四年级下册科学实验报告单

温度计的秘密
实验名称：液体热胀冷缩实验
实验器材：保温杯（内装热水）、小烧杯（一个装有冷水）、水胀缩实验小瓶（由带塞针剂小药瓶、红色水、细饮料管构成，在管外套一个
小胶圈，用来标记管内液面高度）、用与上面相同的方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶。

实验结论：根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体都有热胀冷缩的性质。

注意事项：小药瓶要贴上标签，不要混用。

实验记录单
实验名称液体热胀冷缩实验实验类型分组
实验器材保温杯、小烧杯、水胀缩实验小瓶、煤油胀缩实验
小瓶、酒精胀缩实验小瓶
实验过程 1.将水胀缩实验装置细管外的小胶圈调至液面位
置。

首先将小瓶放入热水中，观察管内液面有什么
变化；再将小瓶放入冷水，观察管内液面有什么变
化。

2.学生汇报讨论：发生了什么现象？说明了什
么问题？3.做煤油、酒精胀缩实验。

4.学生汇报讨论。

实验结论根据水、煤油、酒精有热胀冷缩性质，归纳出液体
都有热胀冷缩的性质。

实验名称：气体热胀冷缩实验
实验器材：锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶
试验方法：用细线把小气球扎于锥形瓶口。

把锥形瓶放入烧杯后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。

把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。

实验结论：气体具有热胀冷缩的性质
注意事项：1.锥形瓶与气球的连接处不能漏气。

为使现象明显，可预
先向瓶内吹一些气。

2.锥形瓶可用开口较小、容量较大的其他薄壁玻璃瓶代替。

如果能找
到壁很薄的气球，光靠手掌提供的热量（双手握瓶），也能使气球竖立起来。

实验记录单
实验名称气体热胀冷缩实验实验类型分组
实验器材锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶
实验过程用细线把小气球扎于锥形瓶口。

把锥形瓶放入烧杯
后，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来
垂下的气球就会竖立胀大。

把锥形瓶取出，随着瓶
内空气冷却收缩，气球又逐渐变小。

实验结论气体具有热胀冷缩的性质
实验名称：固体热胀冷缩实验
实验材料：铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯
实验方法：1.在木板上钉两个钉，便两钉间的距离正好通过铁垫圈
2.加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过
3.将铁垫圈在酒精灯火焰上加热
4.观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过
5.将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间通过。

实验结论：固体具有热胀冷缩的性质
注意事项：1.垫圈最好是铜的，直径要大一些。

2.两钉间距要恰好通过铁垫圈，缝隙越小越好。

实验记录单
实验名称固体热胀冷缩实
验
实验类型
分组
实验器材铁垫圈一个，木板、小钉两个，酒精灯、镊子、冷水、烧杯实验过程 1.在木板上钉两个钉，便两钉间的距离正好通过铁
垫圈；2.加热前，观察铁垫圈确能从铁钉间通过
3.将铁垫圈在酒精灯火焰上加热
4.观察加热后铁垫圈能不能从两钉间通过
5.将铁垫圈在冷水里浸一下，观察能不能从两钉间
通过。

实验结论固体具有热胀冷缩的性质
4、认识岩石
实验名称：采集、观察岩石
实验目的：采集并研究各种各样的岩石
实验材料：各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、放
大镜
实验现象及结论：
花岗岩，花斑状，很硬块状结构，遇盐酸无反应。

页岩，红褐色或灰色，较软，薄层状结构，遇盐酸无反应。

石灰岩，青灰色或褐色，较硬，颗粒状结构，遇盐酸冒泡。

大理岩，纯白色或有花纹，较软，颗粒状结构，遇盐酸冒泡。

实验记录单
实验名称采集、观察岩石实验类型分组
实验器材各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、放大
镜
实验过程 1.请你到旷野、山区或海岸寻找岩石，尽可能多采集些不同
种类的岩石。

2.用水冲洗并检查每块岩石。

摸摸每块岩石，是光滑的还是
粗糙的？观察它的棱角，是圆的还是尖的？用刀片、铜钥匙、
手指甲刻划每块岩石，测试其硬度大小。

每块岩石的颜色又
是怎样的？
3.观察岩石的内部。

用手掰开或者用锤子敲开每块岩石，看
一看，岩石的内部有什么东西？岩石内部和外部的颜色是相
同的吗？有小沙粒掉下来吗？
4.在每块岩石上滴一滴盐酸（注意安全），冒泡吗？
实验结论花岗岩，花斑状，很硬块状结构，遇盐酸无反应。

