2023届高考语文复习：诗歌备考之题画诗鉴赏+课件26张

（2）古人的题画诗往往会阐发画面以外的
题李世南画扇①
意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面 以外的景和趣?这样写有什么好处?(4分）
蔡肇②
答：①水潺潺声水②秋风瑟瑟寺庙传来钟声。
秋风瑟瑟细吹林。 这样写的好处是：
逢人抱瓮知村近③，
①动静结合，声响反衬环境的幽静，变得有 声有色；②诗人通过想象(虚写），拓展了
鉴赏策略
题画诗最重要的在于诗与画的结合，一些诗是从画面本 身入手，着重写画的精妙和灵韵，鉴赏这些诗首先要将 原画还原，然后说出这首诗运用的手法，最后再写出作 者的思想感情。
鉴赏关键： ①还原画面：描绘画面，体会意境，概括特点。 ②手法：联想想象、化静为动，虚实结合（亦真亦幻）、正侧 面结合（环境烘托、观者感受）、借景抒情，托物言志 ③表达什么思想感情：对画作的喜爱、对高超画技的赞叹、借 画言志抒情等
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山
蔡肇② 野水潺潺平落涧，
水。②蔡肇(?—1119)：字天启，丹阳 (今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书 舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：
秋风瑟瑟细吹林。 地势周围高而中央的地方。这里指山坞。
逢人抱瓮③知村近， 隔坞④闻钟觉寺深。
（1）请简单描绘一下李世南画的扇面中应有 的景物，这样一幅画面呈现出什么样的特征。 （3分）
梁间燕雀休惊怕，亦未抟空上九天。 此抨击现实中人的不辨真伪。
D.“抟空”即盘旋于高空，“抟空九天”让读者想起
赞画之神妙。鹰生漠北，故云幽朔。 庄子的“抟扶摇而上者九万里”。
贪愁有二义，贪其能飞，又愁其飞 2.侧面表现姜楚公所画之鹰生动逼真是本诗一大特点，请结
去。后之画师，不是无心学，但不
合诗句进行分析（6分） 明确：
区分诗中的虚实
惠崇春江晚景
苏轼
竹外桃花三两枝，
实
春江水暖鸭先知。写 想 蒌蒿满地芦芽短， 虚 象 正是河豚欲上时。 写
区分诗中的虚实
牧牛图 宋 田锡
干戈扰扰遍九州， 虚 挽粟车行似水流。 写
对
何日承平如画里， 实 比 短蓑长笛一川秋。 写
1、阅读下面这首诗，回答后面的问题。（08高考卷）
题李世南画扇①
变无为有（虚实结合）类： 首先要弄清哪些是画中之景，那些是画外之景。 回答这类问题时要答：这些景外之景的描写运用 了想象手法，变无为有（虚实结合），使画面丰 富多彩（变得有声有色），体现了画外之景和画 外之趣，拓展了画面内容，加深了画面的意境， 便于诗人抒发自己的思想情感。
③借题发挥
作者借题画来表达自己的思想情感，也就是借题 发挥。抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉 的感慨，或是宣泄内心的不满。借画咏志，使画面更 具生命力。
②通过对惠崇画作的正面描摹：五六两句艺术地再现了惠崇画作的特点，从色彩运 用、构图技法等方面显示出画技的高超；
③通过观者感受侧面烘托：观画后诗人有身临其境之感，暑热顿消；最后两句写这 幅画唤起了诗人对昔日经历的回忆，引发了诗人的联想。
评分参考：每答出一点给2分。意思对即可。其他答案言之成理，可酌情给分。
06年全国卷Ⅰ
题竹石牧牛
黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。 阿童三尺棰③，御此老觳觫④。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！ 牛砺角犹可，牛斗残我竹。
【注】①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。 ④觳觫（húsù）：恐惧害
怕得发抖状。这里以动词作名词，代指牛。
2019年全国卷一：阅读这首宋诗，完成下面小题。
题许道宁画 陈与义
满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 15、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。（评价诗歌） B. 山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。（描写画面） C. 诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。（诗人赏画） D. 颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。（画面，诗 人感受）
