部编版必修上册《丰富词语积累》语言文字运用训练(含答案)

《丰富词语积累》语言文字运用训练
一、语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成下面问题。

1.依次填入下面语段空缺处的词语，最恰当的一项是（）
转过山角，悄无声息地盘桓着一段古潭般______的河湾。

一片暗绿扑上眉睫，浑身一阵清凉。

溪水到这里更加澄澈，像一汪流动的绿玻璃。

一棵倔拗的老柳树，偃卧在河面，______的枝叶梢头，兀立着一只鹭鸶，侧头睥睨着岸边的林子。

A.深邃稀疏
B.深邃荒疏
C.幽邃稀疏
D.幽邃荒疏
2.依次填入下面语段空缺处的词语，最恰当的一项是（）
有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕——这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的______。

这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极-艾特肯盆地中的冯·卡门撞击坑。

这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。

到月球背面去看看，一直是人类的梦想。

但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球。

同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。

这大大______了人类对于月球背面的探索。

A.遐想限制
B.联想限制
C.遐想制约
D.联想制约
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）
“福”字在民间可不是一般的字，这一个字几乎______了一切好事。

既是______，富贵兴旺，又是健康平安，和谐美满，更是国泰民安，天下太平。

可是生活永远不会十全十美，也不会事事如愿，此中有机遇也有意外，乃至______，这便加重了人们心中对“福”字的心理______。

A.囊括宵衣旰食危在旦夕依赖
B.覆盖丰衣足食危在旦夕依恋
C.囊括丰衣足食旦夕祸福依赖
D.覆盖宵衣旰食旦夕祸福依恋
4.下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）
①写书人应做到用最少的文字传递最有价值的知识和信息，这无疑需要作者有更高的水平，花更大的力气。

而眼下难寻______而有分量的作品。

②读书如“隐身串门”。

要拜谒有名的作者，不必事前打招呼，也不怕扰了主人______，翻过几页就可登堂入室。

③朝鲜说，有关定期举行离散家属团聚活动的问题是涉及人道主义的重大事宜，______目前的韩朝关系，这并不是可以通过韩朝红十字会之间的协商来解决的问题。

A.简朴清净鉴于
B.简朴清静基于
C.俭朴清净基于
D.俭朴清静鉴于
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
①林风眠的画作既隐含了中国虚静简逸的精神，又渗透了西方艺术的空间构造与画面张力，______，人耳目一新。

②周德清不为传统所囿，突破旧韵书的束缚，根据自己的亲身体验，______，完成了具有划时代意义的《中原音韵》。

③“90后”大学生的价值观与前几代人有很大的不同，他们敢于______，特立独行，选择自己喜欢的生活方式。

A.别开蹊径标新立异独树一帜
B.独树一帜标新立异别开蹊径
C.标新立异独树一帜别开蹊径
D.独树一帜别开蹊径标新立异
6.在下面各句的空缺处填入词语，最恰当的一项是（）
①本文既有女性的温婉，又有磅礴的气势，可以看到大自然给人的______，看出人生磨砺的影响。

②找不到路时，如有师长，点拨一二，______，让你豁然开朗，何等快意
③这篇文章题目在说椰子，实质在谈平等问题，______，正是我的用意。

A.濡染金针度人挂羊头，卖狗肉
B.浸润醍醐灌顶驴唇不对马嘴
C.浸润金针度人挂羊头，卖狗肉
D.濡染醍醐灌顶驴唇不对马嘴
7.下列各句中划线词语的使用，全都不正确的一项是（）
①过去五年间，中国快递市场的规模经历了一场疯狂增长，而在国外快递巨头纷纷涌入中国市场后，国内快递业的转型已成燃眉之急。

②海参养殖、加工企业鱼目混珠，导致市场上的海参产品参差不齐，让人优劣难辨。

③春意甚浓了，但北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心扉的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。

④艺术品是宇宙的精华，也是世界的缩影；是自然界的产物，也是自然界具体而微的表现。

⑤肖邦的前奏曲影响深远，后人为其中的每一首都起了名字，当然这些名字中有不少穿凿附会的内容，但有些名字也确实与音乐的意境相吻合。

⑥台湾经济存在许多病灶，新“政府”提出的各项经济与产业政策，说好听是缓不济急，讲难听是望梅止渴、难见成效
A.①②⑤
B.①④⑥
C.②③⑤
D.③④⑥
8.成语是约定俗成的典雅用语，而俗语多是来自口语的俚俗用语。

