幼儿园大班音乐教案《采茶》

幼儿园大班音乐教案《采茶》

设计意图：

艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。

活动目标：

1、发展幼儿的表现力、想象力，激发幼儿对采茶律动活动的兴趣。

2、感受曲子的欢快热烈的情绪，学习采茶动作,培养幼儿动作的节奏感和协调性。

3、让幼儿了解中国是茶的故乡，喝茶有益于健康。

活动准备：

1、电脑课件

2、采茶音乐、进、退场音乐

3、律动视频

活动重点：

幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，学习采茶的动作，跟着音乐的节拍采茶，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。

活动设计：

1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。

小朋友，今天老师要带你们去一个美丽的的地方，想不想去？我们跟随音乐一起出发吧！音乐《快乐的多来米》

2、活动过程：

（1）律动游戏：想看美丽的地方，还得考考聪明的小朋友，能不能过老师这二关。

第一关引导幼儿看课件随因乐变换不同的手势——音乐律动《奇妙的手势》。

第二关要考考小朋友的想象力、模仿力——听节奏模仿动作

（2）引导幼儿看课件，懂得茶场有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。

（3）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢的动作。音乐《采茶舞曲》

（4）用不同的律动感受音乐的不同段落。音乐《采茶舞曲》

（5）引导幼儿看课件，教师与幼儿一起探讨采茶的方法和采茶的动作。

（6）结合音乐节拍一边念自编儿歌一边做采茶动作。

（7）根据采茶的音乐，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成三部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶，第三段为丰收的喜悦。

（8）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。