工程计量与计价课程教学大纲

《工程计量与计价》课程标准
课程名称：工程计量与计价课程代码：
课程类别：[专业课] 前导课程：建筑装饰材料学
学时：64 学分：4
开课时间：[大二中期] 适用专业：装潢艺术设计
教研室：电脑艺术设计教研室开课院系：软件学院
编制人：余龙江编制日期：12年6月
一、课程性质与任务
（一）课程性质
《工程计量与计价》课程是三年制高职装潢艺术设计（装潢工程预算与管理方向）必修的专业主干课程之一。

课程定位是立足西南，面向基层，服务全国，为建设行业输送生产、建设、管理、服务一线所需要的高技能应用型人才。

课程以建筑工程造价员职业岗位需求为技能培养目标，贯彻相关行业标准，以“双证结合”为导向，直接针对企业的一线技能需求和上级建设主管部门主办的造价员、建造师、造价工程师、监理工程师等从业资格考试而开设的一门基础课程。

本课程培养学生准确的概预算测算能力，能够熟练运用专业造价软件进行概预算、标底、报价等文件编制的高等技能型人才。

在课程建设中按照“满足生产一线需要、符合岗位需求的高技能人才培养目标”的教学要求，基于一线工作需求的分析，设计仿真实训项目，构建行动导向的“教、学、做”一体的课程体系，以期创新具有专业特色、结合工程实际的高技能人才培养模式。

本课程依据高职院校的办学定位以及学生的实际情况，确定以广联达造价软件操作的职业能力为核心，教会学生熟练应用《重庆市建筑工程综合基价表》、《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008），掌握概预算编制的方法和技巧；教会学生根据工程实际设计资料进行项目划分、工程量计量、施工方案拟定、工料机消耗量确定和预算单价计算、概预算的各项费用计算、工料机数量统计等工作流程，同时加强对学生的职业道德、协作精神、创新能力的培养。

该学习领域以《设计制图（CAD）》、《建筑装饰材料学》、《房屋建筑学》、《环境艺术学》、《景观工程技术》等专业技术课程为基础，是一门技术性、经济型、实践性和政策性都很强的专业课程，在该课程的学习过程中加入校内仿真性模拟实训环节。

通过本课程的学习，使学生具备从事建筑工程建设、施工、监理和工程咨询等工程经济管理的职业能力和职业素质。

（二）课程任务
根据广泛的社会调查、毕业生的就业岗位技能需求信息反馈，结合建筑工程计量与计价课程的理论教学内容，确定本课程的教学目标是教会学生从事建筑工程概预算文件
的编制和投标报价的确定，为企业控制施工成本、进行施工组织设计、获取投标工程项目奠定基础，通过设置以下任务来实现预期目标。

（三）与后续课程的关系
本课程为装潢艺术设计专业（装潢工程预算与管理方向）核心课程，前导课程有《设计制图（CAD）》、《建筑装饰材料学》以及有关视觉设计方面的课程。

同时本门课的学习，又为《环境艺术学》、《园林景观设计》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。

二、教学要求
（一）教学总体目标
根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：
1.知识目标
①了解工程造价定义、工程费用组成、工程造价编制流程；
②了解相关资料搜集的必要性、施工图预算编制的步骤；
③了解定额的特点、分类、作用以及定额的编制方法；
④掌握工程造价管理的“八算”体系，建筑工程项目划分的依据；
⑤掌握工程量的计算规则和分部分项工程量的统筹法计算；
⑥掌握劳动定额、材料消耗定额、机械台班定额和预算定额的概念；
⑦掌握预算文件主要表格的填写及预算文件的编制方法；
⑧掌握投标报价主要表格的填写及报价的编制方法；
⑨掌握建筑工程造价软件的使用。

2.技能目标
①能根据施工图设计文件完成项目划分工作；
②能根据工程量的计算规则计算分部分项工程量；
③能根据预算定额完成分部分项工程的人工、材料、机械消耗数量的确定；
④能完成建筑工程施工图预算各项费用的计算；
⑤能完成施工图预算文件的整理与装订；
⑥能根据工程量清单完成投标报价的计算；
⑦能用专业造价软件进行预算文件的编制。

3.态度目标
①遵守国家相关法律、法规和政策，履行行业规范；
②勤于思考、刻苦钻研、勇于创新、爱岗敬业；
③诚实守信、尽职尽责、不得有伪造、作假行为；
④工作认真细致、严谨，能自主学习，具有自我发展能力；
⑤培养学生认真学习，不断探索的学习精神，注重理论联系实际的学习理念；
⑥树立全面、协作和团结意识，为发展职业能力奠定良好的基础。

