小学数学解题思路小学数学1-6年级易错重点题解题思路汇总(附答案)

小学数学解题思路小学数学1-6年级易错重点题解题思
路汇总（附答案）
小学数学1-6年级易错重点题解题思路汇总（附答案）一年
级【重点1】小芳拍球拍了50下，小明拍的比小芳少一些。

（1）小明可能拍了多少下？（请打“√”）（2）小明最多拍了（）下。

【分析】因为“小明拍的比小芳少一些”，这就说明小明拍的球比“50下”少一点。

“12下”比“50下”少得多，而“52下”是比“50
下”多一些，都不符合要求。

所以比“50下”少一些应该是“47下”。

“小明最多拍了（）下”这个问题，首先要了解“最多”的意思，其实应
该是在比“50下”少的范围内的一种“最多”情况。

故而因比“50下”
只少“1下”，才算“最多”的情况，即“49下”。

【重点2】小文看一本童话书，第1天看了16页，第2天看了20页，第3天应该从第（）页开始看起。

【分析】小朋友容易理解为第3天从第（21）页开始看起。

其实第3
天看的页数应该在第1天和第2天的基础上再往下看的，因此要先求出小
文第1天和第2天一共看的页数：16＋20＝36（页），再用36＋1＝37（页），即第3天应该从第（37）页开始看起。

【重点3】王叔叔收了一批鸭蛋，前3天卖出30个，还剩8个。

他
一共收了多少个鸭蛋？【分析】此题关键要理解“前3天卖出30个”这
个条件的意思，它是指前3天一共卖出30个，而并不是前3天每天都是
卖出30个。

因此，这题要求“一共收了多少个鸭蛋”，只要把“共卖出
的30个”和“还剩的8个”合起来就行。

题中的“前3天”在解题时不
起作用。

【重点4】在计数器上用5颗珠表示两位数，最大可以表示多少？最
小呢？先画一画，再填空。

最大是（）最小是（）【分析】用5颗珠表示两位数，最大应
该把这5颗珠都放在十位上，即50；最小的话应该尽量多的把珠放在
个位上，但由于是两位数，十位上必须得保留一颗，即14。

其实这题还
可继续思考：5颗珠还能表示出哪些两位数呢？可以有序地拨一拨，从最
大的50开始，每次把一颗珠拨到个位，直至14。

也就是说，用5颗珠表
示的两位数有：50、41、32、23、14。

【重点5】学校有55个篮球，五年级借走16个，六年级借走25个。

一共借走多少个？【分析】对于题中出现三个条件时，有的小朋友就会手
足无措了。

其实可从问题出发，问题要求“一共借走多少个”，那只要把
五年级借走的和六年级借走的合起来就是一共借走的。

而题中的“学校有55个篮球”对于解决这个问题不起任何作用，是一个多余条件。

因此，
要善于根据问题，理清数量间的关系，选择合适的条件来解答。

【重点6】小林和小军看同一本故事书。

几天后，小林还剩15页没看，小军还剩23页没看。

谁看的页数多？【分析】因为小林和小军看的
是同一本故事书，所以所看故事书的总页数是相等的。

问题是“谁看的页
数多”，我们知道看的页数多，剩下的页数就要少，相比而言小林还剩的
页数少，所以小林看的页数就多。

【重点7】6()＋4的得数是七十多，( )里填什么样的数？( )小于
6的数( )6( )大于6的数【分析】首先要理解“七十多”的意思，“七十多”是指从71开始到79的自然数。

