2014.9三上珠心算教学计划表

2014---2015学年度第一学期教学计划
教
材
分
析
本册教材的教学内容包括：两位数乘一位数、三位数乘一位数、总复习。1.合理安排教学内容体系。2.精心编排例题和习题。在习题安排上每一部分的例题和试一试都先呈现出典型拨珠方法的题目，后面的练习中最大限度覆盖这部分内容的所有题目，具典型与全面为一体。手册的编写充分采用珠算和珠心算同步教学法，通过四步教学法展示出学生形成珠心算技能的过程。
3．对学生珠算学习情况的评价，更多地要采用面试方法。
4. 采用同桌互帮互助互纠的方法及时纠正学生的不良的拨珠方法和拨珠动作。
5. 注意通过评价进行及时地鼓励和表扬，帮助学生进一步树立学好珠心算的信心。
教学进度
周次
教学安排
备注
1
整十数乘一位数
2
整十数乘一位数
中秋节放假
3
两位数乘一位数（1）
4
练习一
5
两位数乘一位数（2）
3.注重全面培养学生的数学素养。引导学生在自主探索、合作交流、小结概括的学习过程中理解拨珠方法的由来，正确处理算理和技能的关系。
目
的
要
求
1.使学生结合具体情境进一步感受乘法的含义；能熟练珠心算两位数×一位数、珠算三位数×一位数；能正确快速地珠算5笔和心算3笔万以内的连加连减或加减混合题。
2.使学生经历联系实际探索、交流珠算方法的过程，初步理解珠算（为什么这样拨珠）的算理，并能简单说明自己的思考过程。在明确算理、积累拨珠经验的基础上总结一般拨珠方法，进一步培养学生初步的观察、分析、推理、总结等思维能力。
3.使学生在运用乘法解决简单实际问题的过程中，激发学生的珠心算学习兴趣，体验与同学合作交流的乐趣，增强学好珠心算的自信心。
教
学
措
施
1．重视珠心算基本功的训练，夯实珠算的基础。
（1）每堂数学课5分钟基本功练习。
（2）每周1小时配套练习。
2．把数学教学内容和珠心算学习内容有机整合，注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
国庆节放假
6
两位数乘一位数（2）
7
练习二
8
整百数乘一位数
9
三位数乘一位数（1）
10
练习三
11
三位数乘一位数（2）
12
三位数乘一位数（2）
13
三位数乘一位数（3）
14
三位数乘一位数（3）
15
练习四
16
三位数乘一位数（4）
17
练习五
18
总复习
元旦放假
19
总复习