尽管雅俗有别，但有时候成语和俗语却能表达极为相近的意思。

请根据所给的成语或俗语，写出近义的俗语或成语。

（1）成语：痴心妄想。

近义俗语：__________________
（2）成语：瞻前顾后。

近义俗语：__________________
（3）俗语：捡了芝麻，丢了西瓜。

近义成语：__________________ （4）俗语：十五个吊桶打水近义成语：__________________
9.微写作。

成语深植于中华民族的文化土壤，包含着丰富的文化信息。

成语可以分类整理（如爱国、民本、诚信、荣辱、世情、师友、读书、岁月、动物、植物等）。

请搜集资料，以“成语中的××文化”为题，写一则语言札记，不少于300字。

10.生活是语言的源泉，留心观察，趣味无穷。

请根据语境填空，或写带有“打”字的熟语，或分析熟语含义。

要求所填的内容，与原材料协调一致。

“打”是一个“一专多能”的字，其基本意义是“击”，但在具体的语言环境中，又可以衍生出许多有趣的意思来。

如：从旁帮人说话，叫“打边鼓”；没有固定的居所，四处凑合，叫“ ① ”；从中说和，调解纠纷，叫“打圆场”；②，叫“打草惊蛇”；打击失去威势的人，叫“打老虎”；
③，叫“打退堂鼓”；为避免出错事先忠告，叫“打预防针”；心无集体或大局，只为个人或局部利益打算，叫“ ④ ”；形容人或物非常稀少
或优秀，很难找得到，叫“打着灯笼没处找”；学习、做事断断续续，缺乏恒心，叫“ ⑤ ”
11.随着社会的发展和变化，新词语频频产生，为汉语增添了鲜活的生命力。

比如：驴友，最初由新浪旅游论坛传出，是“旅游”的谐音，是对户外运动、自助自主旅行爱好者的称呼。

灌水，原指向容器里面注水，现指在论坛中发表大量无意义的帖子。

请再列举两个新词语，并就新词语的含义作简要解说。

12.“佛系”，是指一种生活态度和方式，是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。

近来，随着“佛系青年”的走红，引申出了各个领域的“佛系+”。

请你仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人物进行个性化解读。

要求句式基本一致。

例句：“佛系买家”：不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评价。

13.“雪藏”是随着社会发展产生的新词。

根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语替换。

（每处不超过4个字）
（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。

（2）为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。

（3）这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。

14.阅读下列语段，用自己的话概括新词与社会大变革相伴而生的原
因。

（每空不超过5个字）
语汇的发展有其内在的动因，历史的大变革时期，都是新词语出现的高峰期。

为什么大量新词会与社会的大变革相伴而生？这需要细细辨析：先秦时，多种学说争鸣，各派思想在相互辩难中促成了大量新概念、新词语的产生；佛教传入中国后，出现了大量的佛教词语；“五四”前后，西方文化思想、科学技术大量引进，新的政治、科技词语大量涌现；当前，随着改革开放的不断深入，经济尤为活跃，催生了大量新词语，如“知识经济”“资本运作”“资产重组”等。

这些现象与物理学上各种微粒碰撞后产生新微粒的现象相似。

新词与社会大变革相伴而生的原因有：______、______、______、______。

二、语言文字运用Ⅱ
1.下列依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是（）
不求甚解、囫囵吞枣的阅读，正在______我们的判断力。

我们急着发表见解，却忽视了事实本身。

当然，不求甚解的阅读，也不是一无是处。

譬如我在年少时，曾阅读过许多古诗文，以及一些晦涩难懂的小说，当时我并不明白“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”这个简单的句子中所______的深刻情感。

直到多年以后，在经历相似的情景时，以前学习中所______的那些词语和句子突然从心底冒了出来，就像在某个翻检旧日收藏的下午，我突然之间如醍醐灌顶：曾经痴迷的东西，多年以后我们可能弃如敝履。