本来这个两位数是六十几，加
4后变成七十多，说明这是一道进位加法，( )＋4要满10。

但由于七十
多不包括70，所以填的数要大于6。

当然，此题也可以把选项一一代入分析，用排除法选出答案。

【重点8】在47，75、57、70、77这五个数中，选择合适的填在框里。

【分析】明确分类标准是答题的关键。

从右边起，第一位是个位，第
二位是十位。

只要找准数位，对于“十位上是7的数”与“个位上是7的数”这两类应该不是很难。

但要注意“77”这个数，个位和十位上都是“7”，因而前两个框里都要填。

后两个框不是按同一分类标准的，要格外小心。

注意“比70大的数”中不应该包括“70”；“单数”是指“个位”上是1、3、5、7、9的数，因而47、75、57、77这四个数都是。

在填写时要注意分类标准，还得知道由于分类标准的问题，一个数或
许会填入框多次。

【重点9】妈妈带的钱正好够买这个蛋糕，妈妈最多有（）张20元。

【分析】“正好够买”，说明妈妈带的钱就是88元，不多也不少。

而在“88元”里有8个十，即80元，如果都是20元的话，最多就是4
张20元。

这题容易跟“妈妈买这个蛋糕付的都是20元，她至少要付几张20元”混淆。

如果是这题，付4张20元只有80元，是买不到这个蛋糕的，只有
付5张20元即100元才行。

【重点10】小英做了20朵花，小云做了9朵，小云最少再做
（）朵才能超过小英。

【分析】对于这题，要紧抓两个关键词――“最少”与“超过”！
“超过”就是要比小英的20朵还要多，又因为是“最少”的情况，所以
只要比小英的20朵再多1朵就行。

所以可以先求出小云再做几朵才能和
小英同样多：20－9＝11（朵）；然后再多做1朵就能超过小英了，11
＋1＝12（朵）。

二年级【易错题1】□÷○＝6……5，○里最小填（），这
时□里填（）。

【问诊】在寻找最小的除数时，部分学生容易忽略余数要比除数小的
规律，误以为○最小为1。

有余数的除法计算中，有余数要比除数小的规律，所以○要大于5，最小是6。

这时□可以由6某6＋5算出等于41。

【练习】□÷7＝△……☆,☆最大填（）。

【易错题2】王老师带班上48名同学一起划船，每条船最多坐6人，至少应租几条船？【问诊】本题错误原因主要有：1.理解题意时对条件分
析不透彻； 2.应用有余数除法解决实际问题时对余数思考不全面。

关于
条件“王老师带班上48名同学一起划船”的理解应是一共有49人（包括
王老师），列式49÷6＝8（条）……1（人），由于还余1人，所以应再
多租一条船，8＋1＝9（条），答案是至少应租9条船。

【练习】一辆卡车每次能运4吨货，现有23吨货，至少几次才能运完？【易错题3】写出下面钟面上表示的时间。

【问诊】本题出错原因主要有两种情况：1.观察钟面时将时针与分针
混淆，误以为是12时； 2.观察时针指向12，误以为已经到了12时，
将钟面错读成12时55分。

首先，观察钟面要细心，时针短分针长。

其次，
钟面上时针看似指向12，但由于分针指向11，所以没有到12时整。

可以
用大约12时，快到12时了，12时少5分表示，所以应读作11时55分。

【练习】写出下面钟面上表示的时间。

【易错题4】放学回家，小红的前面是西，她的右面、后面和左面各
是什么方向？【问诊】本题错误原因主要是已有的知识和经验不足，对东、南、西、北四个方向的认识不清晰，其次对这四个方向的关系不明确。

首先，根据太阳从东方升起，明确生活中面向东时，前面是东，后面是西，
左面是北，右面是南，那么面向西时方向应该是相对的，与东相对的是西，与南相对的是北。

其次，可以按照顺时针东、南、西、北的顺序来记忆。

正确答案：小红的前面是西，她的后面是东，左面是南，右面是北。

【练习】面向北站立，前面是（），后面是（），左面
是（），右面是（）。

【易错题5】□里最大可以填几？40□6＜4058【问诊】对比较数
的大小的方法不熟练，数位相同，从高位比起。

思考时分析不全面，误以
为□中的数只能小于5。

在比较时，左边与右边都是四位数，接着从高位
比起。

千位与百位数字相同，接下来比十位，那十位可以不可也相同呢？
我们可以发现个位的6小于8，所以十位相同也是符合这题的，那么□里
最大可以填5。

【练习】□里最大可以填几？5639＞□563【易错题6】按规律
填数，并读一读。

980，985，990，（），（），（）3030，3020，3010，（），（），（）【问诊】对万以内数的顺序
不熟练，对十进制计数法没有正确而完整的认识。

第一题，从980，985，
990这三个数可见是5个5个地数，990再添5个，可以看个位增加5是995，个位再增加5是10，满十进1，十位9添上进的1又满十，再进1，百位同理进到位，所以是1000，正确答案是995，1000，1005。

第二题可
见10个10个数，3010减少10个为3000，3000减少10个，十位与百位
为0，从千位隔位退位为2990，正确答案是3000，2990，2980。

