠饱了，在英语中送气音和不送气音却算作一套语音单位。

可见，语音的性质不单单体现在物理和生理两个方面，还有社会属性，而且社会属性是语音的本质属性。

二语音单位
（一）、音素
音素是最小的语音单位。

这是从音色的角度进行划分的。

普通话中的“他tā”和“踢tī”都各是一个音节，两者声母相同，声调相同，但是ɑ、i不同，即韵母不同，发音就不一样，ɑ、i再不能往下分了，它们就是最小的语音单位，就是音素。

音节就是由音素构成的。

普通话的一个音节，最少的由一个音素构成，如“啊ɑ”；最多的由四个音素构成，如“状zhuɑnɡ”就包括zh u ɑ nɡ四个音素。

在《汉语拼音方案》中，大多数情况是一个字母表示一个音素，如ɑ o e p d；有五个音素是用两个字母表示：zh ch sh nɡ er.
音素分元音、辅音两类。

元音也叫母音。

指的是气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。

普通话中有10个元音：ɑ o e ê i u ü er –i
（前）-i（后）。

辅音也叫子音。

指的是气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音。

普通话中有22个辅音：b p m f d t n l k ɡ h j q x zh ch sh r z c s nɡ.
元音和辅音的主要区别，一般归纳为4点。

1．元音发音时，气流在咽头、口腔不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。

这是元音和辅音的最主要区别。

2．元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。

3．元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。

4．元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，这样的辅音叫浊音，声音响亮，如m、n、l、r；有的辅音声带不颤动，声音不响亮，如b、t、z、c，这样的叫做清音。

（二）音节
是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片断，由一个或几个音素组成。

如“飘（piɑo）”，是一个音节，而“皮袄（pi’ɑo）”，虽与“飘”的音素完全相同，但发音时中间有短暂间隔，因而是两个音节。

普通话除儿化韵的词“花儿”、“球儿”等是两个汉字表示一个音节外，一般是一个汉字一个音节，这也是汉语普通话区别于其他语言的一个显著特点。

按照汉语传统的分析方法，总是把一个音节分解为声母、韵母、声调三个部分。

1．声母
指汉语音节中开头的辅音。

“普通话”三个音节的声母分别是：p t h。

22个辅音中除“nɡ”不能当声母外（只能用在韵尾，如：zhɑnɡchuɑnɡ），其余的都可以作声母，也就是说普通话共有21个辅音声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s.
此外，有的音节开头的音素不是辅音，就是说音节的声母为零。

语音学上称为“零声母”，这样的音节称为“零声母音节”，如“藕ǒu”、“昂ānɡ”等。

有了零声母概念，可以说普通话里所有音节都有声母，都可以分为声母、韵母两部分。

汉语拼音里的w和y两个字母，只出现在零声母音节的开头，如“衣yi”“汪wɑnɡ”等，但w y是“头母”，而不是声母。

它们的作用主要是使音节界限清楚。

2．韵母
指汉语音节中声母后面的部分。

韵母由单元音或复元音组成，比如：“普”的韵母里的元音为u，“话”的韵母里的元音为u、ɑ；有的韵母中也有辅音成分，n nɡ两个鼻辅音常在韵尾中出现，如：“通”的韵母onɡ里含有一个元音o与一个鼻辅音nɡ。

普通话韵母共有39个。

其中单韵母有10个：ɑ o e i u ü –i(前) -i(后) ê er；复韵母有14个，二合韵母9个：ɑi ei ɑo ou iɑ ie uɑ uo üe；三合韵母4个：iɑo iou uɑi uei；鼻韵母16个，又分前鼻音尾韵母8个：ɑn en iɑn uɑnüɑn in ue n ün，后鼻音尾韵母8个：ɑnɡ iɑnɡ uɑnɡ enɡ inɡ uenɡ onɡ ionɡ.
韵母内部按传统的分析方法，又可以分为韵头、韵腹、韵尾三部分。

