小学英语板书设计
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小学英语板书设计
什么是板书设计？
板书设计是教师在教学过程中运用 文字符号、绘图、列表等手段，有效提 高教学质量的一种教学行为。
一、板 书 类 型
1、提纲式板书 提纲式板书以教学内容的结构提纲或内容提
要为主。 例如，在教授保护地球的知识时，我们可
以设计以下这种提纲式板书，可以清晰的揭示 课文所学重难点：
不同点或有可比性的内容在板书中作对 照，帮助学生理解和记忆，培养学生的 求同或求异思维。
例如：
Lesson 1
Peter’s Family at home watched TV
happy
Li Yan’s Family Gao Wei’s Family
in Sanya
in Beijing
saw many banana trees saw the
Colours Weather Clothes What can you do?
green red gold
warm hot cool
sweater, trousers
T-shirt, shorts
sweater, trousers
plant the flowers, go to the park
go swimming,
三、板书设计应注意的问题
4、板书的英语书写要规范 小学英语教师在板书英语时，也应
该象小学语文老师一样要书写规范字， 字迹不能潦草。只是英语的书写，老师 应该写成英语的手写体。
三、板书设计应注意的问题
5、板书应根据内容适当插入一些简笔画
因为是小学生，我们的板书不可能一 黑板都是英语，让小学生看了就象读天 书一样看不懂。我们应该根据教学内容 插入一些简笔画，让学生把比较抽象的 英语语言用几副简单的图来表示。
5、美观、和谐原则 布局美
书写美
色彩美
板书设计是一门艺
术，一门学问，更是每 堂课不可缺少的一部分。 让我们深入钻研、精心 构思，使板书更好地服 务于教学、服务于学生。
建议作业
教学过程中运用文字符号、绘图、列表等手段，有效提高教学质量的一种教学行为。
教学内容的结构提纲或内容提要为主。
根据所教内容及板书设计的原则， 授保护地球的知识时，我们可以设计以下这种提纲式板书，可以清晰的揭示课文所学重难点： 撰写一份板书设计，并和一位教师互相 是将具有较明显的共同点、不同点或有可比性的内容在板书中作对照，帮助学生理解和记忆，培养学生的
and coconut trees. the Great Wall
wonderful
interesting
一、板 书 类 型
3、图文式板书
图文式板书要求教师根据教材内容精心 设计，将文字、简笔画及图片等有序排 列，做到形式多样、布局合理，给人以 和谐的美感。
例如：
一、板 书 类 型
4、趣味式板书 趣味式板书就是运用有趣的字体变化和
2、板书设计要体现教学的重点和难点
一节课老师讲的内容很多，不是把 所讲的内容都写在黑板上，应把所授课 的重点和难点体现在板书上。
三、板书设计应注意的问题
3、板书应布局合理，简洁明了 一般把黑板Βιβλιοθήκη Baidu为三部分，中间部分
写重难点为主体部分，左边和右边为辅 助部分。辅助部分可以较为灵活，并可 以随时擦换，左边可以写课前导入，右 边可以写小组竞争或补充材料。
Lesson 28
We should
save water plant more trees grow more grass to save our planet. wear cotton clothes use thins made of paper
一、板 书 类 型
2、比较式板书 比较式板书是将具有较明显的共同点、
图画等手法进行板书，以夸张的形式吸 引学生注意力，激发学生的兴趣。
一、板 书 类 型
5、表格式板书
表格式板书是指将教学内容分解成 一定的项目并绘制成表格，然后按项目 逐项填写内容。表格可以由教师设计， 其中的内容由教师在课堂上引导学生一 起填写。
例如：
Seasons
spring summer
autumn
交换，相互说一说自己板书设计的意图、 呈现步骤与其作用。 求教师根据教材内容精心设计，将文字、简笔画及图片等有序排列，做到形式多样、布局合理，给人以和
是运用有趣的字体变化和图画等手法进行板书，以夸张的形式吸引学生注意力，激发学生的兴趣。
Thank you very much!
四、板书设计的原则
1、科学简洁原则 从某种意义上说，板书也是一种微型
教案，它是实现教学目的的一种手段。
四、板书设计的原则
2、趣味设计原则 学生的学习动机往往来源于有趣的教
学内容和有吸引力的教学活动。而千篇 一律的固定模式的板书势必会让学生厌 倦。
四、板书设计的原则
3、适时、适用原则 具有提示性的板书，可在课前完成；具
有启发性的板书，应在课中呈现；具有 结论性的板书，应该等到“瓜熟蒂落” 时，呈现在分析、归纳和总结之中。
四、板书设计的原则
4、创新评价原则 小学英语教学评价的主要目的是激励
学生的学习兴趣与积极性。我们的创新 评价就不能永远是一种评价方式，而应 该根据不同的上课内容来设计不同的评 价方式。
四、板书设计的原则
eat icecream
fly kites
winter
white
cold
coat,
make a
boots
snowman
二、目前板书存在的一些问题
1、板书过多
2、板书过杂
3、示范性不强
三、板书设计应注意的问题
1、板书设计应体现教学目标
没有主题的板书就像是一篇好文章 没有题目一样，让人很难理解。
三、板书设计应注意的问题
什么是板书设计？
板书设计是教师在教学过程中运用 文字符号、绘图、列表等手段，有效提 高教学质量的一种教学行为。
一、板 书 类 型
1、提纲式板书 提纲式板书以教学内容的结构提纲或内容提
要为主。 例如，在教授保护地球的知识时，我们可
以设计以下这种提纲式板书，可以清晰的揭示 课文所学重难点：
不同点或有可比性的内容在板书中作对 照，帮助学生理解和记忆，培养学生的 求同或求异思维。
例如：
Lesson 1
Peter’s Family at home watched TV
happy
Li Yan’s Family Gao Wei’s Family
in Sanya
in Beijing
saw many banana trees saw the
Colours Weather Clothes What can you do?
