原始社会的解体和阶级社会的演进2024届高考政治一轮复习统编版

② 分以公配有是劳制社动为会主产主体义品是市社场会经主济义体经制济的制根度基根，本体特现征了，中公国有在特制色生经社产济会是中主社义的会制地主度义位的经优和济越相制性度互。的关基系础。
③坚持公有制为主体是促进生产力发展根本要求，有利于推动经济持续发展；是实现共同富裕根本前提，有利于人民
上层建筑 氏族制度，通过氏族议共事享会发展管成理果。集体事务上层建筑
提 醒
原始社会与社会主义生产关系的异同
①都是共同占有生产资料。 ②原始社会人们在生产中结成了平等互助的关系，社会主义社 会是互助合作的关系。 ③原始社会实行平均分配，社会主义社会实行按劳分配。 ④各自对应的生产力水平和发展前途不同。
突破提升：生产力与生产关系
①劳动者（生产力的决定因素） ②劳动资料（其中最主要的是生
特点
3分
选择题
题 （第一课）
从2022年、2023年新高考考题来看，必修1《中国特色社会主义》第一
课，一般以考查选择题为主，且均为第一题，入门题难度不大，比较容易把
握！
考向预测
①③比会会会义关(关我坚尤国持较、、、社系系其坚公原奴封资会的特持有是以制始 隶 建 本 生 特 点②生公为以)社 社 社 主 产 点有主产公制体有【主是是制答体促社为题、进会判 替 奴 随 所 现 退 学 进主要多生主断进隶着以是。知行体点种产义是】所力市社步社残奴一”识评社：有发场会会与会酷隶种请，价生制展经1.主产为经根济形否的的社历你对一义资什济本体、经态，产剥会史结此料么共要制公济所要同求的的如生削的的合观有制有毫发，根制度制不更“伴，出倒所点展有基共【经根+动的利，享公答济本摇生于体发有题（特巩产推现展制模为征固资动了成为板什，分 会 来 义 本 现 义 识 义 主 正发料经中果主】么公展所济国。析 的 ， 经 特 。 基 分 终 义 确体、有公有持特的怎制有资 矛 指 济 征 运 本 析 究 所 性制续色地么经制，发社本 盾 出 危 和 用 矛 “ 要 取 。位办济经这展会+）是济是；主主 从 资 机 主 资 盾 资 被 代公社？中是义有义 何 本 的 要 本 的 本 社 ”会国实制制主特现度为社 而 主 基 表 主 知 主 会 的义色共的主经社同优体济会富越的制主裕性作度义根。用概 会 的 代 代 克 响 宣 内 的的制本基括 主 条 、 的 思 。 言 容 意度前础的提出 义 件 现 发 主 《 》 和 义。重，科 的 ， 代 展 义 共 的 其 。要有支利学 产 在 、 及 的 产 主 发柱于，人社 生 近 当 马 影 党 要 表也民
意识形态
思想上层建筑
产工具，生产工具是生产力水一、平公有制上经济层（建为什筑么、怎么办） ①我的③国劳标坚动志持以对）公象有制【主是答体社题、会要多主点决种义】所市定：有场生制经1.产为经济资什济体料么共制所要同的有毫发根制不展基【+动的，决定公答摇生体有题巩产现制模固资了为板反作用发料中主】展所国体公有特的有制色地制制，社位经这会度+济是主公和？中义有国制制设特度为施色的主社优体会越的主性作义。用制政度治的上重要层支建柱筑，也 ③坚持公有制生②为产以主公体力有是制促为进主生反体产作是力社用发会展主根义本经生要济求产制，度关有根利系本于特·推经征动，济经公济基有持制础续经发济展是；社是会实主现义共经同济富制裕度根的本基前础提。，有利于人民
考情分析（2023年）
考情分析（2023年）
考查试卷题号
考查教材
考查情境或关键词或知识点或 题目
设问
分数
题目类型
2023年高考新课标
卷·第一题（适用 省份：安徽、山西、 吉林、黑龙江、云
《 主
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①生我产国关坚持系以公生有产制主中体结、成多种平所等有互制经助济的共关同发系展，的平生产均资料所（有制决，定这因是中素国）特、色社产会品主分义制配度关的系重要和支人柱们，也
主要矛盾 人与自然的矛盾主要矛盾
历史结果
原始社会末期，生产力发展，私有制确立，原始社会逐渐解体 历史结果
突破提升：原始社会的解体
生产工具的改进 生产力发展
个体劳动盛行
争夺生产资料
胜者处于支配地位 败者处于被支配地位
贫富分化
生产资料逐渐私有化