韵母中开口度最大、声音最响亮的元音为韵腹，韵腹前面的元音为韵头，后面的音素为韵尾。

汉语并非每一个音节中的韵母都有头、腹、尾三部分。

有的音节没韵头，有的没韵尾。

但是绝不能没有韵腹。

韵腹是音节中的主干，是不可缺少的主要组成部分。

韵母成分表
音节韵头韵腹韵尾
啊ɑɑ
今jin i n
瓜ɡuɑu ɑ
巧qiɑo i ɑo
香xiɑnɡi ɑnɡ
3．声调
声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。

由于一个音节就是一个汉字，所以也可称为“字调”。

例如“老lǎo”，读起来先降低然后又上升，这种先降后升的音高变化形式和升降幅度就是音节“老”的声调。

普通话有四种基本声调：阴平、阳平、上声、去声。

声调在词语和语流中会发生一些变化，也就是有“音变”现象。

需要特别指出的是：音节、音素、元音、辅音是各种语言都有的语音概念，而声母、韵母、声调则是汉语特有的概念。

三、记音符号
《汉语拼音方案》
《汉语拼音方案》是给汉字记音的一套注音符号，也是推广普通话的有力工具。

1958年2月11日，由第一届全国人民代表大会第五次会议批准作为正式方案推行。

这是以拼音字母和拼写方式为内容的一套中华人民共和国法定的拼音方案，同时，它也是世界各民族学习汉语的工具和拼写中国专用名词及词语的国际标准。

三、韵母表
iㄧ衣uㄨ乌üㄩ迂
ɑㄚ啊iɑㄧㄚ呀uɑㄨㄚ蛙
oㄛ喔uoㄨㄛ窝
eㄜ鹅ieㄧㄝ耶Üeㄩㄝ约
ɑiㄞ哀uɑiㄨㄞ歪
eiㄟ欸ueiㄨㄟ威
ɑoㄠ熬iɑoㄧㄠ腰
ouㄡ欧iouㄧㄡ忧
ɑnㄢ安iɑnㄧㄢ烟uɑnㄨㄢ弯Üɑnㄩㄢ冤
enㄣ恩inㄧㄣ因uenㄨㄣ温Ünㄩㄣ晕
ɑnɡㄤ昂iɑnɡㄧㄤ央uɑnɡㄨㄤ汪
enɡㄥ亨的韵母inɡㄧㄥ英uenɡㄨㄥ翁
onɡ(ㄨㄥ)轰的韵母ionɡㄩㄥ雍
（1）“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i，即：知、蚩、诗、日、资、雌、思等字拼作zhi，chi，shi ，ri ，zi ，ci ，si。

（2）韵母ㄦ写成er，用作韵尾的时候写成r。

例如：“儿童”拼作ertonɡ，“花儿”拼作huɑr。

（3）韵母ㄝ单用的时候写成ê。

（4）i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）,yɑ（呀）,ye（耶）,yɑo（腰）,you（忧）,yɑn（烟）,yin（因）,yɑnɡ（央）,yinɡ（英）,yonɡ（雍）。

u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）,wɑ（蛙）,wo（窝）,wɑi（歪）,wei（威）,wɑn（弯）,wen（温）,wɑnɡ（汪）,wenɡ（翁）。

ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu（迂）,yue（约）,yuɑn（冤）,yun（晕）；ü上两点省略。

ü行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成ju（居）,qu（区）,xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母n，l拼的时候，仍然写成nü(女）,lü（吕）。

（5）iou，uei，uen，前面加声母的时候，写成iu，ui，un，例如niu（牛）,ɡui（归）,lun（论）。

（6）在给汉字注音的时候，为了使拼写简短，nɡ可以省作ɡ。

四、声调符号
阴平阳平上声去声
ˉˊˇˋ
声调符号标在音节的主要母音上。

轻声不标。

例如：
妈mā麻má马mǎ骂mà吗mɑ
（阴平）（阳平）（上声）（去声）（轻声）
五、隔音符号
ɑ ，o，e 开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开。