页岩，红褐色或灰色，较软，薄层状结构，遇盐酸无反应。

石灰岩，青灰色或褐色，较硬，颗粒状结构，遇盐酸冒泡。

大理岩，纯白色或有花纹，较软，颗粒状结构，遇盐酸冒泡。

做个岩石百宝箱实验名称：做个岩石百宝箱
实验目的：制作岩石标本
实验材料：木板、三合板、采集的各种岩石、标签纸
实验步骤：1.用木板、三合板等制作一个标本盒。

2.将采集或收集来的岩石洗净，加工成适当大小。

3.将选择好的各种岩石装入盒内，贴上标签，留做标本。

实验记录单
实验名称做个岩石百宝箱
实验类型分组
实验器材木板、三合板、采集的各种岩石、标签纸
实验过程 1.用木板、三合板等制作一个标本盒。

2.将采集或收集来的岩石洗净，加工成适当大小。

3.将选择好的各种岩石装入盒内，贴上标签，留做标本。

实验结论
岩石的风化
实验名称：温度变化对岩石的影响
实验目的：探究温度对岩石的影响
实验材料：酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水
实验现象：岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。

实验结论：当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分膨胀程度也就不同；当岩石受冷时，
体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内部冷的程度不一样，整块
岩石各部分收缩的程度也不同。

时间长了，岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。

实验记录单
实验名称温度变化对岩石
的影响
实验类型
分组
实验器材酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水
实验过程 1.用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把
它放入冷水中，观察有什么变化。

2.照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。

实验结论当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度
不一样，因此整块岩石各部分膨胀程度也就不同；当岩石受
冷时，体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内部冷的程
度不一样，整块岩石各部分收缩的程度也不同。

时间长了，
岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂
缝，甚至脱落下碎石屑。

小孔成像
【实验名称】小孔成像实验
【实验类型】分组
【实验步骤】【实验现象】实验中发现纸屏上出现蜡烛火焰的像，并且像是倒立
的。

附：
实验记录单
实验名称小孔成像实验小组
实验器材纸屏，蜡烛，硬纸片，火柴，
实验类型分组（）演示（）缝衣针
实验过程1、在桌上一张白纸作纸屏。

2、用针在硬纸片的中心位置扎一个小孔，并把它放在蜡烛和
纸屏之间，观察纸屏上有什么现象。

【注意事项】蜡烛、纸屏、小孔要在一条直线上，中心高度要大致相同。

实验结论小孔成像说明了光是沿着直线传播的
玩镜子
实验名称：凹面镜里的颠倒世界
实验材料：凹面镜、大卡纸、桌子
实验步骤：
1.在窗户边的桌子上放一面凹面镜，让镜面对着窗户。

2.把卡纸放在凹面镜的斜对面（可以选取几本书或支架使卡纸立起来），调整凹面镜与卡
纸的位置，我们将在卡纸上看到窗户清晰倒立的影像。

这是为什么呢？
实验分析：光线落在凹面镜上发生反射，由于凹面镜不能像平面镜那样呈现水平面，因此
所有的反射光线组成的影像与入射光线的影像刚好相反，落在卡纸上就形成颠倒的影像。