（二）知识要点
该课程主要讲授建筑、装饰工程计量与计价的编制方法，计量与计价的依据，工程量的计算及综合单价的确定，工程造价的编制原理及方法，人工、材料、机械台班用量的分析，工程造价费用的构成及计算等内容。

（三）能力素质
在完成项目任务活动过程中，突出学生的主体地位，贯穿当前企业经营理念，增加企业经济效益与个人生存发展之间的关系。

具体能力如下：
1、培养学生严谨的工作态度和踏实的工作作风
2、培养学生遵循行业职业道德规范和职业操守
3、培养学生与人沟通和交流的能力
4、培养学生自主学习和独立处理问题的能力
5、培养学生良好的出事态度和豁达的性格
6、培养学生综合运用知识和理论联系实际的能力
（四）教学方式
本课程的教学方法充分体现学生主体地位，突出教师主导作用，理论与实践相结合的原则；采用课堂教学与上机实训相结合的方法，培养学生专业技能，强化学生动手操作能力；课程教学手段体现现代化，多媒体展示与实例讲解相结合，能够体现软件电算等新技术、新方法在工程造价上的应用，突出课程内容的“实用性、先进性”。

在课程设计时，任课教师始终坚持“能力目标先行、以教师为主导、以学生为主体、以综合实训为手段”的原则进行了个性化的教学单元设计。

教学方法体现了“行动导向”的教学原则，让学生在编制具体工程项目的造价文件过程中掌握相关的技能与基础理论知识，即“做中学，学中做”。

具体采用的教学方法有：项目导向、任务驱动、案例分析、软件操作、小组讨论等等。

在课程教学过程中，在传统的教学手段基础上，充分合理地利用课件、视频、网络技术、软件操作、虚拟工程项目等现代化教学手段，达到了节约时间、增大容量、激发兴趣、化难为易、提高质量和效率的目的，取得了较好的效果。

（五）教学条件（含实验设备、软件环境）
为使学生会进行建筑工程建设过程中的造价管理和成本控制工作，以某高校教学楼土建和装饰工程为例，本课程设计了施工图预算文件编制、工程投标报价计算、建筑工程造价的专业软件电算等3个学习项目，将分项分部工程量计算、预算定额查用、综合单价计算、预算费用计算等相关知识融入实训项目中，增强知识点的相互联系和学生对知识点的实际应用技能。

在项目的教学实施中，根据装潢艺术设计专业的培养目标，模拟真实工作过程，以工作任务为目标，以“工作任务——教学内容——教学方法”相统一为原则，将建筑工程计量与计价理论教学、实践实训教学融入项目中，培养学生实用能力、实操能力、可持续发展能力和职业素质。

四、教学内容
一、施工图预算编制
【课程引入】施工图预算编制项目为《建筑工程计量与计价》课程的第一个学习项目，共计20个学时，分为5个学习型工作任务，分别为：工程造价的基本知识；现场调查、收集资料、项目划分；熟悉图纸、建筑工程量计算；建筑工程预算定额查用；建筑工程施工图预算费用计算。

【学时分配】20学时
【教学重点】了解施工图预算编制前所需搜集的资料内容；熟悉项目划分的依据；掌握定额查用的方法；掌握施工图概预算的费用组成及各项费用的计算办法；熟悉概预算文件表格填写顺序，理解表格之间的内在联系；了解施工图预算文件的装订。

【教学难点】能区分建设中八种造价测算的阶段、主题、意义；能理解造价编制的流程；能根据造价文件编制任务书确定所需收集的资料；能根据造价文件编制任务书进行书面整理造价所需资料；能根据已知资料进行项目划分、根据施工图纸和预算定额工程量计算规则，正确计算出分部分项的工程量；能独立完成概预算文件的编制和装订。

【主要内容】
（1）工程造价的基本知识；现场调查、收集资料、项目划分
（2）熟悉图纸、建筑工程量计算
（3）建筑工程预算定额查用
（4）建筑工程预算费用计算
二、建筑工程投标报价的计算
【课程引入】建筑工程投标报价的计算项目为《建筑工程计量与计价》课程的第二个学习项目，共计20个学时，分为5个学习型工作任务，分别为：工程量清单的编制；熟悉图纸，收集资料，核对清单工程量；分部分项费用计算；措施费用及其它费用计算；投标报价的方法与技巧。