例如：pi’ɑo （皮袄）。

第二节声母
声母指音节开头的辅音。

例如“包（bāo）”这个音节，辅音“b”就是它的声母。

普通话共有22个辅音，其中有21个可以在音节中充当声母，称为辅音声母，另一个辅音ng不能充当声母，只作为韵母的构成部分出现在音节末尾。

有些音节以元音开头，没有辅音声母，我们习惯上称这些音节的声母为“零声母”。

普通话共有22个声母，由两部分组成，其中21个辅音声母，另一个就是零声母。

平时我们所说的声母，一般多指辅音声母。

一声母的分类
辅音声母的主要发音特征是气流在通过咽头、口腔时会受到相关发音器官的阻碍。

发音时气流受到阻碍的位置叫发音部位；发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况叫发音方法。

声母的不同就是由不同的发音部位和发音方法决定的。

以下从两个方面对普通话声母进行分类。

（一）发音部位
按照不同的发音部位，普通话声母可分为如下七类：
1、双唇音 b p m 是由上唇与下唇构成阻碍而发出的音。

2、唇齿音 f 是由上齿与下唇构成阻碍而发出的音。

3、舌尖前音z c s 又叫平舌音，是由舌尖与上齿背构成阻碍而发出的音。

4、舌尖中音 d t n l 是由舌尖与上齿龈构成阻碍而发出的音。

5、舌尖后音 zh ch sh r 又叫翘舌音，是由舌尖与硬腭前部构成阻碍而发出的音。

6、舌面音 j q x 是由舌面前部与硬腭前部构成阻碍而发出的音。

7、舌根音 g k h 是由舌根与软腭构成阻碍而发出的音。

（二）发音方法
声母的发音方法包括构成阻碍与消除阻碍的方式、声带是否颤动、送气不送气等三个方面，由此又可以将声母分为不同类型。

根据构成阻碍与消除阻碍方式的不同，声母可分为五类：
1.塞音 b p d t g k 发音时，发音部位完全闭塞，构成阻碍，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。

塞音又叫“爆发音”或“破裂音”。

2.擦音 f h x sh r s 发音时，发音部位接近，留有一条窄缝，气流由窄缝中挤出，摩擦成声。

3.塞擦音 j q zh ch z c 发音时，发音部位先是完全闭塞，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，再由窄缝中挤出，磨擦成声。

可见这类声母兼有塞音与擦音的特点，前半部分像塞音，后半部分像擦音，前后发音过程紧密结合，形成一个完整的辅音。

4.鼻音 m n 发音时，口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下降，声带振动，气流从鼻腔通过。

5.边音 l 发音时，舌尖抵住上齿龈，声带振动，气流从舌头的两边通过。

根据声带是否颤动，可以把声母分为两类：
1.清音 b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s发音时声带不颤动，又叫不带音。

2.浊音 m n l r发音时声带颤动，又叫带音。

根据送气不送气，可以把声母中的塞音与塞擦音分为两类：
1、送气音 p t k q ch c发音时口腔中呼出较强的气流。

2、不送气音 b d g j zh z发音时口腔中呼出较弱的气流。

综合上述分类，列普通话辅音声母总表如下：
普通话辅音声母总表
塞音塞擦音擦音鼻音边音
清音清音清音浊音浊音浊音
不送气送气不送气送气
双唇音 b p m
唇齿音 f
舌尖前音z c s
舌尖中音 d t n l
舌尖后音zh ch sh r
舌面音j q x
舌根音g k h
二声母的发音
以声母的发音部位为序，分别从声母的发音部位、送气不送气、声带是否颤动以及成阻与除阻的方式几个方面逐一分析普通话中21个辅音声母的具体发音情况。

一、双唇音
b 双唇不送气清塞音发音时，双唇紧闭，形成阻碍，较弱的气流冲破双唇阻碍，爆发成声，声带不颤动。

例词：颁布bānbù辨别 biànbié宝贝bǎobèi标本biāoběn。