世界文化之旅(完)
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世界文化之旅
初二(双语)班
一、什么是文化
表现:节日习俗、人物、音乐、舞蹈、饮食、生活习惯、 语言和服饰等。
文化是人类在社会历史发展过程中 所创造的物质财富和精神财富的总和。
(1)节日文化 【讨论】
大家说一说我们中华民族最浓重最热烈的 节日有哪些?在这些节日中,有哪些象征性的 活动或传统食品。
贴对联、放鞭炮、守岁、拜年、北方吃饺子、南 方吃年糕 ……
2、不同的国家,有不同的节日,如巴西的狂欢节、日本的筷子节、加拿大 的枫糖节、泰国的宋干节、北美的南瓜节……而且同是圣诞节,受当地传统 风俗的影响,各国的庆祝方式各有特色。这表明 (A) A、文化具有多样性和丰富性 B、各国都有很多节日 C、各国都会过圣诞节 D、各国都有自己的代表人物
3、节日是一种 习俗,是国家和民族在长期的历史演进中, 所形成的独具一格的 传统 (C) A.文化 历史 B.历史 文化 C.文化 文化 D.历史 历史
从以上两个差异中,我们可以得出什么结论?
【探究活动】
我们能让文化上的差异不复存在吗?
假设
这个世界只有一种文化,每个国家和民族的语言和习俗都一样, 世界还会绚丽多彩吗?
四、正确对待文化差异 【思考】
面对这些文化差异,我们应持什么样的态度呢?
排斥
VS
沟通
?
小结:
排斥过分夸大本民族的文化价值,漠
视甚至是歧视其他民族文化的价值.
一、什么是文化 二、世界文化的多样性与丰富性
(1)节日 (2)建筑 (3)人物 (1)语言
世 界 文 化 之 旅
三、世界文化的差异性 (2)礼仪
(1)沟通
四、正确对待差异 (2)排斥
【课堂练习】
1、有一个法国留学生看见她的中国同学穿得很漂亮,连连称赞,可是中国同学 回答说:“哪里,哪里,随便穿穿!”这让法国的同学很困惑,衣服明明很漂亮, 为什么不说好呢?这一事例说明 (D) A、中国同学很虚伪 B、法国同学没有审美观 C、中国同学没听懂意大利同学的话 D、生活在不同文化背景中的人,会有不同的待人处事的方式
世上无难事,只怕有心人.
No pain ,no gain .
没有付出,就没有收获
(2)看交往礼仪,知差异
握手 • 中国人的现代见面礼仪是__________。 握手或拥抱 • 美国人的见面礼仪__________。 鞠躬 • 日本人的见面礼仪__________。 合十礼 • 泰国人的见面礼仪__________。 碰鼻礼 • 澳大利亚毛利人的见面礼仪__________。
(ABCD)
6、我们正确对待文化差异的态度是 ① 珍视本民族文化价值,漠视甚至歧视其他民族文化的价值 ② 尊重自己民族文化的价值,又尊重其它民族文化的价值 ③ 平等角落、互相学习 ④ 外国的文化不适合我国的国情,应该排斥 A、 ① ③ C、 ② ③ B、 ② ④ D、 ① ② ③ ④
(C)
卢浮宫
狮身人面像与金字塔
埃及
【讨论】
刚才,我们欣赏了世界上部分国家的代表文化,每当我 们谈起这些文化大家都会想到什么?
想起这些代表文化所在的国家或地区!
不仅如此,每个国家都有一些代表人物,无论你 是否喜欢,只要一提到他的名字,人们也会想到 这个国家。不信我们来试一试?(代表人物)
(3)人物 罗纳尔多
巴西
美国
科比
安徒生 莎士比亚 毛泽东
丹麦
英国 中国
思考?
当我们提起某一种代表文化或代表人物,为什么我们马上就会想 到这个国家呢?
想一想
开动脑筋想一想,除了刚才我们学习的文化的多样性 与丰富性外,文化之间还存在什么特点呢?