【题画诗鉴赏小结】
1、化静为动类：运用联想，化静为动，使画面上的景物、动物、人物 活动起来，使画面更具生命力，使画面富有动感，生动有趣（生动形 象），便于渲染气氛，表达情感。画中景物、人物如在读者眼前。
2、变无为有类：首先要弄清哪些是画中之景，那些是画外之景。回答 这类问题时：这些景外之景的描写运用了想象手法，虚实结合，使画面 上的景物丰富多彩（变得有声有色），体现了画外之景和画外之趣，拓 展了画面内容，加深了画面意境，便于诗人抒发自己的思想情感。
（2016年全国II卷高考题）阅读下面这首唐诗，完成8〜9题。
丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫 先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀下③，迥立阊阖生长风④。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。 [注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。 ③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。 8．如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。（5 分） 答：①曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马前都不免 相形失色。②曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷刻间一气呵成。
姜楚公画角鹰歌 杜甫 楚公画鹰鹰戴角，杀气森森到幽朔。 观者贪愁掣臂飞，画师不是无心学。
A.杜甫的这首诗不是律诗，而是一首古体诗，不求对仗， 押韵灵活，形式更加自由。 B.“贪愁”写出了观画人既喜欢角鹰的高飞长空，却又 担心它飞去的矛盾心态。
此鹰写真在左绵，却嗟真骨遂虚传。 C画中鹰很传神，真鹰反而让人觉得徒有其名，作者借
3、借题发挥类：在鉴赏题画诗时，不能单纯的把诗歌理解为写景诗或 状物诗，不同的绘画题材在中国画家的笔下，往往是人格的象征或意趣 的指向，如梅之冷艳高雅、竹之清雅高贵、兰之坚贞高洁、菊之不畏风 霜、山水之逸士优游、渔家之闲适自在等等，因此读题画诗一定要体味 诗人借诗歌表达的思想情感。题画诗或谈论画作的艺术造诣，或咏叹画 面的意蕴抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣 泄内心的不满。
纯甫出释惠崇画要予作诗（节选） 北宋 王安石
画史纷纷何足数，惠崇晚出吾最许。 旱云六月涨林莽，移我倚然①堕洲渚。 黄芦低摧雪翳②土，凫雁静立将俦侣。 往时所历今在眼，沙平水澹西江浦。 【注】①倚然：自在超脱的样子。②翳:遮掩。
16．本诗是如何表现惠崇画技高超的？请结合诗句简要分析。（6分）
答：①通过对惠崇的直接评价：开头两句将惠崇与画史上其他画家相比较（对比）， 强调了他的突出地位，表现了画技的高超；
墨葡萄 【明】 徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无人买，闲抛闲掷野藤中。
自题己画，诗意与画意浑然一体。作者把自己一生的 怀才不遇、人生的不平、郁勃之气，通过笔墨宣泄出来。 （托物言志）读完此诗，再看画作，那点点撒落的，不 知是墨还是泪。
阅读下面一首诗，然后回答问题。 墨梅 王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 诗歌刻画了梅花的什么特点？诗的后两句运用了什 么修辞手法？诗人借以表现了怎样的志趣？请作简 要赏析。
高考诗歌鉴赏备考 题画诗
概念释析：
题画诗就是指题在画作上的诗歌或吟咏画作的诗歌。这类诗把有形的画和含蓄的 诗巧妙地融为一体，从而使画意与诗情互相弥补、互相延伸、互相丰富，达到“诗画 一体”的艺术境界。诗中有画，画中有诗，画为视觉的艺术，诗为语言的艺术，二者 结合使诗画意境更加深远。诗因画而流传，画因诗而永存。
动，使画面上的景物、动物、人物活动起来， 使画面富有动感，更具生命力，生动有趣(生动 形象)，便于渲染气氛，表达情感。画中景物、 人物如在读者眼前。
②变无为有（虚实结合）
