部编版小学道德与法治五年级下册5《建立良好的公共秩序》课件

总结：维护公共秩序，共建有序生活，
离不开国家的支持、法制的保障。对积极 维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破 坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成 尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的 社会风尚。
拓展： 查找资料，收集有关违反公共秩序
的处理的法律法规，了解法律知识。
当堂检测
一、填空。 1. 在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有（ 他
公共服务大厅、 让残疾人和老年人更方便、
景区、小区……
更安全……
图书馆、阅览室、 没有吵闹声，更容易静下心 医院等公共场所 来，便于人们学习和工作
施工现场、学校、 即便是遇到突发事件，也可
停车场、商场等 以快速从安全通道撤离，确
公共场所
保生命财产安全……
想一想：有了公共标志的提醒，是不 是人们就会自觉维护或遵守公共秩序了 呢?
三、论述题。 当在学校升国旗时，我们应该怎么做？ 答：当在学校升国旗时，我们首先应该安
静，然后行队礼和注目礼，大声唱响国歌，尊 重国旗，并为长在国旗下而骄傲。
小结： 从这个小小的实验中，我们发现：如果有
秩序的取出小球，就能又快又顺利地将小球取 出，但如果大家没有秩序地取小球，就会在瓶 颈处堵住，谁也出不来。这充分说明秩序的重 要性。
应急车道就是生命通道
高速公路上的应急车道被视为救援的“生命通道”。法律规 定不得非紧急情况时在应急车道行驶或者停车。在日常驾驶中， 一些车辆违法占用应急车道，造成交通堵塞，妨碍了救援。
对于抢占应急车道的违法行为，需要公安交管部门采取严格 的监管、惩罚措施。每个驾驶员要形成“应急车道就是生命通道” 的观念，自觉让路于生命救援，保持“生命通道”畅通。
小结： 有秩序的公共生活会让社会环境
更加舒适宜人，使我们感受到生活的 美好，生活质量的提高。
（三）认识公共标志 1.认识生活中的公共标志
小结： 为了引导、提示大家自觉维护和遵守
公共秩序，人们设置了公共标志。我们既 要认识这些公共标志，还要遵守这些公共 标志的指示，遵守公共秩序。
生活中的不文明行为
公共生活中，每个人都要注意自己的 言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。 可就是有那么一些人，不遵守公共秩序， 不讲文明，不懂礼貌。
故事引领： 一天冬天的早上，天刚蒙蒙亮。人们都在急着去上
（二）秩序的重要性 1.以小组为单位做实验：
秩序小实验
找五个一端系有长线的小球一同放入一个瓶颈较小 的瓶子中。瓶口宽度只能允许每次取出一个球。分组 进行试验，看看哪个小组能又顺利又快地取出瓶中所 有小球，并说出你的理由。
（1）各小组进行实验比赛，最先全部取出小球的小组获胜。 （2）请获胜的小组说说取胜的秘诀。 （3）请失败的小组说说失败的原因。
班，一个人为了快速到马路对面去乘坐公交车，不顾马 路中间立着的高主的栏杆，直接冲向马路中间，然后翻 过栏杆。就在他翻过栏杆的一刹那，对面来了一辆疾驰 的小轿车，直接把这人撞飞了，后经抢救无效死亡。
思考：这个人被撞死这件事可不可以避免？ 他为什么会被撞死呢？他被撞死这个结局是必 然的还是偶然的？
小组合作：找一找生活中不文明的行为。
新知探究
活动一：公共生活需要秩序 （一）公共生活秩序单 1.思考：你到过哪些公共场所？你知道这些公 共场所的秩序吗？ （1）学生自由交流。 （2）全班集体汇报。
小结： 公共场所是人们共同生活的地方，它
们都有自己的秩序。比如：图书馆的秩序 就是安静、看完书后把书工整地放回原位。 我们在学校上下楼梯时，靠右行就是秩序。
中华人民共和国刑法第二百九十一条聚众扰乱车站码头民用航空站商场公园影剧院展览会运动场或者其他公共场所秩序聚众堵塞交通或者破坏交通秩序抗拒阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务情节严重的对首要分子处五年以下有期徒刑拘役或者管制
