苏教版三年级数学说课标说教材1PPT课件

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学习过程的评价
教师评价 家长评价
基本知识 基本技能的评价
评价建议
评价主体的多元 学生互评 学生自评
说 建 议
说课标
说教材
教学建议 评价建议
说 课 流 程
2021
课程资源 开发与利用
说建议
22
专家讲座 网络资源
教研活动
课 程 资 源
2021
23
2021
24
认识周长
长方形和正方形周长的计算
长方形和正方形
探索并掌握长方形、正方形的周长 公式。
内 容 标 准
2021
6
编写体例 内容结构
编写特点
立体式整合
说教材
说课标

说建议



2021
7
编写特点
说 教 材
2021
8
编写特点
说 教 材
2021
9
锻炼了学生分 析问题和解决 问题的能力。
编写特点
说 教 材
练习六
2021
14
编写体例 内容结构
编写特点
立体式整合
说教材
说课标

说建议



特征
联系
认识周长
长方形和正方 形周长的计算
2021
16
由浅入深、循序渐进、螺旋上升
三下:长方形和正方形的 面积
三上:长方形和正方形的 特征、周长的含义,长方 形和正方形周长的计算。
注重教具、学具和现代教学 手段运用,加强教学的直观性。
让学生利用教具通过观 察、操作、测量、比较等活动, 在充分感知的基础上,自主探 索并发现长方形、正方形的基 础特征,并通过交流,对相关 的发现进行适当的整理和概括
教 学 建 议
2021
注重学生自主探究、合作学习。
应以学生的自主探究、合作 交流为主,算法不能灌输, 也不要急于优化,更不要揭 示计算的公式,关键是要让 他们在解决问题的过程中逐 步理解并自觉加以完善。
长方形和正方形
课 程 目 标
2021
情感与态度
使学生在学习活动中进 一步体会图形与现实生活 的联系,感受学习图形与 几何的价值,增强对数学 学习的兴趣和学好数学的 信心。
4
课程内容
课程目标
说 课 流 程
2021
说建议
5
结合实例认识周长,并能测量简单图形的周长
认识长方形和正方形
通过观察、操作, 初步认识长方形、 正方形的特征。
新苏教版《义务教育教科书》 三年级上册
第三单元 长方形和正方形
课程内容
说教材
课程目标
说建议




2021
2
数学思考
问题解决
知识技能
课程目标
说 课 标
2021
情感态度
3
学生在探索长方形、 正方形的特征、周长计算 方法,以及解决相关实际 问题的过程中,进一步丰 富对平面图形的认识,积 累图形与几何的学习经验, 发展初步的空间观念。
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说教材
教学建议 评价建议
说课标
说 课 流 程
2021
说建议
课程资源 开发与利用
20
通过小组合作学习,使每个学生都能获得探索知
识的乐趣,教师适时点评,对优秀做法、每一个 让学生学会独立思思考维,的养闪成光自点加以鼓励、表扬。 学的好习惯。
在能否正确描述长方形和正方形的基本特征; 是 方形否以了及解其周他长一的含些简义单,平并课面能前图正预形确习的计周算长长课。方上形活、动正
四下:三角形、平行四边 形和梯形的认识
一下:长方形和正方形的 直观认识
五下:圆的认识
纵向20整21 合
17
说教材
教学建议 评价建议
说课标
说 课 流 程
2021
说建议
课程资源 开发与利用
18
教学建议
要让多让学生看一看、动手围 一围、指一指、量一量,充分 感知周长的含义。
注重动手操作,把抽象的概 念变得具体化
2021
10
编写体例
内容结构
编写特点
立体式整合
说教材
说课标

说建议



2021
11
教材编写体例
单元 小节
标题 例题 试一试 想想做做 练习
2021
12
编写体例
内容结构
编写特点
立体式整合
说教材
说课标

说建议



2021
13
长方形和正方形
例1:认识长方形和正方形的特征 例2:认识周长 例3:长方形和正方形周长的计算
数学思考
使学生通过看一看、围一围、指一指、 量一量等活动,认识周长的含义,探 索并掌握长方形、正方形周长计算方 法,能够正确计算长方形和正方形的 周长,会解决与长方形、正方形周长 计算有关的简单实际问题。
问题解决
知识与技能
认识长方形和正方形的特 征,体会长方形与正方形的联 系区别。理解平面图形周长的 含义,能正确计算长方形、正 方形和其他简单平面图形的周 长。
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