A.削减蕴含积攒
B.削弱蕴含积累
C.削弱包含积攒
D.削减包含积累
2.在下面语段的横线处填上恰当的关联词语，使整段文字语意连贯，合乎逻辑。

网络围观中貌似人人都有维护道德的责任感，①______这种责任感大多只局限于对他人行为的评判，而缺乏对自身行为的反省；②______，网络上有再多的道德言论，也往往难以转化为现实行动。

有道德热情的义愤填膺③______重要，但我们更应该以切实的责任意识为出发点，以敢于担当的实际行动为落脚点，④______网络围观也只能是纸上谈兵。

①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
④__________________________________________________________
3.下面是某校一学生的检讨书中的一段文字，其中有表达不得体、不恰当的地方，请找出并作修改。

我违反了纪律，影响了同学，所以你把我叫到办公室，对我醍醐灌顶。

经过你的教育，我知道错了。

老师，请放心，我一定痛改前非，再也不违反纪律了。

正值豆蔻年华，我一定不孚众望，努力学习，做一个真正的男子汉。

答案解析
一、语言文字运用Ⅰ
1.C “深邃”与“幽邃”有共同语素“邃”，都含有“深”的意思，指（时间、空间）深远，不同的语素为“深”和“幽”，“幽”还有僻静、昏暗的意思。

第一空前的“悄无声息”，形容环境的幽静，故此处选“幽邃”合适。

“稀疏”和“荒疏”有共同的语素“疏”，不同的语素为“稀”和“荒”，“稀疏”指（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远；“荒疏”指（学业、技术）因平时缺乏练习而生疏。

第二空修饰的是“枝叶梢头”，故此处选“稀疏”
合适。

2.D “遐想”和“联想”有共同的语素“想”，不同的语素为“遐”和“联”。

“遐”是远的意思，“遐想”指悠远地思索或想象。

“联”是关联、联系的意思，“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物，由于某概念而引起其他相关的概念。