人教统编版《道德与法治》五年级下册 第二单元 公共生活靠大家
5.建立良好的公共 秩序
二、判断。 1.如果情况实在紧急，人们可以翻越护栏。（ X ） 2.公共生活需要良好的秩序来维护。（ √ ） 3.公共生活中，我们可以想说什么就说什么，想做什么就做什么。 （ X） 4.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人。（ √ ） 5.小明陪妈妈到医院给妹妹做儿保，趁人不备，他就插队。（ X ） 6.虽然医院要求禁止吸烟，但只要没被医院的工作人员发现就没事。 （X） 7.即便没人监督，我们也要自觉维护和遵守公共秩序。（ √ ） 8.一个国家公共生活的文明程度体现了这个国家的精神面貌。 （√ ）
4. 维护公共秩序，共建有序生活，离不开（ 国家 ）的支持、 （ 法制）的保障。对积极维护秩序的行为要大力（ 宣传 ）或 （ 表扬 ），对破坏公共秩序的人或组织要（ 依法惩戒 ），形成 尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的（ 社会风尚 ）。
二、判断。 1.路口的红绿灯坏了，没有红绿灯的限制，我们可以不 顾车辆随便过。（ X ） 2.在公路是晒谷可以罚款。（ √ ） 3.单位或组织要遵守社会秩序，个人不用遵守社会秩序。 （X ） 4.维护公共秩序，共建有序生活，要从规范我们自己的 行为做起。（ √ ） 5.对积极维护秩序的行为要大力宣传和表扬。（ √ ） 6.破坏公共秩序的行为是个人行为，没有法律惩戒。 （X）
公共生活秩序单
公共场所
秩序
过马路时
参加社区活动 时
乘坐公共交通 工具时 逛超市时
公共生活秩序
分析一下同学们的秩序单有什么其 同之处。设想如果公共生活没有了秩序， 会产生怎样的后果。
公共生活需要有良好的秩序来维护。 街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共 交通秩序；公园里人们愉快地游玩，需要 公共卫生秩序……良好的公共秩序是人们 安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基 础。
良好的公共秩序
思考：在这样的场合，小明的做 法对吗？为什么？
在公共生活中，作为社会中的一员， 我们要心中有他人、心中有集体、心中 有国家。遵守社会公德、法律法规，才 能保持良好的社会秩序，构建有序和谐 的公共生活。
新知探究
二、新知探究
活动一：共同建设有序生活
（一）规范言行，共建有序生活 当赛场上冉冉升起五
（1）认识各种各样的公共标志。 （2）说出这些公共标志出现的场所及所表达的意思。
餐饮、商场、医 身处无烟的公共环境中，我 院、加油站等 们能够呼吸到新鲜的空 气……
餐饮、商场、医 身处无烟的公共环境中，我
院、加油站等 们能够呼吸到新鲜的空
气……
手ห้องสมุดไป่ตู้室、加油站、 这些地方都不适合打手机，
飞机上等
禁止打手机会更安全。
解员介绍展品时
可以有礼貌地互动。
参加社区组织的看望 严格按社区的安排完成任务，
老人或爱护环境的公益 在整个过程中不多嘴，不生事。
活动时
说一说：你还知道哪些公共场合的秩序？ 想一想：从今天开始，我应该怎样规范自己的
言行？
小结： 维护公共秩序，共建有序生活，
需要我们从规范自己的行为做起。同 时，我们也有责任劝阻不遵守公共秩 序的人。
人 ）、心中有（ 集体 ）、心中有（ 国家 ）。遵守社会公德、 法律法规，才能保持良好的（ 社会秩序 ），构建有序和谐的 （ 公共生活 ）。
2. 维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从（ 规范自己 ） 的行为做起。同时，我们也有责任劝阻（ 不遵守公共秩序 ）的人。
3. 维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会（ 各方面 ） 的力量。不论是（ 公民个人 ），还是社会单位或（ 组织 ），都 需要遵守（ 公共秩序 ），共同营造良好的（ 社会环境 ）。