实验记录单
实验名称凹面镜里的颠倒世界实验类型分组
实验器材凹面镜、大卡纸、桌子
实验过程 1.在窗户边的桌子上放一面凹面镜，让镜面对着窗户。

2.把卡纸放在凹面镜的斜对面（可以选取几本书或支架使卡纸立起
来），调整凹面镜与卡纸的位置，我们将在卡纸上看到窗户清晰倒立
的影像。

实验结论光线落在凹面镜上发生反射，由于凹面镜不能像平面镜那样呈现水
平面，因此所有的反射光线组成的影像与入射光线的影像刚好相反，
落在卡纸上就形成颠倒的影像。

玩镜子
实验名称：自制万花筒
制作材料：三个大小一样的方形镜子、万能胶、硬纸片、剪刀、三角形的透明塑料袋、彩
色小纸屑、透明描图纸。

制作步骤：
1.用万能胶把三个镜子组成上下中空的三棱镜，镜面朝里。

2.用剪刀在硬纸片的中央剪成一个小孔，然后将硬纸片贴在三棱柱一端。

3.将透明塑料袋剪成三角形，大小与三棱镜底部三角形面积一致。

将准备好彩色小纸屑放
到透明塑料上，蒙上一片透明描图纸，封好口。

4.将装有彩纸的透明塑料安装在三棱柱的另一端口，注意让描图纸一面朝外。

为了防止漏
光，可以找一张不透明的硬纸卷成圆筒，把镜子和装有彩色纸屑的透明塑料的侧面包住，这样一个万花筒就算大功告成了。

对着光线，透过小孔，慢慢转动万花筒，镜片不断反
射出图案。

观看里面非常漂亮的图案，摇一摇，再看，又是另外一幅漂亮的图案，真是
妙不可言。

实验分析：根据镜子的成像原理，把万花筒的底部朝向明亮处的时候，光线就会从半透明
的描图纸透过去，照在彩色的碎纸上。

透明塑料中的彩色纸屑被三角形的镜子反射形成影
像，三面镜子互相反射，能多次成像，这些图案规则对称，每一次转动万花筒，彩纸在透
明塑料纸中的排列就不一样，所以在镜子中反复形成的图案也不一样，美不胜收。

实验记录单
实验名称自制万花筒实验类型分组
实验器材三个大小一样的方形镜子、万能胶、硬纸片、剪刀、三角形的透明
塑料袋、彩色小纸屑、透明描图纸。

实验过程 1.用万能胶把三个镜子组成上下中空的三棱镜，镜面朝里。

2.用剪刀在硬纸片的中央剪成一个小孔，然后将硬纸片贴在三棱柱一
端。

3.将透明塑料袋剪成三角形，大小与三棱镜底部三角形面积一致。

将
准备好彩色小纸屑放到透明塑料上，蒙上一片透明描图纸，封好口。

4.将装有彩纸的透明塑料安装在三棱柱的另一端口，注意让描图纸一
面朝外。

为了防止漏光，可以找一张不透明的硬纸卷成圆筒，把镜
子和装有彩色纸屑的透明塑料的侧面包住，这样一个万花筒就算大
功告成了。

对着光线，透过小孔，慢慢转动万花筒，镜片不断反射
出图案。

观看里面非常漂亮的图案，摇一摇，再看，又是另外一幅
漂亮的图案，真是妙不可言。

实验结论根据镜子的成像原理，把万花筒的底部朝向明亮处的时候，光线就
会从半透明的描图纸透过去，照在彩色的碎纸上。

透明塑料中的彩
色纸屑被三角形的镜子反射形成影像，三面镜子互相反射，能多次
成像，这些图案规则对称，每一次转动万花筒，彩纸在透明塑料纸
中的排列就不一样，所以在镜子中反复形成的图案也不一样，美不
胜收。

15.筷子“折”了（必做实验）
实验名称：消失的硬币
实验材料：硬币、一个杯口比底大的玻璃杯
实验分析：光从空气经玻璃杯底进入水里的时候会发生折射，使得大部分光线以很大的入
射角射向杯子的侧壁。

而一部分反射的光线又折回水中，从杯口射出，因此从杯子的侧面
看不到硬币。

当杯底和硬币之间沾有水以后，硬币射出的光线从水中穿过杯底在进入杯子里的水中。

这
时杯底可以看成是一块平板玻璃，光线通过它的时候方向不变。

硬币射出的光线到达杯子
的侧壁时，一部分光线入射角并不很大，不能满足全反射条件，这些光线从侧壁上投射出
来使你能看到杯底下的硬币。

实验记录单
实验名称消失的硬币实验类型分组
实验器材硬币、一个杯口比底大的玻璃杯
实验过程 1.将玻璃杯压在硬币上，我们可以从杯子的侧面看到硬币。

2.在玻璃杯里盛满水，再从杯子的侧面看去，我们会发现，硬币不见
了。

但从杯口向下望的时候，硬币还好好地放在那里。

3.给玻璃杯底与硬币周围沾满水，再来做这个实验，你会发现这个魔
术不灵了。

透过玻璃杯的侧壁，总能看到一个闪亮的硬币。

实验结论光从空气经玻璃杯底进入水里的时候会发生折射，使得大部分光线
以很大的入射角射向杯子的侧壁。

而一部分反射的光线又折回水中，
从杯口射出，因此从杯子的侧面看不到硬币。

筷子“折”了
实验名称：光的折射实验
实验材料：透明的玻璃杯、白色的薄纸、剪刀、尺子、彩笔、手电筒、水。

实验分析：倒入水后，光点的位置会偏移，原因是倒入水后光从空气进入水中传播方向会
发生偏折。

注意手电筒的光线不要垂直射入，否则不会发生偏折。

实验记录单
实验名称光的折射实验实验类型分组
实验器材透明的玻璃杯、白色的薄纸、剪刀、尺子、彩笔、手电筒、水
实验过程 1.把纸剪成长等于杯的周长、宽等于杯高的长方形；将纸右半边涂黑，
在涂黑部分竖着刻一条直缝。