三、文化的差异性
(1) 语 言 的 差 异 性 请翻译出以下英语的意思
Nothing is difficult if you put your heart into it.
观灯、吃汤圆、舞龙、舞狮、踩高跷、扭秧歌……
包粽子、吃粽子、赛龙舟 ……
吃月饼、供月、赏月、吟诗咏月……
不同的国家和民族,都有自己独特的节 日,反映着不同的文化传统。
你所知道的其他国家和民族的传统节日有哪些?
摆设“圣诞树”、圣诞老人给孩子们送礼物、互赠 “圣诞贺卡”、 ……(每年的12月25日)
4、下列关于文化习俗的说法不正确的是 A、世界上有多少国家和民族,就会有多少独特的文化习俗 B、节日是一种文化习俗,不同国家的文化习俗往往通过节日 集中地展示出来 C、文化的多样性和丰富性往往通过各具特色的文化习俗表现出来 D、随着全球化的发展,文化习俗也逐渐统一
பைடு நூலகம்(D)
5、文化多样性可以体现在哪些方面? A.语言文字 B.宗教信仰 C.风俗习惯 D.文学艺术
沟通既尊重本民族文化的 价值,有尊重其他民族文化
的价值.
所以,主张平等交流,互相学习.
如何沟通呢?
(1)面对不同的文化,应该采取、客观、平等的态度, 尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心 学习其他文化的优点、长处。 (2)学习外来文化,不等于照抄照搬,而要批判地继承 (3)要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、弘扬 我们的民族文化。
孩子们不请客就捣乱、门口放南瓜灯笼、玩“咬苹 果游戏”(每年的10月31日)
大家互相开玩笑,用假话捉弄对方…… (每年 的4月1日)
(2)建筑
当我们看到一种建筑,往往能 联想到这个国家,同学们试着说 下,以下图片所代表的国家。。。
中国长城
富 士 山 和 服 与 寿 司
埃菲尔铁塔
凯旋门
法 国
初二(双语)班
一、什么是文化
表现:节日习俗、人物、音乐、舞蹈、饮食、生活习惯、 语言和服饰等。
文化是人类在社会历史发展过程中 所创造的物质财富和精神财富的总和。
(1)节日文化 【讨论】
大家说一说我们中华民族最浓重最热烈的 节日有哪些?在这些节日中,有哪些象征性的 活动或传统食品。
贴对联、放鞭炮、守岁、拜年、北方吃饺子、南 方吃年糕 ……
2、不同的国家,有不同的节日,如巴西的狂欢节、日本的筷子节、加拿大 的枫糖节、泰国的宋干节、北美的南瓜节……而且同是圣诞节,受当地传统 风俗的影响,各国的庆祝方式各有特色。这表明 (A) A、文化具有多样性和丰富性 B、各国都有很多节日 C、各国都会过圣诞节 D、各国都有自己的代表人物
3、节日是一种 习俗,是国家和民族在长期的历史演进中, 所形成的独具一格的 传统 (C) A.文化 历史 B.历史 文化 C.文化 文化 D.历史 历史
从以上两个差异中,我们可以得出什么结论?
【探究活动】
我们能让文化上的差异不复存在吗?
假设
这个世界只有一种文化,每个国家和民族的语言和习俗都一样, 世界还会绚丽多彩吗?
四、正确对待文化差异 【思考】
面对这些文化差异,我们应持什么样的态度呢?
排斥
VS
沟通
?
小结:
排斥过分夸大本民族的文化价值,漠
视甚至是歧视其他民族文化的价值.
