灵川县XX小学三年级英语下册Unit4WhereismycarALet’slearn1教学反思人教

Unit 4 Where is my car?
A Let’s learn教学反思
今天我执教的内容是PEP新版教材Unit 4 Where is my car?第一课时。

在设计课时，我把词的教学不仅和语音紧密联系，而且融入到了句子的教学中，遵循有趣、有效、有用的原则，通过游戏、歌谣、动画、及丰富的肢体语言来激发孩子们的学习兴趣、调动身体的多种感官参与学习，以提高课堂效率。

课上我认为自己做得满意的几点是：
1、新词的发音基本上采用自然拼读法。

让孩子们在读中掌握发音方法。

2、词不离句，句不离篇。

在掌握发音的基础上，根据具体的语境，我输入了大量的语言，Put ……in/on/under……your… Where is ……？在大量输出语言的基础上才有了学生的少量输出。

3、游戏、TPR、歌曲等大大激发了孩子们的学习兴趣，使他们从一开始注意力就很集中，能全身心的投入到课堂学习中，在玩中学，在做中学，在快乐中学。

4、语言的训练遵循由易及难、由浅入深、由机械性操练向意义性操练过度的语言学习规律。

本课中也有让我感觉遗憾的地方：
1、课堂的组织能力。

比如TPR活动时，我只照顾到前面的学生，后面做的错的孩子我也没能及时纠正，这样使得知识的学习还不够扎实、深入。

2、备课时每个单词正音后，都是从个体读到组读或队读，再到全体读。

上课时只顾着省点时间，没有单个孩子的读，读音的指导没有跟上。

Lesson 16 Warm and Cool
一、教学目标：
（一）、知识技能目标：
１．学生能能听懂、会说和认读单词：warm, cool。

２．学生能唱歌曲：Head, shoulders, knees, toes.
（二）、情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。

学生对本课歌曲有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。

学生主动参与小组活动，并与他人积极合作。

（三）、学习策略目标：学生在学习中集中精力，对所学内容主动练习和运用。

学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教学重难点：
词汇：warm, cool. Head, shoulders, knees, toes
难点：stomach的发音。

三、教学过程：
Step I Class opening and review
T: Hello, boys and girls. How are you?
S：I’m fine, than ks.
T: Let’s chant ‘show me your left hand’
S: chant.
T: Good. We have learned hand, foot, hair, eye, nose, eye, ear, face, mouth…… Today we will learn more parts of the body.
通过chant复习前几课所学内容，为学习新课做铺垫。

导出本课要学内容。

Step II New concepts
Part 1:warm or cool
观看动画，让学生初步理解所学内容，可以用一杯热水，让学生感觉一下warm。

（1）教给学生当我们觉得冷或热时，要说：I am cold/hot.或者I feel cold/hot.当我们接触到某种冷或热的东西时，我们说：This is hot/cold.演示这种不同。

（2）hot, cold, warm or cool?
出示一些冰块、火焰，下雪等图片，让学生根据生活实际用This/that is _____.进行口语练习。

(3) L et’s do it.
做part2,书面练习并口头表达。

(4) Show me your____.
换一种形式练习所学单词，可以加入以前学过的身体部位单词。

Part 2：What is it?
（1）Show the cartoon
T: What is it?
画出简笔画人物，指着已经学过的部位简单复习一下。

然后指新学部位shoulder提问，并标出单词。

板书shoulder。

让学生们指着自己的肩膀说shoulder.适当练习复数形式shoulders。

如此，继续学习stomach, knee, finger.注意单复数的区别。

（2）point to your___.
师读生指，练习所学单词，检验学生的掌握情况。

（3）Let’s sing!
通过歌曲，让学生在欢快的音乐中边唱边做动作。

Step III Class closing
Homework:
1. Draw a people and write the names of different parts of the body.
2. Read the text
T: Now class is over. See you later!
S: Bye!
UNIT 8同步练习
一、看图想单词，在横线上写出单词的首字母。

__omato __nion __arrot __ushroom
__abbage __ot ato __eans __atermelon 二、找出下列单词中与其他两项不同的一项。

（）1. A. beans B. bananas C. cabbages
（）2. A. mushroom B. onion C. pear
（）3. A. potato B. apple C. peach
（）4. A. broth er B. sister C. strawberry
（）5. A. carrot B. cabbage C.car
三、改写句子。

1. Are these tomatoes? (作肯定回答)
_________________________________
2. They are carrots. (就划线部分提问)
_________________________________
3. I like potatoes. (汉语翻译)
_________________________________
4. I like oranges. (改为否定句)
_________________________________
四、写出下列单词的复数形式。

