北师大数学五年级上册第6课时 调查“生活垃圾”教案与反思

第6课时调查“生活垃圾”
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原《离骚》
原创不容易，【关注】，不迷路！
【教学内容】
调查“生活垃圾”（第17~18页）
【教学目标】
1、体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合。

2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。

【教学重难点】
1、会计算小数四则混合。

2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。

【教学准备】
课件
一、复习导入
1、谈话引入
同学们，你们知道吗?我们的城市每天都要清运大量的“生活垃圾”。

而今天，光明小学五年一班的同学正在进行“生活垃圾”的调查汇报，让我们一起去看一看，帮帮忙，好吗？板书课题：调查“生活垃圾”。

2、复习
（1）口算
0.48÷4=6.3÷7=0.25÷5=
0.36÷0.4=0.2×0.4=0.62×0.2=
3、先说出下面各题的运算顺序，再计算。

96÷3+123+81÷912×3+2096÷3÷2
小结：这是我们以前学的整数混合运算，同学们掌握很好。

接下来用这些
知识来解决一些问题。

二、新授。

（一）活动一
1、出示主题图1，让学生独立审题，并提出问题。

2、在学生提出的众多问题中，解决“一个人平均每天生产多少千克生活垃圾？”
3、学生先说一说怎样想的？独立解决
学生汇报：根据学生的回答板书算式。

师：同学们，看着这么多的算式，你有什么想法？
引导学生对比、讨论、研究不同的列式方法及算式表示的意义。

预设：
生1：我先求4周一共是多少天？列式4×7=28（天）再求每天多少kg？列式30.8÷28=1.1（kg）
生2：我先求一周有多少kg的垃圾？列式30.8÷4=7.7（kg）再求每天多少kg垃圾？7.7÷7=1.1（kg）
4、分析综合算式。

小结：小数四则混合运算，只有乘除法时，有括号要先算括号里的，没括号要从左到右计算。

（二）活动二
1、出示主题图2，让学生独立审题，直接提出问题—“与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？”
2、学生独立解决，汇报，并对列出的综合算式进行算法总结。

小结：先算乘除法，后算加减法。

小数混合运算和整数四则混合运算的顺序是一致的。

三、巩固练习。

1、p18/2.
先让学生一说每道题的运算顺序，再用脱式进行计算。

2、p18/1.
想让学生学会有序收集信息，灵活解决问题。

老师要关注学生解决问题过程中读题、理解题意等学习习惯的培养和方法的指导。

3、p18/3.
一定要让学生说一说题目的意思，回忆9月有多少天，在独立解答。

4、p18/4.
（4）题是拓展题，不要求学生全部掌握。

四、总结。

说一说本节课上，自己最大的收获。

板书设计：
调查“生活垃圾”
30.8÷（4×7）30.8÷4÷7
=30.8÷28=7.7÷7
=1.1（kg）=1.1（kg）
答：一个平均每天产生1.1kg的生活垃圾。

教学反思：
在学生过程中，学生在小数四则混合运算中的简算上还有问题，尤其是看到
“9÷1.25×8”时，有的学生就会先算乘法。

再有就是运算顺序虽然掌握了，但是在应用题的分析上不够仔细，致使列式出现错误。

总的来说，学生对于运算的方法掌握较好，但是在灵活运用上还有所欠缺。

在今后的练习中注意小数四则混合运算的简算练习。

【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。

1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。

2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。

他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。

3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。

三年后，他被释放回国，立志洗国耻。

他卧薪尝胆，发图强，终于打败了吴国。

4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。

——蒲松龄。