一、什么是文化 二、世界文化的多样性与丰富性
(1)节日 (2)建筑 (3)人物 (1)语言
世 界 文 化 之 旅
三、世界文化的差异性 (2)礼仪
(1)沟通
四、正确对待差异 (2)排斥
【课堂练习】
1、有一个法国留学生看见她的中国同学穿得很漂亮,连连称赞,可是中国同学 回答说:“哪里,哪里,随便穿穿!”这让法国的同学很困惑,衣服明明很漂亮, 为什么不说好呢?这一事例说明 (D) A、中国同学很虚伪 B、法国同学没有审美观 C、中国同学没听懂意大利同学的话 D、生活在不同文化背景中的人,会有不同的待人处事的方式
世上无难事,只怕有心人.
No pain ,no gain .
没有付出,就没有收获
(2)看交往礼仪,知差异
握手 • 中国人的现代见面礼仪是__________。 握手或拥抱 • 美国人的见面礼仪__________。 鞠躬 • 日本人的见面礼仪__________。 合十礼 • 泰国人的见面礼仪__________。 碰鼻礼 • 澳大利亚毛利人的见面礼仪__________。
(ABCD)
6、我们正确对待文化差异的态度是 ① 珍视本民族文化价值,漠视甚至歧视其他民族文化的价值 ② 尊重自己民族文化的价值,又尊重其它民族文化的价值 ③ 平等角落、互相学习 ④ 外国的文化不适合我国的国情,应该排斥 A、 ① ③ C、 ② ③ B、 ② ④ D、 ① ② ③ ④
(C)
卢浮宫
狮身人面像与金字塔
埃及
【讨论】
刚才,我们欣赏了世界上部分国家的代表文化,每当我 们谈起这些文化大家都会想到什么?
想起这些代表文化所在的国家或地区!
不仅如此,每个国家都有一些代表人物,无论你 是否喜欢,只要一提到他的名字,人们也会想到 这个国家。不信我们来试一试?(代表人物)
(3)人物 罗纳尔多
巴西
美国
科比
安徒生 莎士比亚 毛泽东
丹麦
英国 中国
思考?
当我们提起某一种代表文化或代表人物,为什么我们马上就会想 到这个国家呢?
想一想
开动脑筋想一想,除了刚才我们学习的文化的多样性 与丰富性外,文化之间还存在什么特点呢?
三、文化的差异性
(1) 语 言 的 差 异 性 请翻译出以下英语的意思
Nothing is difficult if you put your heart into it.
观灯、吃汤圆、舞龙、舞狮、踩高跷、扭秧歌……
包粽子、吃粽子、赛龙舟 ……
吃月饼、供月、赏月、吟诗咏月……
不同的国家和民族,都有自己独特的节 日,反映着不同的文化传统。
你所知道的其他国家和民族的传统节日有哪些?
摆设“圣诞树”、圣诞老人给孩子们送礼物、互赠 “圣诞贺卡”、 ……(每年的12月25日)
4、下列关于文化习俗的说法不正确的是 A、世界上有多少国家和民族,就会有多少独特的文化习俗 B、节日是一种文化习俗,不同国家的文化习俗往往通过节日 集中地展示出来 C、文化的多样性和丰富性往往通过各具特色的文化习俗表现出来 D、随着全球化的发展,文化习俗也逐渐统一
பைடு நூலகம்(D)
5、文化多样性可以体现在哪些方面? A.语言文字 B.宗教信仰 C.风俗习惯 D.文学艺术
沟通既尊重本民族文化的 价值,有尊重其他民族文化
的价值.
所以,主张平等交流,互相学习.
如何沟通呢?
(1)面对不同的文化,应该采取、客观、平等的态度, 尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心 学习其他文化的优点、长处。 (2)学习外来文化,不等于照抄照搬,而要批判地继承 (3)要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、弘扬 我们的民族文化。
孩子们不请客就捣乱、门口放南瓜灯笼、玩“咬苹 果游戏”(每年的10月31日)
大家互相开玩笑,用假话捉弄对方…… (每年 的4月1日)
(2)建筑
当我们看到一种建筑,往往能 联想到这个国家,同学们试着说 下,以下图片所代表的国家。。。
中国长城
富 士 山 和 服 与 寿 司
埃菲尔铁塔
凯旋门
法 国