1.potato_______
2.tomato_______
3.mushroom_______
4.carrot_______
5.cabbage_______
6.onion_______
五、翻译。

1.Well done.
__________________________________________
2.我喜欢豆角。

___________________________________________
3.These are tomatoes.
____________________________________________
4.I don’t like carrots.
____________________________________________
5.这些是马铃薯。

_______________________________________________
六、阅读短文，判断正（T）误（F）。

China's Lin Dan tells the world he is now
the true No.1 badminton player! He wins the gold medal (金牌) in the men's singles (男单比赛) at the Guangzhou Asian Games.He wins the gold medal (金牌) in the men’s singles (男单比赛) at the Guangzhou Asian Games.
He beat (打败) Lee Chong Wei (李宗伟) of Malaysia (马来西亚). Lee was the world’s No.1 player. “Lee is one of the world’s best badminton players.
We play hard. We have an exciting game. He is arespectable (值得尊敬的) player for me,” Lin says. Now he has a new goal. “I’ll try to get to the London 2012 Olympic Games. I’ll work hard,” he says.
1.( )Lin Dan tells the world he is the world true No.1 player now.
2.( )He wins the gold medal in the women's singles at the Guangzhou Asian Games.
3.( )Lee Chong Wei beat Lin Dan at the Guangzhou Asian Games.
4.( )Lee Chong Wei is the world's best football players.
5.( )Now, Lin Dan has a new goal. He will try to get to the New York 2012 Olympics Games.
参考答案及解析
一、t 西红柿 o 洋葱 c 胡萝卜 m 蘑菇
c 洋白菜 p 土豆 b 扁豆 w 西瓜
二、1.B A为扁豆，B为香蕉，C为洋白菜，A与C为蔬菜，B为水果，故选B
2.C A为蘑菇，B为洋葱，C为梨，A与B为蔬菜，C为水果，故选C
3.A A为土豆，B为苹果，C为梨，B与C为水果，A为水果，故选A
4.C A为兄弟，B为姐妹，C为草莓，故选C
5.C A为胡萝卜，B为洋白菜，C为小汽车，故选C
三、1.Yes, they are.
2.What are these?
3.我喜欢马铃薯。

4.I don’t like oranges.
四、1.potatoes 2.tomatoes 3. mushrooms
4. carrots
5.cabbeges
6. Onions
五、1.做得好。

2.I like beans. 3.这些是西红柿。

4.我不喜欢胡萝卜。

5.These are potatoes.
六、1.T. 从文章第一句China's Lin Dan tells the world he is now the true No.1
badminton player!“中国的林丹告诉整个世界他才是当今羽毛球界的第一名。

”可以知道这句话是正确的。

2.F. 林丹是男生，所以应该是men's singles (男单比赛) ，而不是women's singles
（女单比赛）拉。

3.F.从文章第四句He beat (打败) Lee Chong Wei (李宗伟) of Malaysia (马来西
亚).“他打败了来自马来西亚的选手李宗伟。

”可以知道题目中李宗伟在广州亚运会上打败林丹是错误的。

4.F.李宗伟是打羽毛球(badminton)的，可不是踢足球(football)的哦。

5.F.从文章最后一句“I’ll try to get to the London 2012 Olympic Games. I’ll work
hard,” he says.“他说：我想要参加2012年伦敦奥运会。

”可以看出题目中说的“2012年纽约奥运会”是错误的。

Lesson 14 Would You Like Some Soup?
一、选择你喜欢的四种以上食物写在横线上。

1.________
2. ________
3. ________
4. ________
5. ________
二、单项选择。

( ) 1. — Are you hungry?
— ______.
A.Yes, I do
B. Yes, I can
C. Yes, I am
( ) 2. ______ you like some noodles?
A. What
B. Where
C. Would
( ) 3. I want some ______.
A. juice
B. juices
C. a juice
( ) 4. — Would you like some rice?
— ______.
A. No, thanks
B. Yes, thanks
C. No, please
三、情景交际。

1. 当你想问问别人饿不饿,你应该说：( )
A. I’m hungry.
B. Are you hungry?
C. Are you thirsty?
2. 当你妈妈给你做了你没吃过的食物，你想知道那是什么，你应该说：( )
A. What’s this?
B. Are you hungry?
C. What this?
3. 当你想问你朋友想吃饺子吗，你应该说：( )
A. You eat some dumplings.
B. Would you like some dumplings?
C. Would you like some noodles?
答案：
一、1. noodles 2. rice 3. dumplings 4. soup 5. juice
二、1. C 2. C 3. A 4. A
三、1. B 2. A 3. B。