《刘姥姥进大观园》同步测试习题【部编人教版九年级语文上册】

《刘姥姥进大观园》同步测试
一、基础训练
1.阅读下面的文字，回答（1）——（5）题。

众人先还发征，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。

湘云掌不住，一口茶都喷出来。

黛玉笑chà（）了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着风姐儿，却说不出话来。

薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。

探春的茶碗都合在迎春身上。

惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。

地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。

（1）给加粗字注音，根据拼音写出相应的汉字。

笑chà（）了气揉揉（）蹲着（）
（2）文段中有错别字的一个词语是“”这个词语的正确写法是“”。

（3）“薛姨妈也掌不住”句中“掌”的意思是
（4）将画线句子改成肯定句。

答：
（5）文段主要运用了和描写（人物描写方法），生动地描绘出了众人笑态各异的场面。

2.文中用到的方言或文言较多，写出下列句子中加粗词的含义。

（1）鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们……咱们今儿也得了个女清客了。

”
（2）又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。

”调停已毕，然后归坐。

（3）那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。

3.指出下列句子使用的描写方法。

（1）凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。

（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完、却鼓着腮帮子。

（3）众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。

湘云掌不住，一口茶都喷出来。

4.文学常识填空。

（1）本文选自《》，它和《》《》《》是我国的四大名著。

（2）本文的作者是，代小说家。

“满纸荒唐言，。

都云作者痴，谁解其中味？”是作者创作的真实写照。

二、能力提升
1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
当年曹雪芹写完（红楼梦》后，曾写下这样的诗句：
①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味。

②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？
③“字字看来皆是情，十年同路见真心。

”
④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。

”
⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是：
A.④①⑤③②
B.③②⑤④①
C.③①⑤④②
D.④②⑤③①
2.品读课内语段，回答问题。

贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。

”众人听说，忙抬过来。

凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。

”
调停已毕，然后归坐……贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱孟、座尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。

丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。

鴛鸯一面侍立，一面递眼色。

刘姥姥道：“姑娘放心。

”
那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手，——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。

刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来……凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。

众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来……独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。

刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧，怪俊的。

我且得一个儿。

”众人方住了笑，听见这话，又笑起来。

贾母笑的眼泪出来，只忍不住；琥珀在后捶着。

贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的！快别信他的话了。

”
那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。

”刘姥姥便伸筷子要夹，那里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。

忙放下筷子，要亲自去拣，早有地下的人拣出去了。

刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了！”
众人已没心吃饭，都看着他取笑。

（1）餐鸯拉刘姥姥出去嘱她一席话，有何用意？（）
A.告诉刘姥姥贾家的饮食规矩。

B.提醒她用餐时要尊敬贾母。

C.哄骗刘姥姥，使其出尽洋相，逗大家发笑，让贾母高兴。

D.教她说祝酒的话。

（2）“两银子也没听见个响声儿就没了！”说明了什么？
答：
（3）试结合刘姥姥的言行分析其性格特点。

答：
(4)用横线画出文中描写王熙凤的语句，分析这些语句体现了王熙凤怎样的性格。

答：
三、素养提升
九（2）班准备开展“走进大观园，品读《红楼梦》”的综合实践活动。

活动中有些问题，请你参与解决。

（1）下面是大观园中潇湘馆的对联，给出的上联是“宝鼎茶闲烟尚绿”，请你为其选择合适的下联（）
A.幽窗棋罢指犹凉
B.隔岸花分一脉香
C.桂殿兰宫妃子家
D.好云香护采芹人
（2）2017年是1987版《红楼梦》播出30周年。

中央电视台《中国文艺》栏目推出节目《向经典致敬——87版电视剧<红楼梦>》，假如你是节目的主持人，你该怎样设计开场白？
答：
参考答案
一、基础训练
1.（1）岔róu dūn （2）发征发怔（3）同“撑”，支撑，忍耐（4）地下每一个都弯腰屈背（5）动作神态
解析：（1）“岔”不要写成“叉”。

（2）“征”和“怔”音同形近，注意根据词义判断正误。

（3）注意词义的古今差别。

“掌”今义是“手掌，掌控，掌握”等意思，句中是“支撑，忍耐”的意思。

（4）“地下无一个不弯腰屈背”是一个双重否定句，双重否定句表达肯定的意思。

改写成肯定句时，要注意双重否定词的细微差别。

如：“不得不”含有“无奈、勉强不情愿”等意思，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。

而“不能不”“不要不”“非……不可”“无一个不”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“都”等词。

（5）此段描写了众人笑时的动作，用了一连串的动词，把神态各异的笑刻画得惟妙惟肖。

2.（1）旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人（2）安排处理（3）不称手，不好用
解析：注意积累古代词汇，特别是古今异义的词。

3.（1）神态描写、动作描写、语言描写（2）动作描写、语言描写、神态描写（3）神态描写、动作描写
解析：语言描写和动作描写较易判断，神态描写，要特别注意。

4.（1）红楼梦三国演义水浒传西游记（2）曹雪芹清一把辛酸泪
解析：平时注意多识记、多积累。

二、能力提升
1.A由①中的“这两句诗的悲凉意味”和④中的“皆是血”“辛苦”可知，④应放在首句，承前亮出诗句，①从诗句说开；⑤由这两句诗联系今天引出编者最想说的话；③紧承⑤，是想说的话的内容：②紧承③，是对③中诗的解释，表现对作者与读者的路同行的感激之情。

因此最恰当的顺序应是④①⑤③②。

2.（1）C
（2）说明了封建统治阶级豪奢淫逸的腐朽生活。

（3）典型的村妇，用语粗俗，喜说笑，老于世故，会讨好贾母与贾府中的人，朴实，有小农思想。

（4）“凤姐一面递眼色与鸳鸯”“凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上”“凤姐儿笑道：一两银子一个呢！你快尝尝罢，冷了就不好吃了。

”这些语句表现了王熙凤精明机智，善于抓住机会取悦贾母，以博得贾母的欢心。

解析：（1）从后面的故事情节可以看出C项正确。

（2）从封建时代“两银子”的价值来理解这句话的含意。

（3）从刘姥姥的言行可以看出，一个老人，为了生活，放下尊严扮演丑角，引众人发笑。

刘姥姥是丑角，但她不是傻子，她早已知道自己这样做是为了哄贾母开心，以此来获取别人的同情，希望得到些恩惠。

（4）联系上下文，分析语言环境，看说话人是在什么情况下说的，有什么用意，进而判断人物性格。

三、素养提升
（1）A （2）示例三十年前，有这样一群人，他们因为一部电视连续剧而结缘；三十年后，尽管沧海桑田，但是当年“红楼梦中人”的风采依旧不减，他们的初心依旧不改。

现在，让我们以热烈的掌声有请1987版《红楼梦》剧组的主创人员登场。

解析：（1）根据对联词性相同、意义相对、平仄协调的特点，仔细分析上联即可得出答案。

“宝鼎”和“幽窗”、“茶闲”和“棋罢”“烟”和“指”、“尚绿”和“犹凉”两两相对，符合对联特点，其余选项都不能一对应，故选 A。

（2）注意围绕“致敬1987版《红楼梦》”这一主题设计开场白。