苏教版三年级数学说课标说教材1PPT课件
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学习过程的评价
教师评价 家长评价
基本知识 基本技能的评价
评价建议
评价主体的多元 学生互评 学生自评
说 建 议
说课标
说教材
教学建议 评价建议
说 课 流 程
2021
课程资源 开发与利用
说建议
22
专家讲座 网络资源
教研活动
课 程 资 源
2021
23
2021
24
认识周长
长方形和正方形周长的计算
长方形和正方形
探索并掌握长方形、正方形的周长 公式。
内 容 标 准
2021
6
编写体例 内容结构
编写特点
立体式整合
说教材
说课标
说
说建议
课
流
程
2021
7
编写特点
说 教 材
2021
8
编写特点
说 教 材
2021
9
锻炼了学生分 析问题和解决 问题的能力。
编写特点
说 教 材
练习六
2021
14
编写体例 内容结构
编写特点
立体式整合
说教材
说课标
说
说建议
课
流
程
特征
联系
认识周长
长方形和正方 形周长的计算
2021
16
由浅入深、循序渐进、螺旋上升
三下:长方形和正方形的 面积
三上:长方形和正方形的 特征、周长的含义,长方 形和正方形周长的计算。
注重教具、学具和现代教学 手段运用,加强教学的直观性。
让学生利用教具通过观 察、操作、测量、比较等活动, 在充分感知的基础上,自主探 索并发现长方形、正方形的基 础特征,并通过交流,对相关 的发现进行适当的整理和概括
教 学 建 议
2021
注重学生自主探究、合作学习。
应以学生的自主探究、合作 交流为主,算法不能灌输, 也不要急于优化,更不要揭 示计算的公式,关键是要让 他们在解决问题的过程中逐 步理解并自觉加以完善。
长方形和正方形
课 程 目 标
2021
情感与态度
使学生在学习活动中进 一步体会图形与现实生活 的联系,感受学习图形与 几何的价值,增强对数学 学习的兴趣和学好数学的 信心。
4
课程内容
课程目标
说 课 流 程
2021
说建议
5
结合实例认识周长,并能测量简单图形的周长
认识长方形和正方形
通过观察、操作, 初步认识长方形、 正方形的特征。
新苏教版《义务教育教科书》 三年级上册
第三单元 长方形和正方形
课程内容
说教材
课程目标
说建议
说
课
流
程
2021
2
数学思考
问题解决
知识技能
课程目标
说 课 标
2021
情感态度
3
学生在探索长方形、 正方形的特征、周长计算 方法,以及解决相关实际 问题的过程中,进一步丰 富对平面图形的认识,积 累图形与几何的学习经验, 发展初步的空间观念。
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说教材
教学建议 评价建议
说课标
说 课 流 程
2021
说建议
课程资源 开发与利用
20
通过小组合作学习,使每个学生都能获得探索知
识的乐趣,教师适时点评,对优秀做法、每一个 让学生学会独立思思考维,的养闪成光自点加以鼓励、表扬。 学的好习惯。
在能否正确描述长方形和正方形的基本特征; 是 方形否以了及解其周他长一的含些简义单,平并课面能前图正预形确习的计周算长长课。方上形活、动正
四下:三角形、平行四边 形和梯形的认识
一下:长方形和正方形的 直观认识
五下:圆的认识
纵向20整21 合
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说教材
教学建议 评价建议
说课标
说 课 流 程
2021
说建议
课程资源 开发与利用
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教学建议
要让多让学生看一看、动手围 一围、指一指、量一量,充分 感知周长的含义。
注重动手操作,把抽象的概 念变得具体化
2021
10
编写体例
内容结构
编写特点
立体式整合
说教材
说课标
说
说建议
课
流
程
2021
11
教材编写体例
单元 小节
标题 例题 试一试 想想做做 练习
2021
12
编写体例
内容结构
编写特点
立体式整合
说教材
说课标
说
说建议
课
流
程
2021
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长方形和正方形
例1:认识长方形和正方形的特征 例2:认识周长 例3:长方形和正方形周长的计算
数学思考
使学生通过看一看、围一围、指一指、 量一量等活动,认识周长的含义,探 索并掌握长方形、正方形周长计算方 法,能够正确计算长方形和正方形的 周长,会解决与长方形、正方形周长 计算有关的简单实际问题。
问题解决
知识与技能
认识长方形和正方形的特 征,体会长方形与正方形的联 系区别。理解平面图形周长的 含义,能正确计算长方形、正 方形和其他简单平面图形的周 长。