语境中人们由“月背影像图”产生了对月球上具体情形的想象。

故第一空应选“联想”。

“限制”强调“限”，指不能逾
越的一定界限。

“制约”，除“限制”之意外，还有“约束”的意思。

“制约”指甲事物的存在和变化是以乙事物存在和变化的条件，则甲事物为乙事物所制约。

语境中说“人类无法对月球背面的探测器进行远程操控”，因而“人类对于月球背面的探索”就无法进行，所以第二空应选“制约”。

3.C 囊括：把全部包罗在内，范围更大。

覆盖：遮盖。

根据“一切好事”可知应选“囊括”。

宵衣旰食：形容勤于政务。

丰衣足食：形容生活富裕。

根据“富贵兴旺”可知应选“丰衣足食”。

危在旦夕：危险就在眼前。

旦夕祸福：时间不同，好的坏的事情都会发生。

比喻有些灾祸的发生，事先是无法预料的。

“旦夕祸福”更符合语境。

依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给，各个事物或现象互为条件而不可分离。

依恋：留恋，舍不得离开。

根据语境，此处应用“依赖”。

4.A 简朴：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。

适用范围较广泛。

俭朴：俭省朴素。

仅用于个人生活方面。

此处形容“文学作品”应用“简朴”。

清净：没有事物打扰，清澈。

清静：（环境）安静，不嘈杂。

此处应选“清净”。

基于：表示以某种事物作为结论的前提或语言行动的基础。

鉴于：表示以某种情况为前提加以考虑，用在表示因果关系的复句中前一分句的句首，指出后一分句行为的依据、原因或理由。

此处是以“目前的韩朝关系”为前提加以考虑，应用“鉴于”。

5.D 别开蹊径：另辟新路或独树一帜。

标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。

独树一帜：单独树起一面旗帜，指自成一家。

第①句强调中西方的结合使“林风眠的画”独特新奇，而且横线后“令人耳目一新”也强调了这一点，应选“独树一帜”。

第②句横线前的“突破旧韵书的束缚”表明周德清独创一格，应选“别开蹊径”。

第③句横线后的“特立独行”表明“90后”大学生与众不同，应选“标新立异”。

6.A 濡染：沾染，受熏陶。

浸润：（液体）渐渐渗入；滋润。

第①句中说的是大自然给人带来的熏陶，应使用“濡染”。

金针度人：比喻把高超的技艺或诀窍传授给别人，是从施教者的角度而言的。

醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟，是从受教者的角度而言的。

第②句中说的是“师长点拨一二”，可见是从施教者的角度来说的，应使用“金针度人”。

挂羊头，卖狗肉：比喻用好的名义做幌子，实际上做坏事。

驴唇不对马嘴：比喻答非所问或事物两不相合。

第③句中，前面说“题目在说……”“实质在谈……”，可见两者不同，应使用“挂羊头，卖狗肉”，
此处属于贬词褒用。

7.C ①燃眉之急：像火烧眉毛那样非常紧急的情况。

符合语境。

②鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的东西。

使用不当。

③五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺，旧时作为太平盛世的吉祥征兆。

望文生义。

④具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。

符合语境。

⑤穿凿附会：强作解释，生拉硬扯，力图自圆其说。

“穿凿附会”和“牵强附会”都含有勉强解释，力图自圆其说的意思。

但“穿凿附会”偏重于“穿凿”，强调对讲不通的道理硬加解释，“牵强附会”偏重于“牵强”，强调勉强把两件没有关系或关系不大的事物拉在一起。

此处应用“牵强附会”。

⑥望梅止渴：比喻用空想或假象安慰自己。

符合语境。

8.答案（示例）（1）癞蛤蟆想吃天鹅肉（2）前怕狼后怕虎（3）因小失大（4）七上八下
解析回答本题时应先了解所给成语或俗语的意思，然后写出与其意思相近的俗语或成语。

（1）痴心妄想：一心想着不可能实现的事。

（2）瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决。

（3）捡了芝麻，丢了西瓜：比喻贪小失大。

（4）十五个吊桶打水：比喻心情不安。

9.答案
成语中的玉文化
玉是权势的象征。

真玉难得，古时被认为是神物，因此，玉石曾经是天命王权的象征。

这一点在成语中有突出的表现：“金口玉言”代表至高无上的帝王说的每句话都是“真理”；“金科玉律”指维护统治阶级利
益的法律法规是神圣不可更改的；龙庭殿宇的“堆金积玉”，上达天帝下绕宫廷；古代神乐的“金振玉声”等成语已将我国古代的王权、神权烘托得无以复加，秦代的传国玉玺，上刻“受命于天”，谁得到它，谁就是真命天子。

同时，玉也是财富的象征。

凡古代玉璧皆价值连城，为了占有它，帝王们不惜发动战争。

从广为流传的“完璧归赵”的典故中，我们便可看出，当时美玉价值连城，绝非夸张。

此外“堆金积玉”“金玉满堂”“锦衣玉食”等成语也都意在说明玉的财富象征。

玉还是和平的象征。

黄帝时期，以玉为兵，开创了世界史上独一无二的玉器时代。

那个时代用玉琢制成的生产工具、兵器、祭器、礼器、配器等，成了社会物质文明的载体。

虽然今天已不再使用玉兵器，但历史却留下了“玉石俱焚”等成语。

解析本题考查考生对于成语文化的理解能力以及微写作的能力。

题
干中的关键词是“成语中的××文化”“写一则语言札记”“不少于300字”。

“札记”，指读书时摘记的要点以及心得。

本题中的“语言札记”的主题是“成语中的××文化”，所选的成语要和选定的文化内涵有关，在“札记”中要写明成语和选定的文化之间的关系，并解释成语的含义，明
确成语的用法。

10.答案①打游击②事先惊动了对手③做事中途退缩或撒手不干
④打小算盘⑤三天打鱼，两天晒网
解析本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

解答此类试题时，要知道所涉及熟语的含义，然后结合前后语境，尽可能找出句中相关的暗示信息。

解答本题，要理解“打游击”“打草惊蛇”“打退堂鼓”“打小算盘”“三天打鱼，两天晒网”等熟语的含义并且加以正确运用。

11.答案（示例）①正能量：本是物理学名词，现指一种健康乐观、积极向上的动力和情感。

②锦鲤：本是一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜爱，据说锦鲤的寿命极长，能给主人带来好运。

