《棉花姑娘》_公开课课件

把课文连起来读一读，你一定会 读得更好！
一年级语文下册课件-19 棉花姑娘（2课时）人教（部编版） (2份打包)
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四、生字巩固
燕
瓢
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生字我来写
要注意“病”的书写规则哦！
19 棉花姑娘 （第1课时）
一、谈话导入
今天老师为你们带来了一位 新朋友，看看她是谁呀？
棉娘
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二、整体感知
一年 (2份打包)
棉花姑娘从伤心到开心，这到底是发生了 什么事呢？
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4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
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5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
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6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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棉花姑娘生病了， 叶子上有许多可恶的 蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
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棉花姑娘生病了， 叶子上有许多可恶的 蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!
生字我来写
生字我来写
生字我来写
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谢谢观看！
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1.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
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7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
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词语我会读
治病 燕子 别人 树干 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐出 笑啦
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生字我会认
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这些句子你能读好吗？ “请你帮我捉害虫吧！” “对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还 是请别人帮忙吧！”
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这些句子你能读好吗？ “我们身上有七个斑点，就像七颗星星， 大家都叫我们七星瓢虫。”
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治燕 别 干 然奇 颗 瓢
碧吐啊
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三、读通课文，识记生字
自己读一读课文，把生字读准确，把 难读的句子读通顺。
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。