green red gold
warm hot cool
sweater, trousers
T-shirt, shorts
sweater, trousers
plant the flowers, go to the park
go swimming,
三、板书设计应注意的问题
4、板书的英语书写要规范 小学英语教师在板书英语时，也应
该象小学语文老师一样要书写规范字， 字迹不能潦草。只是英语的书写，老师 应该写成英语的手写体。
三、板书设计应注意的问题
5、板书应根据内容适当插入一些简笔画
因为是小学生，我们的板书不可能一 黑板都是英语，让小学生看了就象读天 书一样看不懂。我们应该根据教学内容 插入一些简笔画，让学生把比较抽象的 英语语言用几副简单的图来表示。
5、美观、和谐原则 布局美
书写美
色彩美
板书设计是一门艺
术，一门学问，更是每 堂课不可缺少的一部分。 让我们深入钻研、精心 构思，使板书更好地服 务于教学、服务于学生。
建议作业
教学过程中运用文字符号、绘图、列表等手段，有效提高教学质量的一种教学行为。
教学内容的结构提纲或内容提要为主。
根据所教内容及板书设计的原则， 授保护地球的知识时，我们可以设计以下这种提纲式板书，可以清晰的揭示课文所学重难点： 撰写一份板书设计，并和一位教师互相 是将具有较明显的共同点、不同点或有可比性的内容在板书中作对照，帮助学生理解和记忆，培养学生的
and coconut trees. the Great Wall
wonderful
interesting
一、板 书 类 型
3、图文式板书
图文式板书要求教师根据教材内容精心 设计，将文字、简笔画及图片等有序排 列，做到形式多样、布局合理，给人以 和谐的美感。
例如：
一、板 书 类 型
4、趣味式板书 趣味式板书就是运用有趣的字体变化和
2、板书设计要体现教学的重点和难点
一节课老师讲的内容很多，不是把 所讲的内容都写在黑板上，应把所授课 的重点和难点体现在板书上。
三、板书设计应注意的问题
3、板书应布局合理，简洁明了 一般把黑板Βιβλιοθήκη Baidu为三部分，中间部分
写重难点为主体部分，左边和右边为辅 助部分。辅助部分可以较为灵活，并可 以随时擦换，左边可以写课前导入，右 边可以写小组竞争或补充材料。
Lesson 28
We should
save water plant more trees grow more grass to save our planet. wear cotton clothes use thins made of paper
一、板 书 类 型
2、比较式板书 比较式板书是将具有较明显的共同点、
图画等手法进行板书，以夸张的形式吸 引学生注意力，激发学生的兴趣。
一、板 书 类 型
5、表格式板书
表格式板书是指将教学内容分解成 一定的项目并绘制成表格，然后按项目 逐项填写内容。表格可以由教师设计， 其中的内容由教师在课堂上引导学生一 起填写。
例如：
Seasons
spring summer
autumn
交换，相互说一说自己板书设计的意图、 呈现步骤与其作用。 求教师根据教材内容精心设计，将文字、简笔画及图片等有序排列，做到形式多样、布局合理，给人以和
是运用有趣的字体变化和图画等手法进行板书，以夸张的形式吸引学生注意力，激发学生的兴趣。
Thank you very much!
四、板书设计的原则
1、科学简洁原则 从某种意义上说，板书也是一种微型
教案，它是实现教学目的的一种手段。
四、板书设计的原则
2、趣味设计原则 学生的学习动机往往来源于有趣的教
学内容和有吸引力的教学活动。而千篇 一律的固定模式的板书势必会让学生厌 倦。
四、板书设计的原则
3、适时、适用原则 具有提示性的板书，可在课前完成；具
有启发性的板书，应在课中呈现；具有 结论性的板书，应该等到“瓜熟蒂落” 时，呈现在分析、归纳和总结之中。
四、板书设计的原则
4、创新评价原则 小学英语教学评价的主要目的是激励
学生的学习兴趣与积极性。我们的创新 评价就不能永远是一种评价方式，而应 该根据不同的上课内容来设计不同的评 价方式。
四、板书设计的原则
eat icecream
fly kites
winter
white
cold
coat,
make a
boots
snowman
二、目前板书存在的一些问题
1、板书过多
2、板书过杂
3、示范性不强
三、板书设计应注意的问题
1、板书设计应体现教学目标
没有主题的板书就像是一篇好文章 没有题目一样，让人很难理解。
三、板书设计应注意的问题