【练习】773，783，（），（），
813 9500，（），（），9800，9900，
（）【易错题7】把下面的长度按从短到长的顺序排一排。

3米32分米4厘米47毫米（）＜（）
＜（）＜（）【问诊】本题出错的原因主要有：1.容易只关注
单位，而不能数值与单位一起看具体的长度； 2.单位换算的方法不熟练。

根据长度单位之间的进率，借助数的组成理解单位换算的方法，将4个不
同单位的长度转换为同一单位的长度。

3米=3000毫米，32分米=3200毫米，4厘米=40毫米，所以4厘米＜47毫米＜3米＜32分米。

【练习】把下面的长度按从长到短的顺序排一排。

3米7分米4厘米50毫米（）＞
（）＞（）＞（）【易错题8】丁丁把17粒大米连接
在一赵鼎，量得长大约是1分米。

170粒这样的大米接在一起的长大约是（）米，1700粒这样的
大米接在一起的长大约是（）米。

17粒1分米170粒10分米1米1700
粒100分米10米【练习】小李测量10张纸的厚度大约是1
毫米，请你估一估，100张纸大约厚（）厘米，1000张纸大约厚
（）分米，10000张纸大约厚（）米。

【易错题9】判断题：书本上的直角比三角尺上的直角大。

（）【问诊】对比较角的大小的方法不清晰，误以为书本比三角尺大，所以书
本上的直角较大。

角的大小与它两条边叉开的程度有关，叉开得越大角就
越大。

书本上的直角与三角尺上的直角叉开得一样大，所有的直角都一样大。

所以这题应该是错的。

【练习】比一比下面的三个角，在最大的角的（）里画○。

【易错题10】分别按水果种类和卡片形状分一分，并用自己喜欢的
方式表示出来，在填空。

苹果比桃多（）个，桃和梨一共有（）个，苹果、桃和梨一
共有（）个，三种图形一共有（）个。

【问诊】本题容易出错的原因有两点：1.分类标准不明确，导致按不
同标准对数据进行分类出现错误； 2.收集、整理数据的过程出现遗漏现象。

本题对图中事物进行分类整理，分类标准不同，得到的结果也不同。

计算不同分类结果的合计数，利用计算结果检验分类结果是否正确（合计
数应相同）。

苹果比桃多2个，桃和梨一共有9个，苹果、桃和梨一共有15个，三种图形一共有15个。

【练习】按要求进行分类整理，把结果填在表中。

三年级【易错1】合理计算经过的天数（1）小丽学校2022年的寒假
从2月3日开始,到2月最后一天结束,寒假一共有( )天。

（2）小林参加军训活动，从8月27日开始，到9月5日结束，军训
了（）天。

【问诊】首先要注意年份是平年还是闰年，月份是大月还是小月。

然
后看是从哪一天开始到哪一天结束。

建议可以用列举天数的方式解答。

本
题的具体解答如下：（1）首先确定2月有多少天，因为2022是平年，
所以2月有28天，所以从2月3日开始到2月28日结束，一共经过：28
－3＋1＝26（天）（2）首先可以看出题目中的时间是跨月份的，所以计
算的时候，应该分两段时间来计算：8月27日到8月31日（因为8月有
31天）一共有31－27＋1＝5（天）、9月1日到9月5日一共有5－1＋1
＝5天。

所以一共军训了10天【易错2】求经过的时间李叔叔上夜班，他
晚上8时30分上班，第二天早上6时下班。

他夜班要多长时间？【问诊】这题考察的是对计时法的应用。

首先要熟练掌握“普通计时法”和“24
时计时法”之间的转换，其次，对于求这种跨度不是一天的经过时间，建
议把时间分两段进行计算。

因为24时计时法中，一天的0时同时是前一
天的24时，所以以0时为界，前面为一段，后面为一段。

在本题中，为
了计算方便，先把普通计时法转换为24计时法：晚上8时30分是20时
30分、早上6时是6时，所以两段时间是20时30分——24时、0时
（24时）——6时，分别计算时间：24：00－20:30＝3（时）30（分）、6:00－0:00＝6（时）、6小时＋3小时30分＝9小时30分。

【练习】我每天早上9:00上班，下午5:00下班，中午休息1小时，
我一天工作几小时？【易错3】右图中，长方形被分成甲、乙两部分，这
两部分的（）。

A、周长和面积都相等B、
周长和面积不相等C、周长相等，面积不相等D、周长不相等，面积相等【问诊】周长指的是一个图形（或物体）一周边线的长度；面积指的是
一个物体或图形的面的大小。

