赣美版美术四年级下册《第19课老房子》说课稿2

赣美版美术四年级下册《第19课老房子》说课稿2
一. 教材分析
《老房子》是赣美版美术四年级下册第19课的内容。

本节课通过对老房子的
观察和描绘，让学生了解和感受我国传统建筑的艺术魅力，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多幅老房子的图片，以及一些绘画技巧的指导，为学生创作提供了参考。

二. 学情分析
四年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和表达。

但部分学生可能对传统建筑了解不多，因此在教学过程中需要引导学生关注和了解老房子的人文背景。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能观察和描述老房子的特点，学会用线条和色彩描
绘老房子，提高绘画能力。

2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生对传统建筑的
审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：引导学生关注和传承我国优秀的传统文化，增强
民族自豪感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能观察和描述老房子的特点，学会用线条和色彩描绘
老房子。

2.教学难点：如何引导学生关注老房子的人文背景，以及如何运用绘画
技巧表现老房子的美感。

五. 说教学方法与手段
1.情境教学法：通过展示老房子的图片，引导学生进入情境，激发学生
的学习兴趣。

2.讨论法：分组讨论老房子的特点和美感，培养学生合作学习的能力。

3.示范法：教师示范绘画技巧，引导学生学会描绘老房子。

4.练习法：学生实践绘画，教师个别指导，提高学生的绘画水平。

六. 说教学过程
1.导入：展示老房子的图片，引导学生关注老房子的人文背景，激发学
生的学习兴趣。

2.欣赏与讨论：分组欣赏老房子的图片，讨论老房子的特点和美感，培
养学生合作学习的能力。

3.绘画指导：讲解绘画技巧，示范如何描绘老房子，引导学生学会用线
条和色彩表现老房子的美感。

4.学生实践：学生自主绘画老房子，教师个别指导，提高学生的绘画水
平。

5.展示与评价：展示学生作品，评价作品的优点和需要改进的地方，激
发学生的创作热情。

七. 说板书设计
板书设计如下：
•特点：__ __ __ __
•美感：__ __ __ __
•绘画技巧：__ __ __ __
八. 说教学评价
1.学生作品的评价：关注学生在绘画过程中的表现，评价学生的绘画技
巧和创作能力。

2.学生讨论的评价：评价学生在讨论中的参与程度和合作能力。

3.学生态度的评价：关注学生对传统文化的关注程度和传承意识。

九. 说教学反思
在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣和创作能力，引导学生关注老房子的人文背景。

同时，教师还需不断改进教学方法，提高自身的绘画水平和教学水平，以更好地指导学生。

在教学评价方面，要注意全面评价学生的表现，既要肯定优点，也要指出不足，激发学生的创作热情。

知识点儿整理：
1.老房子的定义与特点：老房子是指具有较长历史、体现古代建筑风格
和技艺的建筑。

它们往往具有独特的结构形式、建筑材料和装饰风格。

老房子的特点主要包括：具有历史价值和文化内涵、建筑风格独特、结构稳固、使用功能合理等。

2.老房子的分类：根据建筑风格和地域特点，老房子可以分为以下几类：古汉族建筑、古建筑、民族建筑、宗教建筑、园林建筑等。

3.老房子的保护与传承：老房子是我国优秀传统文化的载体，对于保护和传承老房子，我们应该采取以下措施：加强立法和政策保障、提高民众保护意识、加强科学管理和维护、合理利用老房子等。

4.绘画老房子的基本技巧：在绘画老房子时，需要注意以下几点：比例关系、透视原理、光影处理、色彩搭配等。

同时，要善于运用线条、形状、质感等元素表现老房子的美感。

5.老房子的绘画步骤：绘画老房子可以分为以下几个步骤：构图、打草稿、上色、调整和完善等。

在绘画过程中，要注重细节描绘，表现老房子的特色和氛围。

6.传统建筑的审美特点：传统建筑的审美特点主要体现在：对称美、和谐美、寓意美、自然美等。

这些特点体现了我国古代人民的审美观念和哲学思想。

7.传统建筑的装饰艺术：传统建筑的装饰艺术包括雕刻、彩画、砖雕、木雕等。

这些装饰艺术形式既具有审美价值，又具有寓意和象征意义。

8.传统建筑与风水文化：在我国，传统建筑的建造往往与风水文化密切相关。

风水文化认为，建筑的方位、布局和形态等对家族命运和运势有重要影响。

9.我国著名的老房子：我国有许多著名的老房子，如北京的故宫、四合院，山西的平遥古城，云南的丽江古城等。

这些老房子代表了我国古代建筑的巅峰之作，具有极高的历史、艺术和科学价值。

10.老房子的保护与利用：在保护老房子的同时，我们还应该关注老房子的利用，使其在现代社会发挥新的作用。

如：将老房子改为博物馆、文化交流中心、民宿等，让更多人了解和体验老房子的人文价值。

11.绘画与审美能力的培养：通过绘画老房子，可以培养学生的审美能力和创新能力。

在绘画过程中，学生要学会观察、分析、表达，提高自己的审美素养。

12.合作与交流能力的培养：在讨论和欣赏老房子的过程中，学生可以培养合作与交流能力。

这种能力对于学生的成长和发展具有重要意义。

13.文化传承意识的培养：通过学习老房子，学生可以增强对传统文化的了解和认同，培养文化传承意识。

这对于弘扬和传承我国优秀的传统文化具有重要作用。

14.创新思维的培养：在绘画老房子的过程中，学生可以发挥自己的想象
力和创造力，尝试用不同的方式表现老房子的美感。

这有助于培养学生的创新思维。

15.环保意识的培养：在保护和利用老房子的过程中，学生可以了解到环
保的重要性。

通过实践，学生可以学会如何在不破坏环境的前提下，发挥老房子的价值。

同步作业练习题：
1.以下哪项不属于老房子的特点？
A.具有历史价值和文化内涵
B.建筑风格独特
C.结构不稳定
D.使用功能合理
2.以下哪种建筑不属于老房子？
C.平遥古城
D.丽江古城
3.在绘画老房子时，以下哪个技巧不重要？
A.比例关系
B.透视原理
C.光影处理
D.色彩搭配
1.请简述老房子的定义与特点。

答案：老房子是指具有较长历史、体现古代建筑风格和技艺的建筑。

它们往往具有独特的结构形式、建筑材料和装饰风格。

老房子的特点主要包括：具有历史价值和文化内涵、建筑风格独特、结构稳固、使用功能合理等。

2.请简述老房子的保护与传承措施。

答案：保护和传承老房子的措施主要包括：加强立法和政策保障、提高民众保护意识、加强科学管理和维护、合理利用老房子等。

3.请简述绘画老房子的基本技巧。

答案：绘画老房子时需要注意以下几点：比例关系、透视原理、光影处理、色
彩搭配等。

同时，要善于运用线条、形状、质感等元素表现老房子的美感。

1.请画一幅老房子的画，注意表现老房子的特点和美感。

答案：由于无法展示图片，请学生自行完成绘画练习。

2.请写一篇关于老房子的短文，包括老房子的定义、特点、保护与传承等方面。

答案：由于无法展示文字，请学生自行完成写作练习。