（土地变成私有财产标志 着私有制的确立）
出现奴隶主与奴隶的阶级 对立（阶级社会产生）
课时1 原始社会的解体和阶级社会的演进
考
01
点 02
考点一 从原始社会到奴隶社会 考点二 从封建社会到资本主义社会
名词点击
生产力 生产关系
1.劳动者 2.劳动工具 3.劳动对象
1.生产资料归谁所有（所 有制） 2.产品如何分配 3.人们在劳动中形成的地 位、关系
社会发展的基本规律
1.生产关系一定要适和生产力 状况的规律 2.上层建筑一定要适应经济基 础状况的规律
资本主义社会
①思想来源:空想社会主义 ②历史前提：资本主义的发展 和工人运动的兴起 ③理论基石:唯物史观和剩余价 值学说 ④诞生标志:《共产党宣言》的 发表
1.法国巴黎公社工人运动 2.十月革命 3.科学社会主义在中国
科学 社会 主义 由创 立、 再由 理论 变为 现实 的过 程。 展示 其强 大的 生命 力
第一框 原始社会 的解体和 阶级社会 的演进 原始社会
社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 知识体系
理论
第二框 科学社会 主义的理 论与实践
实践
进步
奴隶社会
一、公科有学制经社济会（主为什义么、怎么办） 社会主义从一 1.为什么要毫创不立动的摇巩条固件发展要求，有利于推动国到多国实践
发展
封建社会
发展
限是度社的会主生义活市场资经料济（体制产的品根基如，何体现分了配中国）特色社会主义制度的优越性。
② 以公有制为主体是社会主义经济制度根本特征，公有制经济是社会主义经济制度的基础。
③上坚持层公建有制筑为主奴国体是隶家促主是进生阶阶产级 级力发建 统展立 治根军 的本要队 工求、 具，有共法（利享国庭于发家推展、是动成监阶经果级济。狱矛持等续盾暴发不展可力；调机是和实关的现，产共物同奴，富隶裕先根制有本阶国前级家提，，产后有有生利国于了家人，民）
第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义
才能实现中华民族伟大复兴 中国特色社会主义新时代
第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国
改革开放和中国特色社会主义
2024统编版政治一轮复习课件
必修1《中国特色社会主义》 第1课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的
发展
社会 形态 的更 替， 论证 资本 主义 终究 要被 社会 主义 所取 代是 历史 发展 的必 然趋 势
主要矛盾
奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾
历史评价
奴隶社会代替原始社会，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时 代的门槛，是历史的进步
提 醒
思考： 奴隶社会充满剥削与压迫，而原始社会没有剥削人人平等，这究
竟是历史的进步还是倒退呢？
一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还 是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发 展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。
易错矫正
1.原始社会末期，随着文字的出现，人类社会进入文明时代。
纠正：奴隶社会代替原始社会后，人类社会进入文明时代。
2.生产资料由氏族公有转归家庭私有，是私有制确立的标志。
纠正：土地变成私有财产是私有制确立的标志。
3.奴隶有一定的财产和人身自由，奴隶主占有奴隶大部分劳动成果。
②奴隶毫无人身一自、由公有，制在经济奴（隶为什主么的、强怎么制办下） 劳动（在生产过程中人们所
1.为什么要毫不动摇巩固发展公有制经济？
生产关系 结【成答的题要相点互】：关生系产资）料所有制+公有制为主体的地位+公有制为主体的作用 ①我国坚持以公有③制主奴体隶、多劳种动所有的制全经部济共产同品发展都【的答归生题产奴模资板隶料】所主有占制有，这和是支中国配特，色社奴会隶主义主制只度给的重奴要隶支柱最，低也
4分
