初中九年级物理 第十一章学案

第十一章多彩的物质世界
第1节宇宙和微观世界
一、学习目标：
1.知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的。

2.掌握原子的核式结构模型。

以及固态、液态、气态的分子组成特点。

3.培养动手能力和探索真理的科学态度、方法，建立科学的物质观和世界观。

二、重点难点：
物质是由分子和原子组成的及原子的核式结构模型是重点。

探索微观世界的科学方法的形成过程是难点。

三、学习过程：
（一）快乐自学
1.宇宙有多大？
自学教材P4——P7 面后思考下列问题：
（1）人类赖以生存的地球置身于________之中，是________中的一颗普遍的行星；
（2）太阳系置身于________之中，太阳只是________中几千亿颗恒星中的一员；银河系只是数________个星系中的一个，一束光穿越银河系需要________光年。

2.宇宙的组成：
地球及其他一切天体都是由________组成的。

物质处于不停的_______和________之中。

3.物质的组成、分子的结构
（1）一粒糖，经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越来越小，如果再分一次，颗粒将不再有甜味，那么这个颗粒叫糖的________，再一次的不再有甜味的颗粒叫________ 。

由此概括出：最小微粒叫分子。

总结:糖这种物质是由__________组成的, 分子是保持_______________的最小微粒。

（2）物质是由________组成的。

分子又由______组成的。

原子是由处于中心的____ 和
_______组成的。

研究发现，原子核是由更小的粒子________ 和________组成的。

（3）分子是由原子组成，原子的结构与 ________ 十分相似，它的中心是________。

在中心周围有运动的________ 。

4. 纳米科学技术是人类在认识和探索物质世界的微观结构的进程中发展起来的一种技术,那么纳米技术在生活中有哪些应用呢?
自主阅读教科书第7、8页有关“纳米科学技术”的内容,你能知道：
“纳米”是一个___的单位,符号是______1 nm=____m。

一般分子的直径大约为______nm。

纳米科学技术是纳米尺度内(0.1 nm-100 nm)的科学技术。

科学研究表明:当物质被细分到_____尺度,物质原有的属性一般会发生比较显着的变化。

（二）合作探究
我们身边的物质一般以固态、液态、气态的形式存在。

在这三种状态中,分子的排列规律一样吗?
自主阅读课本，小组内交流讨论三种状态中分子的排列规律及其特点：
固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的_______ 和_______；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固
定的_______ ，具有_______；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易_______，
因此，气体具有 _______ 、无一定的_______和_______ 。

你能举出生活中物质状态变化导致体积变化的例子吗？
（三）展示反馈：
1.下图是用来说明原子内部结构的示意图.由图可知：原子是由_______和_______组成，原
子核由中子和_______组成.
电子
2．两滴水银接近时能自动结合为一滴较大的水银滴，这一现象说明
A.分子间存在引力
B.分子间存在斥力
C.分子间有间隙
D.物质间有扩散现象
3．为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索。

下列说法错误的是
A．汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的
B．卢瑟福建立了原子结构的行星模型
C．近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的
D．组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙真正的中心
4．对于同一种物质而言，它呈固态时分子间的作用力为F1，呈液态时分子间的作用力为F2，
呈气态时分子问的作用力为F3，则这三个分子间作用力的大小关系为 ( ) A．F1＝F2＝F3 B．F1＞F2＞F3
C．F1＜F2＜F3 D．无法确定
四．课堂小结：
今天我学会了___________________________________________________。

我有疑难向老师说___________________________________________________。

五．达标检测
1.物质由微小的粒子组成。

这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它。

由于它的
体积很小，一般要用观察。

2.固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的和。

3.液体没有确定的，具有。

气体粒子之间作用力小，故气体容易被。

并具有性。

4.20世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（）
5．1934年，卢瑟福等科学家通过核反应发现氢的同位素原子——氚。

氚可用“表示(其中“l”表示核电荷数)，氚原子的模型如图所示，图中“●”表示的粒子是
A．原子核 B．质子
C．中子 D．核外电子
6.下列说法中，不正确的是( )
A.固体有一定的形状和体积
B.液体有一定的形状和体积
C.液体有一定的体积，没有一定的形状
D.气体没有一定的形状和体积
7.下列单位换算中，正确的是( )
A．12nm=1.2×109m B．12nm=1.2×10-9m
C. 12nm=12×109m
D. 12nm=12×10-9m
8．下列氢原子的各种模型图中，正确的是 ( )
9．下列说法不正确的是（）
A．固体具有一定的体积和形状，不容易压缩
B．气体分子间的作用力极小，因而具有流动性
C．当物质由固态变为液态时，体积一定变大
D．多数物质由液态变气态时，体积会显著增大
10.下列关于分子的说法,正确的是（）
A．分子是组成物质的最小微粒
B．分子是物体不能再分的最小微粒
C．分子是组成物质的仍能保持其化学性质的最小微粒
D．以上说法都不对
第2节质量
一、学习目标：
1.知道质量的初步概念．知道质量的单位及其换算。

