人教版小学数学二年级下册 9 数学广角──推理(区一等奖)

《数学广角推理》教学设计
教学内容：二年级数学下册课本第109页。

教学目标::
1、知识与技能：通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获一些简单推理的经验。

2、过程与方法：能借助连线等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。

3、情感态度与价值观：在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的力。

使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。

教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。

教学过程
一、游戏导入
1、同学们,你们喜欢玩游戏吗那我们就来玩猜一猜的游戏。

2、上面这张是什么牌
学生乱猜。

3、提示一,两张牌分别是3和7，现在请大家再猜一猜
能肯定吗4、请看第二个提示：上面的牌不是3。

根据提示二,你能猜出什么你能说说你是怎么想的吗根据提示二,你还能猜出什么你是怎么想的
能肯定吗
通过刚才的游戏你明白了什么？
5、揭晓答案。

二、引出课题
师:是啊,在猜测的时候,不能随便乱猜,而是要根据所给的信息来猜。

像这样根据已经知道的信息逐步推出结论的过程，叫做推理。

今天这节课我们就来进行一些简单的推理。

(板书课题：推理)
真巧老师认识一位小朋友非常擅长用推理来破案，出示柯南课件。

谁认识这位小朋友
介绍：柯南是位小神探，他能够根据坏人留下的蛛丝马迹，将坏人绳之以法。

传说他六岁就能破案。

他开了个“柯南神探训练营”大家想不想参加
我们一起看看训练营里有什么内容。

1．出示例1。

2．齐读题。

3、你知道了什么（三本书，三个人，三人各拿一本··……）
4、要解决什么问题
5、同学们先独立思考，自己解答问题，再把你的想法和组员说一说。

（要求：1、每人都要说。

2、在别人说的时候要认真倾听。

）教师巡查。

6、汇报。

预设1：阅读思考后直接得出结沦。

（小红拿的是语文书，那小丽和小刚拿的就是数学或者品德与生活书。

小丽说她没拿数学书，她肯定拿的就是品德与生活书。

剩下的小刚拿的就是数学书了。

）
预设2：连线的方法。

（把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线：小红拿的是语文书，就直接把小红和语文书连上线；剩下的小丽和小刚就只能连数学书和品德与生活书了，小丽说她没拿数学书，那小刚拿的就是数学书了，再连上
线，最后把小丽和品德与生活连线。

）
7、设疑小结：为什么几位同学叙述自己的的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始以此使学生体会：推理首先应抓住简单的信息，逐步分析，最终推导出结论。

归纳：推理的时候能确定的先确定，能排除的先排除，最后得出结论。

三、巩固练习。

同学们很厉害，都通过了柯南小神探训练营的培训，那大家想不想到柯南的秘密基地去看一看能进去秘密基地你就能成为真正的小神探!
1、第一关出示：第109 页“做一做”第一题：选择自己喜欢的方法，独立完成，重点思考“先从哪条信息入手”。

2、第二关出示题二。

你先确定谁的班级为什么
3、第三关猜大门密码。

4、猜一猜小组游戏。

四、全课总结这节课你学到了什么。