所以我们来看甲、乙的面积，很明显甲的面
比乙的面大，所以甲乙的面积不相等；再来看周长，根据长方形对边相
等的特性，我们可以知道，二者都是由分别相等的两条边和一条公共边组
成的，所以周长相等。

【练习】比较下面两个图形，说法正确的是（）A．甲、乙的面积相等，周长也相等B．甲、乙的面积相等，但甲的周长大C．甲、乙的周长
相等，但乙的面积大【易错4】填表题【问诊】这种类型的题目是比较常
见的，这一题包含的点比较全面了。

首先，既有周长的计算，也有面积的
计算，而这正是学生容易混淆的知识点。

其次，关于边的条件，有的用同
一单位表示，有的用不同的单位表示，所以一定要仔细读题，看清单位是
不是统一，如果不统一，第一步就是要统一单位。

此外，还考察了学生对
面积、周长公式的掌握程度，给你周长，让你求边长。

建议学生在做这类题目时，按以下的步骤解题：（1）统一单位。

比如长6dm，宽3cm的长方形，你要统一成长60cm，宽3cm的长方
形；（2）确定所求。

如果是求面积，要调用面积公式；如果是求
周长，调用周长公式；如果给出正方形周长，求边长，调用公式：边长
=正方形周长÷4；（3）套用公式，列式计算。

（4）检查得数是否有单位。

单位要匹配，周长对应周长单位，面积
对应面积单位。

【练习】（1）一个正方形的周长是36厘米，求这个正方形的面积？（2）求一个面积为49平方分米的正方形的周长？【易错5】商店有三种
钢笔，价格分别是8元、15元、24元；有两种笔记本，价格分别是6元、9元。

小亮带100元去商店购买钢笔和笔记本。

（1）买1支钢笔和3本笔记本，最多要用多少元？最少呢？（2）买
1支钢笔和1本笔记本，最多找回多少元？最少呢？【问诊】在这一题中，有几个关键的词语：最多（少）要用、最多（少）找回，一定要搞清楚
“要用”是指的买东西花掉钱，而“找回”是指买东西剩下的钱。

搞清这
一点后，再去判断“最多（少）要用”是指买价钱最高（低）的物品花的钱，“最多（少）找回”是指买价钱最低（高）的物品后剩下的钱。

所以现在我们来看问题“（1）买1支钢笔和3本笔记本，最多要用
多少元？最少呢？”最多要用多少钱，就是去买价格最高的物品，也就
是1支24元的钢笔和3个9元的笔记本，列式为：24＋3某9=51（元）。

类似的可以解决最少用的钱。

问题“（2）买1支钢笔和1本笔记本，最
多找回多少元？最少呢？”中，要求最多找回的钱，那么就要花去最少的钱，所以购买的是价格最低的钢笔和笔记本，列式为：8＋6＝14（元）
100－14＝86（元）。

类似的可以解决最少找回的钱。

【易错6】【问诊】没有真正掌握用两步计算解决实际问题的策略，
看到题目中的数字就列算式，根本不看信息和问题之间的关系。

还有就是
一部分同学计算出错，致使最终结果出错。

建议：刚开始做题时，可以在练习本上适当地写一下等量关系式，分
析清楚数量关系，确定先算什么再算什么后，再列式计算。

从问题出发，
找出条件中相应的数学信息，利用数学信息，确定先算什么，再算什么。

【练习】小明和爸爸各多少岁？【易错7】商店中一件上衣76元，
一件连衣裙22元，一顶帽子8元。

（1）买4条连衣裙比买1件上衣多花多少元？（2）连衣裙和帽子各
买4件，150元够吗？（3）买4条连衣裙的钱，如果买帽子，能买几顶
帽子？【问诊】没有读懂题意，没弄清楚先求什么，再求什么。

或者在列
带有小括号的综合算式时，忘记加上括号。

通过练习，让学生进一步理解
题目中的数量关系，并在解决问题的过程中增进对小括号作用的认识以及
敏感性。

可以让学生先独立练习，再交流自己的思考过程，从中感悟解决
问题的基本思路，最后看算式的运算顺序是否和解决实际问题的步骤一致，及时发现列式中的错误，保障问题能够正确解决。