把纸贴在杯的外壁。

2.让手电筒光的光通过直缝射入杯内，从缝的对面观察光射在杯壁的
什么位置，在杯壁的白纸上做个记号。

3.在杯内倒入水，不改变光射入的方向，观察光线在杯壁的位置是否
有变化。

实验结论倒入水后，光点的位置会偏移，原因是倒入水后光从空气进入水中
传播方向会发生偏折。

注意手电筒的光线不要垂直射入，否则不会
发生偏折。

《变色陀螺》
实验名称：变色陀螺实验
实验目的：让学生掌握光的色散知识
实验类型：分组
实验材料：白纸板、彩笔、铅笔、剪刀
实验过程：
1、把白纸板剪成一个直径为10厘米的圆盘，用彩笔按太阳光谱画出鲜艳的色彩。

2、把圆盘贴在用纸板做的半截线轴上，中间插入半截铅笔，让它旋转。

3、这时你会发现，陀螺像中了魔法一样，所有的色彩均消失不见了，整个圆盘
变成了灰白色。

实验结果：陀螺上的所有的色彩均消失不见了，整个圆盘变成了灰白色。

实验分析：圆盘上的色彩和太阳光谱一致。

圆盘旋转时，我们的眼睛在瞬间分别接受了各种色彩，但由于眼睛的视觉暂留效应，不可能跟上如此飞速变化的色彩，所以大脑传递的信息，就是白色和浅灰色。

实验记录单
实验名称变色陀螺实验实验小组6组
实验器材白纸板、彩笔、铅
实验类型分组
笔、剪刀
实验过程1、把白纸板剪成一个直径为10厘米的圆盘，用彩笔按太阳
光谱画出鲜艳的色彩。

2、把圆盘贴在用纸板做的半截线轴上，中间插入半截铅笔，
让它旋转。

3、这时你会发现，陀螺像中了魔法一样，所有的色彩均消
失不见了，整个圆盘变成了灰白色。

实验结论由于眼睛的视觉暂留效应，陀螺上的所有的色彩均消失不见
了，整个圆盘变成了灰白色。

《苹果为什么落地》
实验名称：模拟苹果落地实验
实验目的：通过模拟苹果落地实验，认识生活中常见的一种力——重力
实验类型：分组
实验材料：细线、小木块、皮球、毽子、橡皮、钩码、火柴等
实验过程：
1、一根细线拴住一个钩码，吊在铁架台上，用火柴把细线烧断，钩码会落回地面。

2、用手托住一个木块，松手，木块会落到地面上。

3、用手拍皮球，球弹起很高，但总会落回地面。

实验结果：这些物体都会落回地面，说明这些物体都受到重力的作用。

实验记录单
实验名称模拟苹果落地实
实验小组6组
验
实验器材细线、小木块、皮
实验类型分组
球、毽子、橡皮、
钩码、火柴等
实验过程1、一根细线拴住一个钩码，吊在铁架台上，用火柴把细线
烧断，钩码会落回地面。

2、用手托住一个木块，松手，木块会落到地面上。

3、用手拍皮球，球弹起很高，但总会落回地面。

实验结论这些物体都会落回地面，说明这些物体都受到重力的作用。

《测量重力》
实验名称：正确使用测力计实验
实验目的：学会正确使用测力计测量物体受到的重力
实验类型：分组
实验材料：测力计、钩码、各种被测物体
实验过程：
1、使用测力计之前要先检查指针是否指在0刻度处。

2、用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后在挂钩处挂上重物（钩码），把重物提起。

注意不能让挂钩的上部卡住测力计的底板，以免影响测量结
果。

读数时，重物必须悬空，让视线与指针相平。

3、每个测力计都标有允许测量的最大数值，测力时不可超过这个最大数值，否则会损坏测力计。

4、不用刻度已损坏的弹簧测力计。

5、待示数稳定后再读数。

实验记录单
实验小组6组
实验名称正确使用测力计
实验
实验器材测力计、钩码、各
实验类型分组
种被测物体
实验过程1、使用测力计之前要先检查指针是否指在0刻度处。

2、用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后在
挂钩处挂上重物（钩码），把重物提起。

注意不能让挂钩的
上部卡住测力计的底板，以免影响测量结果。

读数时，重物
必须悬空，让视线与指针相平。

3、每个测力计都标有允许测量的最大数值，测力时不可超
过这个最大数值，否则会损坏测力计。

4、不用刻度已损坏的弹簧测力计。

5、待示数稳定后再读数。

实验结论正确的读出测量值。