【学时分配】20学时
【教学重点】了解建筑工程招投标概念和工程量清单计价的组成；熟悉建筑工程招投标，招标标底、投标报价与预算的关系以及投标报价的编制流程；掌握土建、装饰工程量清单的项目划分及工程量的计算；熟悉报价方法的种类；掌握报价费用的内容。

【教学难点】能进行基本建设中投标报价前的资料收集；能进行基本建设中主要工程项目的工程量清单编制，能熟悉报价费用组成；能完成投标报价的分部分项费用的计算，能根据实际情况确定报价策略；能熟悉应用各种报价技巧；能计算和调整工程量清单各分项的清单单价。

【主要内容】
（1）熟悉图纸，收集资料，核对清单工程量
（2）分部分项费用计算
（3）措施费用及其它费用计算
（4）投标报价的方法与技巧
三、建筑工程造价的软件电算
【课程引入】建筑工程造价的软件电算项目为《建筑工程计量与计价》课程的第三个学习项目，外加1个实训，共计24个学时，分为4个学习型工作任务，分别为：广联达图形算量软件实训；广联达钢筋抽样软件实训；广联达计价软件实训；预算文件编制实训。

【学时分配】24学时
【教学重点】了解图形算量软件的思路、流程，新建工程，新建轴网，定义构件及做法，绘制构件，汇总输出。

掌握钢筋抽样软件算量的思路、流程和基本方法，熟练掌握钢筋
软件常用功能的操作。

利用广联达图形算量软件按照实例工程完成土建单位工程工程量的计算和各分部分项定额的套用及预算造价费用的计算；用广联达钢筋抽样软件计算钢筋的调整量。

【教学难点】能够独立完成工程，学会用钢筋抽样软件做工程的思路和方法。

能够对软件计算结果做简单分析，逐步能够把握用软件准确进行钢筋工程量计算。

【主要内容】
（1）广联达图形算量软件实训
（2）广联达钢筋抽样软件实训
（3）广联达计价软件实训
（4）预算文件编制实训
五、课程实践安排
（一）实践项目列表
（二）实践大纲
实训项目一 [工程造价基础认知]
【实训目的】了解工程造价的定义；熟悉基本建设的类型及造价管理特点；熟悉基本建设的主体、建设程序；熟悉工程造价的资金来源方式；掌握工程造价管理的“八算”体系；了解工程费用组成；熟悉工程造价编制流程。

【学时分配】5
【实训相关的理论知识】工程造价基础认知
【实训重难点】能判断工程建设类型；熟悉基本建设的建设程序和各阶段的主要任务；能区分项目资本金和负债筹资的渠道和优缺点；能区分基本建设过程中八种造价测算的阶段、主体、意义；能理解造价编制的流程。

【实训项目实施步骤】
1、基本建设程序流程图；
2、八算体系的编制阶段、编制依据、编制意义比较表格。

【实训反馈】学生学习兴趣浓厚，动手能力较强，富于创新能力。

实训项目二 [熟悉图纸、建筑工程量计算]
【实训目的】掌握建筑面积的计算方法，掌握土石方工程，基础工程，砌体工程，砼主体工程，金属结构工程，屋面工程及装饰工程各分部分项工程量的计算。

【学时分配】5
【实训相关的理论知识】图纸、建筑工程量计算
【实训重难点】能根据建筑施工图、结构施工图和说明完成土建和装饰单位工程各组成结构的主要工程量计算。

【实训项目实施步骤】
1.用多媒体展示大型建筑工程的施工场面，作为监理员或施工员，应熟悉土建和装饰工程的工程量计算的规则，为支付提供依据。

2.根据资料完成土建和装饰各分部分项工程量计算，填写工程量汇总表。

【实训反馈】学生学习兴趣浓厚，动手能力较强，富于创新能力。

实训项目三 [工程量清单的编制]
【实训目的】建筑工程招投标；工程量清单计价的意义；工程量清单的内容组成。

【学时分配】5
【实训相关的理论知识】熟悉图纸、收集资料、编制工程量清单
【实训重难点】能理解工程量清单编制的说明和规定；能根据工程内容进行工程量清单分项的划分；根据清单规则计算土建、装饰工程的清单工程量。