星红旗，奏响中华人民 共和国国歌时
在博物馆参观，听讲 解员介绍展品时
参加社区组织的看望 老人或爱护环境的公益 活动时
新知探究
二、新知探究
活动一：共同建设有序生活
（一）规范言行，共建有序生活
当赛场上冉冉升起五 安静、行注目礼、默唱国歌，
星红旗，奏响中华人民 民族自豪感油然而生。
共和国国歌时
在博物馆参观，听讲 安静，默默跟随，用心倾听，
（二）维护公共秩序，共建有序生活 1.师：维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社
会各方面的力量。不论是公民个人，还是社会单位或组 织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。
2.查资料，说一说：针对生活中出现的下列问题， 调查了解国家、社会和个人为解决问题所做的努力。
现象
办法
路口红绿灯坏了， 个人和车辆都要注意礼让，并将红 车辆行人乱成一团。 绿灯坏的事情及时报告相关部门，
5.看图找不文明的行为。 观察31页活动园的图片，找找图中不文明的行为。 6.说一说：如果遇到类似情况，你会采取什么态度? 不同的态度会带来哪些结果? 7.想想怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微 笑多一些。
在生活中，我们不仅要遵 守公共秩序，还要讲文明。不 仅要做秩序的践行者，更要做 秩序的建设者。
第1课时
谈话导入
脑体操：如果世界上没有秩序会怎样？
如果世界上没有秩序，那就会一片混乱，人们乘 车不排队，过马路不走斑马线，汽车不等红绿灯，你 争我抢，买东西没有了先来后到，一切都会乱套。因 此，世界上必须要有秩序，而且还要有良好的秩序， 这样，社会才会和谐，人民才会幸福。 今天，我们就来探究建立良好的公共秩序。
拓展练习： 寻找生活中的不文明、不和谐
行为，并记录下来。
总结： 人们在公共生活中表现出的文明程度
和秩序意识不仅是一个文明社会的反映， 也是一个文明国家精神面貌的体现。所以， 为了国家的文明程度和精神面貌，我们都 要维护公共秩序。
当堂检测
一、填空。 1. 公共生活需要有良好的（ 秩序 ）来维护。 2.良好的公共秩序是人们安居乐业的（ 保障 ），是社会稳定和进步的 （ 基础 ）。 3. 有秩序的公共生活会让社会环境更加（ 舒适宜人 ），使我们感受到生 活的（ 美好 ），生活（ 质量 ）的提高。 4. 为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了（ 公共标 志 ）。 5. 公共生活中，每个人都要注意自己的（ 言谈举止 ），每个人都应该养 成（ 文明 ）习惯。 6.人们在公共生活中表现出的（ 文明程度 ）和（ 秩序意识 ）不仅是一 个文明社会的反映，也是一个文明国家（ 精神面貌 ）的体现。
并及时解决。
工厂向河流排放污 国家责令工厂及时处理污水排放问 水，导致河流污染。 题，如果处理不当，关闭工厂。
占用公路晾晒谷物， 处五千元以下罚款，如造成交通事
影响交通安全。
故，承担全部责任。
相关法律链接： 《中华人民共和国刑法》第二百九十一条
聚众扰乱车站、码头、民用航空站、商场、公园、 影剧院、展览会、运动场或者其他公共场所秩序，聚众 堵塞交通或者破坏交通秩序，抗拒、阻碍国家治安管理 工作人员依法执行职务，情节严重的，对首要分子，处 五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
三、简答题。 列举你认识的生活中的公共标志。（至少4个） 答：我认识的生活中的公共标志有：禁止吸
烟、禁止打电话、无障碍通道、安全通道、请勿 大声喧哗等。
人教统编版《道德与法治》五年级下册 第二单元 公共生活靠大家
5.建立良好的公共 秩序
第2课时
谈话导入
研学旅行活动时，5.2班的同学参观了“仁 和春”酒业的窖池。在参观窖池的过程中，讲解 员认真地讲解着酿酒、藏酒的过程和方法。小明 同学听得很不认真，一会儿问讲解员一些与酿酒 无关的问题，一会儿又与旁边的同学嬉戏打闹， 一会儿又发出一些怪声音。严重破坏了5.2班的整 体形象。