【练习】面包每袋3元，饼干每盒9元，买3袋面包和1盒饼干，应
付多少元？【易错8】把20个桃子平均分成4份，每份是这些桃子的（），3份是这些桃子的（）。

【练习】小明有4块巧克力，吃了2块，他吃了的是原来总数的
（）。

【易错9】一本《故事大王》15.6元，比一本《谜语》贵2.8元，一
本《谜语》多少钱？【问诊】考察的是小数减法运算。

在用竖式进行小数
的减法运算时，主要有以下三方面的错误：（1）相同数位不能对
齐；（2）当被减位某一位上的数不够减时，向前一位借1却没有退
位；（3）整数部分相减得0时，没有把0落下来。

建议：用竖式计算小数减法时，先把被减数和减数的小数点对齐，再
按照整数减法的计算法则进行计算，得数的小数点要与减数、被减数的小
数点对齐。

此外，用所学知识解决实际问题时，应先看明白题目给了什么
条件，隐藏了什么条件，利用这些条件要解决什么问题，然后才能下笔做。

【练习】丁丁用一根4.3米的竹竿测量一个水塘的深度，竹竿入泥的
部分是0.3米，露出水面的部分是1.2米。

这个水塘深多少米？【易错10】青青、红红和方方三个小朋友百米赛跑的成绩分别是12.6秒、13.4秒、13.3秒。

请问（）跑的最快？【问诊】解决此题首先你要
知道这样一个常识：在赛跑中，用时越少，跑的越快。

很多同学搞不清楚
这一点，以为时间越大，跑的越快。

知道这样一个常识后，你还要明白小
数如何比较大小。

有的同学对小数的认识不够，有的认为小数都比1小，
有的认为小数的大小与小数的位数有关，认为小数的位数越多，小数越大。

一定要弄清楚比较小数的方法：先比较整数部分，整数部分大的小数就
大；当整数部分相同时，比较小数点右边第一位，第一位上的数大的那
个小数就大。

【练习】比1大，比1.5小的小数有（）
个？A．100 B.1000C.无数个四年级【重点1】填空:下图中图形A
向下平移（）格得到图形B。

【分析】平移的距离要看平移前后图形一组对应点之间的距离，而不
是看两个图形之间的距离。

因而右图中图形A向下平移（3）格得到图形B。

【重点2】选一选。

【分析】旋转必须图形里每条边每部分都一起旋转且大小不变，原图
是较短对角线旋转180°后还应该是较短对角线，因而正确选项是
（④）。

【重点3】100000= （）万9990000000≈（）亿【分析】这
题前面一个填空是数的改写，后面是求近似数。

审题一定要严谨细致。

把
整万数改写成用“万”做单位，去掉原数后面的4个“0”，其他部分照抄，再在后面添上“万”字。

改写成用“亿”做单位的近似数就要省略亿
后面的尾数，精确到亿位，要看清数位。

正确答案10和100。

【重点4】两个乘数的积是68，其中一个乘数乘6，另一个乘数乘25，则积乘（）【分析】此题考查的是积的变化规律，孩子容易错，原因是
不仔细读题。

跟着感觉走！平时练习时做过积是（）的题，所以做
到这题就想当然了。

其实我们读题时应该圈划出关键字“乘”，这题是问
积“乘”多少，而不是积“是”多少。

所以正确答案是150。

【重点5】李大叔家有129棵银杏树，去年平均每棵收获银杏68千克。

今年预计每棵比去年多收获19千克，今年预计能多收获银杏多少千克？【分析】这题是三位数乘两位数在解决问题中的实际运用。

学生容易忽略问题是求今年预计能“多”收获银杏多少千克，而求成今年预计能收获银杏多少千克，导致错误的发生。

仔细读题，理清条件，看准问题再下手。

把“多”这个关键字圈出来，重点分析数量关系，可以简便算法列式19某129=2451（千克）求出今年预计多收获的千克数，也可以用今年能收获的千克数（68+19）某129减去去年收获的千克数68某129，得出今年多收获2451千克。

【重点8】简便计算54＋75＋46 【分析】根据加法交换律和结合律简便计算如下：54＋75＋46=54+46+75=100+75=175【重点9】马小虎把25某（□-4）错算成25某□-4，他算出的结果与正确的结果相差多少？【分析】其实这题可以用设数法举例子，比如假设□=5，那么把□=5带入原式25某（□-4）求得正确结果是25，再带入错算的算式25某□-4求得121，最后用小马虎算出的结果121和正确的结果25相减得出两者相差96。