【实训项目实施步骤】
1.用多媒体展示某建筑工程的投标文件，分析其中的工程量清单组成，比较与施工图预算项目划分的异同。

2.根据已知工程资料，完成工程量清单的分项编制。

【实训反馈】学生学习兴趣浓厚，动手能力较强，富于创新能力。

实训项目四 [措施费及其他费用计算]
【实训目的】措施费、其它费用、利润和税金的组成；措施费、其它费、利润和税金的计算。

【学时分配】5
【实训相关的理论知识】措施费及其他费用计算
【实训重难点】能熟悉措施费、其它费用、利润和税金的组成；掌握措施费、其它费、利润和税金的计算。

【实训项目实施步骤】
1.用实际模拟建筑工程招投标过程，熟悉建筑工程的措施费、其它费用、利润和税金的组成，为投标报价中的费用计算提供依据。

2.某教学楼工程量清单的措施费、其它费用、利润和税金的计算。

【实训反馈】学生学习兴趣浓厚，动手能力较强，富于创新能力。

实训项目五 [广联达图形算量软件实训]
【实训目的】广联达图形算量软件实训
【学时分配】5
【实训相关的理论知识】广联达图形算量
【实训重难点】掌握用图形算量软件做工程的流程，熟练掌握图形软件常用功能的操作，用图形算量软件计算主要构件工程量的方法。

【实训项目实施步骤】
1.图形算量软件的思路、流程
2.新建工程，新建轴网，定义构件及做法
3.绘制构件，汇总输出。

【实训反馈】学生学习兴趣浓厚，动手能力较强，富于创新能力。

实训项目六 [预算文件编制实训]
【实训目的】广联达图形算量软件实训
【学时分配】7
【实训相关的理论知识】预算文件编制
【实训重难点】通过编制土建工程预算书，使学生能把《建筑工程计量与计价》课程中所学的知识系统地与实践相结合，从而进一步巩固理论知识，增强实践能力，并使学生掌握预算造价的电算操作，培养实算能力，为学生取得造价员资格证书，形成综合职业能力打下良好的基础。

【实训项目实施步骤】
1.利用广联达图形算量软件按照实例工程完成土建单位工程工程量的计算
2.用广联达钢筋抽样软件计算钢筋的调整量
3.利用广联达计价软件完成土建单位工程各分部分项定额的套用及预算造价费用的计算
【实训反馈】学生学习兴趣浓厚，动手能力较强，富于创新能力。

六、课程相关说明
（一）教学方法建议
本课程的教学方法充分体现学生主体地位，突出教师主导作用，理论与实践相结合的原则；采用课堂教学与上机实训相结合的方法，培养学生专业技能，强化学生动手操作能力；课程教学手段体现现代化，多媒体展示与实例讲解相结合，能够体现软件电算等新技术、新方法在工程造价上的应用，突出课程内容的“实用性、先进性”。

在课程设计时，任课教师始终坚持“能力目标先行、以教师为主导、以学生为主体、以综合实训为手段”的原则进行了个性化的教学单元设计。

教学方法体现了“行动导向”的教学原则，让学生在编制具体工程项目的造价文件过程中掌握相关的技能与基础理论知识，即“做中学，学中做”。

具体采用的教学方法有：项目导向、任务驱动、案例分析、软件操作、小组讨论等等。

在课程教学过程中，在传统的教学手段基础上，充分合理地利用课件、视频、网络技术、软件操作、虚拟工程项目等现代化教学手段，达到了节约时间、增大容量、激发兴趣、化难为易、提高质量和效率的目的，取得了较好的效果。

（二）学习方法建议
使学生参与到学习中来，主动、积极的学习。

加强学生自学能力培养。

（三）考核方式
1. 课程考核
课程考核时应按照项目分别考核，各项目考核方式、考核成果与考核标准，见下表：
2. 职业技能认证
本课程为建设主管部门主办的造价员、建造师、造价工程师、监理工程师等从业资格考试而开设的基础课程之一，职业能力的考核应参照国家职业资格证书考核标准进行考核和认证，考核合格后颁发相应执业资格证书。

（四）推荐教材和参考书目[不少于三本，含书名、主编、出版社、出版时间]
推荐教材：
《建筑工程计量与计价》主编：李佐华高等教育出版社 2009-9
参考书：
1．《建筑工程计量与计价（土建类专业适用）》主编：王武齐中国建筑工业出版社2007-12
2.《建筑工程计量与计价实务》主编：蔡红新温艳芳吕宗斌北京理工大学出版社2011-8
3．《建筑工程计量与计价（第二版）》主编：袁建新人民交通出版社 2009-5。