最新北师大版三年级数学上册《看一看(一)》优质教案

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第1课时看一看(一)
【教学目标】
1、能辨认从不同位置观察到的单一物体的形状。

2、能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

3、在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。

【教学重难点】
重点:能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。

难点:体验从不同角度看物体,看到的形状是不同的,最多只能看到三个面。

(一)预习检测
观察教师
1、师正面对着学生,让学生先仔细观察,说说看到了老师的什么?
2、师侧面对着学生,让学生仔细观察,说说看到的与刚才比有什么不同?
3、师背对着学生,再次让学生说说看到了什么?
小结:观察的方向不同,看到的就不一样。

导入新课:今天我们学习观察物体中的数学问题《看一看(一)》。

示标导向
(课件出示目标,学生学习目标)
(三)自学自悟
1、问题串一
明确观察位置
师:请同学们观察情境图(出示课件),说说图中的小朋友在做什么?他们分别是从哪个位置观察的呢?
生:笑笑站在箱子的左边观察、淘气站在后面的椅子上观察,妙想站在右前方对着盒子的一个角观察。

独立想象判断
师:他们三个人分别能看到什么呢?也就是说淘气能看到什么?笑笑能看到什么?妙想能看到什么呢?先想一想,然后把答案记在心里。

生答:
师:老师把他们看到的拍下来了,下面这三幅图分别是谁看到的。

谁愿意来说一说?
生答:
模拟观察
师:到底他们说的对不对,下面我们就进行模拟观察,那么我们观察的时候需要注意些什么呢?
生:小组的同学要模拟笑笑、淘气、妙想观察的位置去观察。

(回忆观察的位置)
生:要安静。

生:把盒子放好。

生:轮流看,每个人都应该观察。

师:下面就让我们去验证刚才的同学说的对不对?请大家拿出手中的A4纸,你站在谁的位置,在你所看到的图的下面打“√”。

(生观察、教师巡视,分别指导学生所站的位置)
组织集体交流。

师:提问:这三幅图分别是谁看到的?你是怎样判断的?
生:我是站在笑笑的位置,从左面观察,看到2个面。

生:我是站在淘气的位置,从上面观察,看到1个面。

生:我是站在妙想的位置,从右前方观察,看到3个面。

2、出示课件:问题串二:站在不同位置,每次最多能看到几个面?
观察教室前面的讲桌
(1)师:下面有请坐在教室里面南边、中间和北边的3名同学,分别说说你看到讲台的哪些面?
让学生自己得出:站在不同位置,每次最多能看到三个面。

师:如果站在同一个位置,你会看到几个面呢?
(通过以上观察,得出:站在不同位置,每次最多能看到三个面。


(2)师组织全班讨论:为什么每次最多只能看到三个面?
师:解惑:大家都有这个观察经验:看到上面,就一定看不到下面。

看到前面,就一定看不到后面;看到左面就一定看不到右面;投票箱一共有六个面,像妙想那样;她看到了投票箱的三个面;她就一定看不到与这三个面相对的另三个面,所以,站在不同位置,每次最多看到三个面。

3、问题串三
师:看到淘气、笑笑、妙想观察的这样热闹,奇思也加入到他们的队伍一起来观察。

(出
示课件)
师引导:这四名同学正在观察一个小熊,那么他们分别从哪个位置观察小熊的呢?
生:分别从小熊的前、后、左、右四个方向来观察的。

师:请同学们模仿图中四位同学坐的位置来观察小熊,注意以上我们所说的模拟观察所注意的四点,在你所看到的图的下面画“√”。

小组合作交流、汇报
生1:妙想从前面看到小熊的眼睛、鼻子、耳朵、嘴
生2:笑笑从后面看到小熊的后脑勺和耳朵的后面
生3:奇思能看到小熊的嘴巴、眼睛、胳膊、耳朵
师:奇思所看到的小熊的嘴巴在哪边?(教师拍照,在展台上展示)
生4:左边的。

生5:淘气看到的与奇思相反,小熊的嘴巴在右边。

(教师拍照,在展台上展示)
师:请同学们把四名同学的名字分别写在所观察到的小熊的下面。

师:以上同学不但把观察的结果告诉了大家,很准确,而且把其中分析的过程讲清楚了。

师:通过刚才的观察活动,你发现了什么?
(从相对位置观察同一个物体,看到的面正好是相反的)
师:以上我们所用模拟观察的方法叫“模拟观察法”。

(四)汇报展示
1.生自由汇报
2.师小结
(五)达标测评
1、师:通过以上知识的学习,老师发现同学们的想象、观察能力都很不错!智慧老人,想奖励大家一个小礼物(出示课件练一练第1题)
2、师:下面我们看第二小题:
师:在观察做题时。

可以先选择最容易的去做,然后再逐一排除。

生:第3幅图是(2)号小记者拍摄的
生:第1幅图是(3)号小记者拍摄的,因为(3)号小记者看到话筒在小女孩左边。

生:第2幅图是(1)号小记者拍摄的,因为(1)号小记者与(3)号小记者拍的位置正好相对,所以拍到的正好相反,话筒在小女孩的右边。

师:这种解决问题的方法叫“逐一排除法”。

3、解决第3小题时,请同学们到前面来讲解
师强调:站在凳子上的小男孩能看到电视机的上面。

只有第1、4幅图画有电视机的上面、但第1幅图是从后面观察的,所以是头发带花的小女孩看到的。

4、第4题
师点拨:四个小动物分别从哪个方向观察?
生:小狗从下边观察、小猴从右边观察、小鹿从左前方对着灯笼的一个角观察,大象从左后上方去观察。

师:你是怎样判断的?说一说你的分析过程。

总结全课
师:谈谈这节课你有什么收获?
(六)补标巩固(见作业设计本)
教师寄语
同学们,生活让人快乐,学习让人更快乐。

学习中有许许多多的快乐,如果你觉得不是,那就是你平时没有认真学习。

认真学习的话,你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。

认真学习使自己进步,只有不断朝着自己的目标前进,不断前行,做自己所能做的一切。

学而时习之,不亦说乎。

不要心存侥幸,避免贪婪心作怪。

人生就像一杯茶,不会苦一辈子。

但总会苦一阵子,没有开始的苦,就尝不到后来的甜。

苦苦甜甜就像一部交响曲,汇成我们的一生。

拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。

须知,攀登的越高,走过的荆棘就越多。

学习没有捷径,只有踏踏实实的学习,一步一个脚印,成功才会属于你。

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