大学生“三下乡”社会实践存在的问题与对策研究

知识文库 第22期
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大学生“三下乡”社会实践存在的问题与对策研究
马 琦 贾莉娜 何国强
大学生暑期“三下乡”社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节，也是服务社会和培养学生的有效载体, 有利于大学生了解国情、社情和民情，提升大学生的综合素质。

本文对当前“三下乡”活动中存在的问题进行了分析并提出了对策。

大学生暑期“三下乡”社会实践活动从1997年开始启动，到现在已经持续开展了二十余年，1996年12月，多部委联合下发了《关于开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》，全国各高校陆续组织开展了此项活动。

“三下乡”指的是科技、文化、卫生三下乡，大学生通过参加此项活动，利用所学专业知识，为农村群众服务，同时也在实践过程中得到锻炼,综合素质得以提高。

经过多年的持续开展，“三下乡”社会实践活动取得了显著地成绩，但是也暴露出一些问题，有待于解决。

1 大学生暑期“三下乡”社会实践中存在的问题 1.1 思想认识不到位，参与度不高。

经过多年的发展，“三下乡”社会实践活动已经成为了很多高校的常规性活动，但部分高校仍对这一活动的重要性和现实意义认识不
足，思想上有所懈怠，抱着完成任务、应付了事的心态开展
此项活动。

在组建“三下乡”社会实践团队时，没有统一的规划和安排，宣传不到位，导致大部分学生不知道这项活动，报名人数少。

部分学生参与社会实践的积极性不高，功利性太强，一些家长也对学生参加社会实践活动不支持，不愿意让孩子到农村接受锻炼。

以上种种因素导致一些单位和个人对“三下乡”社会实践活动不理解、不支持，甚至有负面评价，此项活动的社会效益也没能充分实现。

1.2 缺乏专业教师指导，实用性不强。

目前大部分高校“三下乡”都由团委负责，团委在协调各方面资源显得力不从心，很难取得教务、学院的大力支持，因此专业任课教师很少参加此项活动，带队指导老师通常都是辅导员或者团干部，学生团队缺乏专业教师指导，在实践活动中遇到专业问题很难解决。

除了少数医学、农学等学科的学生，能将专业知识用到实践中，大部分专业学生很难在实践活动中发挥专业特长，充分利用所学知识，服务当地社会，解决民生问题。

大部分参加社会实践学生都是大一大二学生，本身专业知识就掌握不全面，如果没有指导老师指导，社会实践效果会大打折扣。

1.3 缺乏经费保障，实践效果不明显。

“三下乡”社会实践一般都是组织学生深入农村、社区，尤其是贫困地区开展活动，所需费用较大。

目前此项活动的经费通常都来自于学校的拨款，部分高校团队会接受企业和个人的资助。

由于一些高校对此项工作不重视，经费极其有限，很多时候需要院系和个人承担一部分费用，近几年物价上涨较快，经费越发
紧张。

由于缺乏经费保障，高校只能压缩实践时间，减少参与学生人数，减少实践团队数量，时间短、人员少，学生很难深入了解农村情况，对各种问题的认识仅仅停留于表面，没有时间挖掘更深层次的原因，实践效果不明显。

2 大学生“三下乡”社会实践活动的改进措施 2.1 加大宣传力度，扩大活动的有效覆盖面。

高校要提高对此项活动的重视程度，做好“三下乡”实践活动的宣传工作，在舆论上营造氛围。

首先要做好校内宣传，通过校园网、公众号、校园广播、报纸等媒介，广泛宣传，让更多的学生了解，参与此项社会实践活动，让更多的老师理解“三下乡”，支持此项活动。

同时，要做好校外宣传，让社会了解“三下乡”活动的意义，争取社会各界的支持。

要将“三下乡”与第二课堂学分认证结合起来，与社会实践教育结合起来，调动学生的积极性和参与度，提高学生对“三下乡”的认同感。

要将“三下乡”纳入大学生思想政治教育工作，充分认识到其重要性，长期坚持开展。

2.2 提供政策保障，组建专业的指导教师队伍。

“三下乡”活动的目的就是让学生在社会实践中锻炼自己，增长才干，学到书本以外的知识，同时，利用自己的专业知识帮助地方群众解决困难。

要达到这一目的就需要组建专业的指导老师队伍，高校要从政策层面鼓励更多责任心强、业务水平高的专业教师积极参加“三下乡”社会实践，要把“三下乡”社会实践与大学生思想政治教育结合起来，把“三下乡”纳入学校教学体系，认可专业教师在社会实践活动中的工作，将取得的成绩纳入职称评审、表彰先进的考核范围，充分调动专业教师参与社会实践活动的积极性。

2.3 整合有效资源，构建多渠道的资金保障机制。

部分高校“三下乡”工作完全由团委一个部门负责，很少得到其他部门的支持，缺少资金，很难取得成效。

高校要充分认识到大学生“三下乡”社会实践活动在人才培养方面的重要性，充分整合校内校外资源，筹措“三下乡”专项资金，扩大对此项工作的拨款比例。

要加强与政府职能部门和社会团体、公益组织、企事业单位的联系，争取他们的支持，取得人财物方面的帮助，调动各方携手，共同为大学生社会实践活动助力。

大学生“三下乡”社会实践活动是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要举措，是提高学生实践能力，培养学生创新意识的有效途径。

它在助力脱贫攻坚和学生成长成才方面具有重要意义。

我们要与时俱进，不断创新，积极探索“三下乡”工作的新方法、新思路，让学生在“三下乡”活动中得到锻炼和提高，保证此项活动长期有序开展。

（作者单位：西安石油大学）
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