心理资本视角下高校教师组织认同的提升
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作者： 陈水平[1];郑洁[1]
作者机构： [1]江西科技师范大学职业教育研究院,江西南昌330013
出版物刊名： 老区建设
页码： 47-49页
年卷期： 2012年 第20期
主题词： 心理资本;高校教师;组织认同;路径
摘要：高校教师的组织认同感影响其工作的投入和对组织的忠诚度。心理资本,作为影响组织认同的个体层面因素之一,它是通过影响教师的组织承诺作用于教师的组织认同的。从心理资本的新视角探索高校教师组织认同的提升路径,主要为：强化高校教师的自我效能感,鼓励高校教师形成合理的希望、保持乐观的心态,培养高校教师的坚韧性,促进其积极心理潜能的开发。