画面由于受画幅的限制，不可能全方位 多角度的展现所画对象的内容，所以绘 画的很多内容需要我们面对画面，展开 想象，想象出画面应有而没有的景物。 而题画诗恰好弥补了绘画的这一不足， 题画诗不仅写画面上有的景物（实）， 而且写画面上没有的景物（虚）。
考情分析
纵观这几年的高考题 ，题画诗时有出现 ，分别是 06 年全国Ⅰ卷
《题竹石牧牛》、08 年宁海卷《题李世南画扇》、 11 年辽宁卷《题郑
防画夹五首》(其一)、16年全国Ⅱ卷《丹青引赠曹将军霸》。19年全国Ⅰ
卷《题许道宁画》。
含有“题”“书”“画”“图”“扇”等字。
比如： 辛弃疾《清平乐·书王德由主簿扇》 杜甫《姜楚公画角鹰歌》 刘羽《白鹭图》 郑燮《题画竹》
能学耳。人见画鹰神似，反觉真鹰 （1）通过看画的人担心鹰飞走的角度来表现；
少色。屋樑上的燕雀不要吃惊害怕， （2）通过其他画师想学但是学不到这种技巧的角度来表现；
这只老鹰不会扶摇而上九天的。
（3）通过和真鹰作比较，感觉真鹰反而不如画上的鹰的角 度来表现；
描绘画面：有条面溪从两面之间流出，树林面树叶飘落，面个面抱着瓮在路上（或在 溪边），面面那边隐约露出寺庙。这画面呈现出的是村庄野外恬静、安详的面氛。
（画面中应有面溪、面（面坞）、树林（落叶）、面、瓮、寺庙等六种景物。描述出 三面四种景物的，给1分；五面六种景物的，给2分。答出画面呈现出什么样面氛的， 给1分。意思答对即可。）
答：刻画了梅花淡雅朴素、高洁清秀的特点。 诗的后两句运用了拟人手法，赞颂了梅花的高洁 品格，反映了作者不愿与世俗同流合污的志趣。
白鹭图 刘羽 芳草垂杨荫碧流， 雪花公子立芳洲。 一生清意无人识， 独向斜阳叹白头。 这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？
作者句句写白鹭，其实句句写人写自己。四句诗塑造了一个年华逝去、孤 独寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。这首诗看似在题画作，实则是 在借画抒情。
【注】①倚然：自在超脱的样子。②翳:遮掩。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．在这首咏画诗中，作者对画家惠崇进行了高度评价，并流露出对他的景仰之情。（诗人对画作的评价、 感情） B．诗的第三句写出了诗人观画时的节令和环境：天气炎热，云气蒸腾，溽暑难消。（诗人赏画） C．这幅面作描绘了一幅颇具情趣的水边凫雁图，黄白映衬，色彩鲜明，意境雄浑。（描述画面） D．这幅画作有很强的感染力，使人浮想联翩，引起了作者对往日所见之景的回忆。（诗人感受） 15．C 应是安闲可亲。
1、这首诗可分为几个层次?它们分别写了什么内容? （4分）
答：这首诗的内容可分为二层，前四句为一层，高度概 括了画的内容——石、竹、牧童、牛；后四句为第二层， 写了作者由画中的内容而生发出的感想。诗人对画的内 容展开联想，化静为动，赋予画面以动感，将景物写活 了，生动有趣。
化静为动类： 回答问题时要答：这首诗运用联想, 化静为
16、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？
第一问：画作里蕴含着诗意，但是纵然吟尽诗文，也吟不出其中的韵味。 第二问：这幅画意境深远，韵味悠长，令人玩味不已。
题画诗特点 ① 化静为动，生动形象 ②变无为有，虚实结合 ③借题发挥，抒发情感
①化静为动
即运用联想将画面上静 止的景物人物写活写动，画 中景物、人物如在读者眼前。
9．为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（6分） 答： ①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画得都不成功。强调 此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；②迥立阊阖生长风：写真马昂头站立， 给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
隔坞闻钟觉寺深。 画面，加深了意境，使之更显丰富有韵味。
（能答出作者加面面潺潺声、秋风瑟瑟声、 钟声并联想到附近有村庄的，给2分，答出 面个给0.5分；能答出好处的，给2分，每答 对面点给1分。意思答对即可。）
纯甫出释惠崇画要予作诗（节选） 北宋 王安石
画史纷纷何足数，惠崇晚出吾最许。 旱云六月涨林莽，移我倚然①堕洲渚。 黄芦低摧雪翳②土，凫雁静立将俦侣。 往时所历今在眼，沙平水澹西江浦。