2.认识测量质量的工具．知道使用托盘天平测物体质量的方法。

3.通过实验，培养实事求是、尊重自然规律的科学态度．在实验、探究中能主动与他人
合作，敢于提出与别人不同的见解。

二、重点难点：
重点：质量概念的建立
难点：用托盘天平测物体质量
三、学习过程：
（一）快乐自学
一个铁锅和一个铁钉这两个物体虽然都是铁这种物质做成的，但含铁的多少不同，那么怎样表示这种差异呢？
自学本节教材，回答下列问题
1. ________叫质量，用符号________表示，铁锅比铁钉含有的铁多，所以铁锅的
________比铁钉的________大。

2. 国际单位制中，质量的单位是________，用符号________表示；常用的单位还有比千克大的单位如________，符号是________；比千克小的单位如________，符号是________，如________，符号是________ 。

它们的换算关系是：________ 一个成年人的体重约为60kg =________t=________mg。

3.我来认识天平的构造及各部件的名称
（1）________ （2）________
（3) ________ (4) ________
（5）________ （6）________
（7）________
（二）合作探究
1.一杯水(忽略蒸发或密封）结冰后、从学校带
到家里、把杯子捏扁以改变水的形状、加热，以上
四种情况下杯中含有水的多少变化了吗？
2.我能再举一个相似的例子。

从以上两个例子中得出结论：质量________（填随或不随）物体的形状、状态、位置、温度的变化而变化，所以质量________（填是或不是）物体本身的属性。

这种探究问题的方法叫________。

3. 质量的测量：
很多情况下，特别是购买黄金首饰时，需要准确知道物体的质量，生活当中常用哪些工具测质量呢？实验室又是用什么工具测质量、这些工具怎样使用呢？
4.为了在使用天平时不损坏天平，应该注意哪些问题呢？
被测物体的质量不能超过天平的________ 。

向盘中加减砝码时要用________夹取，不能用手接触________ ，不能把 ________弄湿、弄脏。

潮湿的物品或化学药品不能直接放到________。

为了正确、快速的读数，测量前还应看清标尺上的 ________ 。

5.天平是实验中常用的测质量的仪器，托盘天平的使用方法：
（1）“看”：观察天平的________以及游码在标尺上的________值。

（2）“放”：把天平放在________上，把游码放在标尺________端的 ________处。

（3）“调”：调节天平横梁右端的________ 使指针指在分度盘的________处，这时横梁平衡。

（4）“称”：把被测物体放在________盘里，用________ 向________ 盘里加减砝码，并调节________在标尺上的位置，直到________ 。

（5）“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。

（三）展示反馈
动手做一做：
（一）用天平测固体的质量
我的实验步骤是：
_________________________________________________________________________ _____________________________________________ ____________________。

（二）用天平测液体的质量
我的实验步骤是：
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。

小组内交流总结：
1.向天平盘中先放大砝码好些，还是先放小砝码好些？
2..如果要称粉状物的质量（例如食盐）怎么做最好？
3.为了节约时间，除了指针静止在分度盘中线处来判断天平平衡外，还可以怎样来判断天平平衡？
4.天平使用前，如何调节横梁平衡，放好被测物体后又如何使天平再次平衡？
5.天平的设计者为什么设计成左盘放物体，右盘放砝码，如果放反了，还能测出物体的质量吗？
例题：某同学用托盘天平测一张邮票的质量，他操作步骤是：(1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；(2)把一张邮票放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节
游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡；(3)盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对刻度值，就等于一张邮票的质量．这个同学操作步骤中有哪些错误?应如何改正
四．课堂小结
今天我学会了
___________________________________________________。

我有疑难向老师说
___________________________________________________。

五、达标测试：
1.请在下面横线上填上确切的单位
一个初中生的质量约是45___ _ 一只乒乓球的质量大约是8_________
一头大象的质量大约是5.8________
一个苹果的质量约为150_________
2．夏天，从冰箱内拿出一瓶结了冰的矿泉水，一段时间后，瓶内的并全部化成了水，瓶中的冰化成水的过程中，不变的是( )
A ．体积 B.质量
C ．密度 D.形态
3．一个正常成年人的质量最接近（ ）
A ．60 kg
B ． 60 g
C ．600 g
D ． 6 t
4．一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ ）
A ．把铜棒扎成一薄铜片
B ．把铜棒加热到300℃
C ．宇航员将铜棒带到月球上
D ．钳工用锉刀对它进行加工
5.用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50g 、20g 、10g 各1个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量是_________g 。

若把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将_________(选填“变大”、“不变”或“变小”)。

6.以下是用天平测量水的质量的实验步骤,其中步骤_____是错误的,请先找出改正,然后填出合理的步骤序号__________________.
A.把天平放在水平台面上
B 调节横梁上的螺母,使横梁平衡
C 在右盘中加减砝码,并移动游码的位置使天平平衡
D 将空烧杯放在左盘里
E 右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量
0 2 4
1 3 g
F 把游码放在标尺的零刻线处
G 把装水后的烧杯放在天平的右盘中,称出烧杯和水的质量
H 烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量
7. 小芳用天平测一块实心塑料块的质量，天平平衡后如图甲所示，再把塑料块放入装有酒精的量筒，量筒在塑料块放入前、后的液面分别如图乙、丙所示．
由此可知塑料块的质量是_____g、体积是_______cm3。