南、西藏等）【答题要点】：生产资料所有制【+公答有题制模为板主】体的地位+公有制为主体的作用
选择题
①我国坚持以公有制主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制，这是中国特色社会主义制度的重要支柱，也
20卷23·年第高②一考以公题湖有是南制社为会主《主主体义义中是市社》国场会经（特主济第色义体经制一社济的课会制根度）基科会根，本主学体特现义社征了、，会中公世国主有特界制义色社经社、济会会中是主主社义国观会制特主运度义的色动经优社济越制性度。3的分基础。 选择题
核心考点一:从原始社会到奴隶社会
一、原始社会——人类社会的最初阶段
生产力
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经 济 基 础 ： 生产关系的总和构成
经济基础。
上 层 建 筑 ： 政治、法律、哲学、艺
术、宗教以及与之相应的政治法律机构、 制度等构成了社会的上层建筑，如国体、 政体、政党、政府、司法、民族宗教政 策、外交政策。
社会形态
原始社会--奴隶社会--封建社 会--资本主义社会--社会主义 社会--共产主义社会
①我国坚持以公有制社主体会、发多展种所wk.baidu.com有律制经济共同发展的生产资料所有制，这是社中会国特主色义社制会主度义建制立度的重要支柱，也
是社会主义市场经济体制的根基，体现了中国特色社会主义制度的优越性。
② 以公有制为主体是社会主义经济制度根本特征，公有制经济是社会主义经济制度的基础。
③坚持公有制为主体是坚促进持生自产力己发的展根路本要求，有共利享于发推展动成经果济。持续发展；是实比现共较同别富裕人根的本前路提，有利于人民
2分
选择题
考情分析（2022年）
题目序号
考查教材
考查情境或关键词或 知识点或设问
题目分数 题目类型
2022年高
考海南 《中国特色社会主 空想社会主义、生产
卷·第一 义》（第一课）
过剩、资本主义
2分
选择题
题
2022年高 《中国特色社会主
考辽宁 义》（第一课） 马克思主义及其鲜明
卷·第一 《 哲 学 与 文 化 》
经济全球化 选择性必修二 法律与生活：民事权利与义务；家庭与婚姻；就业与创业；
社会争议解决 选择性必修三 逻辑与思维：树立科学思维概念；遵循逻辑思维规则；运用
辩证思维方法；提高创新思维能力
资源图示
宏观体系
必修1《中国特色社会主义》
回看过去的路
远眺前方的路
一、公有制经济（为什么、怎么办）
第一课 1.为什么要毫不动摇巩固发展公有制经济？ 第二课 社会主义从空想【到答科题学要、点】从：理生论产到资实料所践有的制【发+公答展有题制模为板主】体的地位只+有公有社制会为主主体义的才作能用 救中国
共享发展成果。
①生产资料所有制（即生产资料归谁所有）
②产品分配关系（即分配制度）
③生产中形成的人与人的关系（主要是统治阶级和被统治阶级的关系）
二、奴隶社会——迈入文明时代的门槛
生产力
金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明与应用、脑力劳动和 体力劳动的分工等，促进了生产力的发展
①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶（生产资料归谁所有）
③坚持公有制为主体是促进生产力发展根本要求，有利于推动经济持续发展；是实现共同富裕根本前提，有利于人民
共享发展成果。
2023年高考湖南 《中国特色社会 共产主义社会、人的自由发
卷·第二题 主义》（第一课）
展
3分
选择题
2023年6月高考浙 江卷·第六题
《中国特色社会 主义》（第一课）
《共产党宣言》、阶级斗争
7本教材核心内容与主题
必修一 中国特色社会主义：人类社会发展的进程与趋势、中国特色社会主 义的开创与发展
必修二 经济与社会：经济制度与经济体制、经济发展与社会进步 必修三 政治与法治：党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 必修四 哲学与文化：马克思主义哲学（ 辩证唯物主义和历史唯物主义 ）；
文化传承与文化创新（不忘本来，吸收外来，面向未来） 选择性必修一 当代国际经济与政治：国家与国际组织；世界多极化；