现成为网络流行语，代指一切跟好运相关的事物，如有好运的人等。

解析解答本题要注意根据题目要求举出恰当的词语。

如“打酱油”“正能量”“潜水”“宅”等，然后就其本义与新产生的意义简要解说即可12.答案（示例1）佛系学生：不旷课，不抬杠，不质疑，考试分高拼人品，及格便是缘，挂科也认命
（示例2）佛系父母：不比较，不强求，不矫情，子女优秀不炫耀，平庸不苦恼，垫底不沮丧。

解析此题考查仿写句子的能力。

仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪一种，都要注意遵循一个原则，即“形似”“意谐”。

“形似”，即仿写的句子要在结构、修辞手法及句式上与例句相似。

为此，要对例句的结构、运用的修辞手法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”。

“意谐”，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语义上协调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语义，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信
息，弄清题目中没有明确提出的要求。

解答此题时要选出对象，列举事例，所选事例要符合对象的特征，还要符合“怎样都行、不大走心、看淡一切的活法”这一内涵，最后要注意每句的字数应和例句基本保持一致。

13.答案（1）搁置不用（2）有意隐藏（3）湮没无闻
解析题考查正确理解词语含义的能力。

此题在形式上有所创新，不是比较不同词语的差别，而是比较同一词语在不同语境下的意思。

答题时，首先要了解该词语的基本意思，再联系语境，理解它在不同语境中的意思，然后写出对应的替换词语。

（1）第一句话的意思是公司将不为他安排工作，但也没有和他立即解除合约，而是把他放到了一边。

所以这里可以用“搁置不用”
（2）第二句话的意思是该队为了确保最后一场比赛能尽遣精锐上场，就准备第二天比赛时故意隐藏部分主力，不让他们上场。

所以这里可以用“有意隐藏”。

（3）第三句话的意思是这个乡镇企业原先有一定的名声，但是这五六年间一直默默无闻，后来一举成名。

所以这里可以用“湮没无闻”。

14.答案百家争鸣佛教传入西学引进改革催生
解析本题考查学生语段压缩、概括关键信息的能力。

解答此类问题有几种方法：一是查找法，即从原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句、说明文中的中心句、记叙文中的过渡句、新闻中的导语。

二是删减法，就是保留材料中的主要信息，删除次要信息。

三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀
成答案。

本题中的主要信息在文段中“辨析”的后面，关键词是“各派思想”“辩难”“佛教传入”“西方文化思想、科学技术”“引进”“改革开放”“催生”。

用主谓短语的形式写出原因即可。

二、语言文字运用Ⅱ
1. B 削减：从已定的数目中减去。

削弱：（力量、势力）变弱；使变弱。

根据语境，“削弱”与“判断力”更搭配，故用“削弱”更合适。

相较于“包含”，“蕴含”与句中的“深刻情感”搭配更恰当。

“积累”“积攒”都指逐渐聚集，根据语境，此处修饰的是词语和句子，故用“积累”更恰当。

2.示例：但是所以固然否则
解析：解答此题，必须搞清楚语句之间的关系，然后从整体上揣摩语段思路，从而填写恰当的关联词语。

首句中的“貌似”是表面上很像的意思，且①处所在语句对首句中的“责任感”进行了否定，前后显然是转折关系，故①处可填“但是”等表转折关系的关联词语。

②处所在语句是总结句，是对上述内容的概括，故②处可填“所以”“因此”等关联词语。

由③处后的“但”可知，③处所在语句对“有道德热情的义愤填膺”表达了肯定，故③处可填“固然（表示承认某个事实，引起下文转折）”之类的关联词语。

④处所在语句前说“应该……以敢于担当的实际行动为落脚点”，④处所在语句后则说“只能是纸上谈兵”，这显然是不这样做的结果，故④处可填“否则”等关联词语。

3.示例：①“你”改为“您”；②“醍醐灌顶”改为“进行教育”；③“痛改前非”改为“改正缺点”；④“豆蔻年华”改为“青春年华”；⑤“不孚”改为“不负”。

解析：“你”应改为“您”，以表达对老师的尊敬。

“醍醐灌顶”比喻灌输智慧，使人彻底醒悟，程度过重，可改为“进行教育”。

“痛改前非”指彻底改正以前所犯的错误，程度过重，可改为“改正缺点”。

“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，用在此处不合适，可改为“青春年华”。

“不孚众望”指不能使大家信服，未符合大家的期望，用在这里不合适，可改为“不负众望”。