也可以根据乘法分配律将左边变成25某□-25某4和错算成的算式25某□-4进行比较，从而推导出两者结果相差25某4-4=96。

【重点10】一个等腰三角形的两条边分别是5厘米和10厘米。

它的周长是多少厘米？【分析】根据三角形三边的关系任意两边之和大于第三边，推得这个等腰三角形腰是10厘米，底是5厘米，因此周长是10某
2+5=25(厘米)。

五年级【问题1】小强用一根10米长的绳子绕一棵树干3圈后，还剩下0.58米。

这棵树干横截面的面积是多少平方米？【分析与解】要想求这棵树干的横截面的面积，先要求出树干横截面的半径。

根据“小强
用一根10米长的绳子绕一棵树干3圈后，还剩下0.58米”，可以求出树
干横截面的半径是（10－0.58）÷3÷2÷3.14=0.5（米），这棵树干横截
面的面积是3.14某0.52=0.785（平方米）。

【问题2】一个挂钟，钟面上的时针长5厘米。

这根时针的尖端一昼
夜所划过的路线，一共有多少厘米？【分析与解】挂钟上的时针每小时走
一大格，这根时针的尖端一昼夜所划过的路线就是它经过24小时所走的
厘米数，即时针的尖端走两圈的厘米数。

这根时针的尖端经过1圈走2某
π某5=10π（厘米），一昼夜所划过的路线一共有10π某2=20π（厘米）。

【问题3】一根蜡烛第一次烧掉全长的1/5，第二次烧掉剩下的一半。

这根蜡烛还剩下全长的几分之几？【分析与解】这根蜡烛第一次烧掉全长
的1/5后，还乘下这根蜡烛的1－1/5=4/5。

第二次烧掉剩下的一半，即
烧掉这根蜡烛的4/5某1/2=2/5。

因此，这根蜡烛还剩下全长的1－1/5－
2/5=2/5。

【问题4】有12支铅笔，平均分给2个同学。

每支铅笔是铅笔总数
的每人分得的铅笔是总数的。

【分析与解】求每支铅笔是铅笔总数的几分之几，要把12支铅笔看
作单位“1”，这里是把单位“1”平均分成12份，其中1份占12份的
1/12，即每支铅笔是铅笔总数的1/12。

求每人分得的铅笔是总数的几分
之几，仍把12支铅笔看作单位“1”，这里把单位“1”平均分成2份，
其中1份占2份的1/2，即每人分得的铅笔是总数的1/2。

【问题5】一瓶油重7/2千克，第一个星期吃了3/2千克，第二个星
期吃了6/5千克。

这瓶油比原来少了多少千克？【分析与解】这里要求的
是这瓶油比原来少了多少千克，就是求两个星期一共吃了多少千克油。

即
3/2+6/5=27/10。

【问题6】图中正方形的面积是8平方厘米，你能算出黄色部分的面
积吗？【分析与解】右图中黄色部分是一个扇形，其面积占整个圆形面积的，因此，只要求出圆形的面积就容易求出黄色部分的面积。

可题目中并
没有给出圆形的半径，怎样才能求出圆形的面积呢？仔细观察，正方形的
边长就是圆的半径，正方形的面积等于圆的半径的平方，即r²=8，因此，圆的面积是π某8=8π（平方厘米），黄色部分的面积为8π某=6π
（平方厘米）。

【问题7】小明、小华和小芳各做一架航模飞机，小明用了3/4小时，小华用了5/6小时，小芳用了0.8小时。

（）做得更快。

【分析与解】这里要正确理解“做得更快”的含义，用的时间越少，
做得越快。

3/4=0.75，5/6=0.8333，容易得到3/4＜0.8＜5/6。

因此，小
明做得更快。

【问题8】一个直径为6米的圆形花坛，在它的周围铺设一条2米宽
的小路。

求这条小路的面积。

【分析与解】如图，要求小路的面积，就是求图中圆环的面积，内圆
的半径是6÷2=3（米），外圆的半径是3+2=5（米），因此，这条小路的
面积是π某5²－π某3²=16π（平方米）。

【问题9】判断：半径2厘米的圆，周长与面积相等。

（）
【分析与解】虽然半径是2厘米的圆的周长和面积的数值都是4π，但周
长和面积的意义不同，单位名称也不同，不能进行比较，因此，本题错误。