互联网+教育下的初中语文智慧课堂的有效构建

"互联网+教育"下的初中语文智慧课堂的有效

构建

摘要：随着时代的更迭和科技的不断进步，“互联网+”被应用到各个领域已经成为了常态。通过近几年移动互联网的发展趋势，以及教育行业和信息技术的互相融合，智慧课堂是在校园利用信息网络技术和其他新媒体技术相辅相成的教育方式。本篇论文主要探讨在“互联网+”的新时代背景下，学校利用智慧课堂进行语文课程的教学过程存在着区别于以往的便利性和其他方面的优势，分析传统课堂和智慧课堂的教学方式的不同和两种方式各自了利弊，并加以举例论证，如何有效地对初中语文智慧课堂进行构建。

关键词：互联网教育；初中语文；智慧课堂；构建措施

引言：信息技术的不断提高为初中语文的课堂教学带来的有利条件，在当下的“互联网+”时代，不仅仅是教育方面，在各行各业都普遍应用。新的时代带来新的便利和新的机遇，智慧课堂运用在初中语文教学方面可以摆脱传统教育所带来的枯燥感，可以使课堂氛围变得活跃和令人好奇，以激发学生的学习兴趣，在新的背景条件下，有效地构建和实践语文课堂教学的智慧课堂，是值得我们去深入思考和探究的一件事。

1.构建智慧课堂的意义

从相关智慧课堂研究的资料中可以了解到，初中语文教学当中采用智慧课堂的方式后，利用互联网技术和智慧课堂的新媒体手段进行过程当中，由于智慧课堂具备新鲜性可以激发学生对于语文知识的兴趣和提高对于知识探索的积极性。除此之外，智慧课堂的教学方式多种多样并且包括以图片、音频和视频的方式进行授课，这种方式可以直接刺激学习者的大脑接受度，从而以达到语文教学事半功倍的效果。综上特点，可以提高初中阶段学生的语文成绩并且为以后更高阶段的学习也奠定一个基础。

2.传统语文教学的现状

观察目前大部分学校传统的课堂教学，在语文课堂上，老师的教学方式大多过于死板，传授方式和形式过于单一，并且过分注重课本教材知识的传授和讲解，而这种教学方法对于学生思维培养和兴趣的提升并没有很大的作用。除此之外，课堂的教材存在局限性，由于学生上课只有语文课本这一种参考教材和只可以依靠老师讲解这种方式获取语文知识，长此以往因为获取知识的渠道较为闭塞导致学生在语文课堂上会出现“读死书，死读书”的情况存在，加之课堂师生之间的互动过于形式化，这中上课方法对与学生的成长与长此以往的

发展来说，确为远远不够的。所以综上来看，智慧课堂的有效建立是弥补传统教学不足的行之有效的方法之一。

3.构建智慧课堂的方式

1.结合课堂实情构建

学校可积极引进智慧课堂所需上课软件，并根据自己学校和各个班级学生的情况加以调整，使更加贴合课堂实际情况。例如，人教版初中语文教材中《苏州园林》一文，本篇课文主要围绕苏州园林的风景特色进行语言的描述，苏州园林景观大多是呈现大自然鬼斧神工和设计者独具匠心的提现，如果是仅仅根据文章的描绘学生对于苏州园林的景观了解还不够透彻无法为其园内的景色所折服，但是班级和老师运用了智慧课堂对此篇文章进行既有文章的描述又有图片和视频的展示，这种方式可以对文章更加全面和更加直观的展示苏州园林无与伦比的景观和现象。通过智慧课堂进行学习后不仅仅是提高了学生对于语文学习的兴趣还可以全方面的让学生感受到语文和汉语的魅力，进而提高了学习成绩。

2.制定特色教育目标

智慧课堂的引进可以根据语文这一学科的特点去有效地构建，从语文课程和教材本身的特点和教育目的目标出发，在构建语文教学方案的时候，把语文这一学科为起点，这是语文智慧课堂教学目标设计的基础。把学生对于语文的接受度作为因变量，做到随着当下语文课程及时做出调整。智慧课堂运用在初中语文教学方面可以摆脱传统教育所带来的枯燥感，可以使课堂氛围变得活跃和令人好奇，以激发学生的学习兴趣，在新的背景条件下，有效地构建和实践语文课堂教学的智慧课堂，是值得我们去深入思考和探究的一件事。

例如，除了在课堂的直接教学采用智慧课堂外，学校和老师可以根据自身情况在课余时间利用智慧课堂进行线上家庭作业，利用信息技术的便利和支持，老师可以在备课前将需要的教材和其他资源录制成线上视频，并且将所需要的资料进行上传，之后利用智慧课堂的多功能性将视频和所需资料呈现给学生以便于学生能够及时接受知识。除此之外可以根据智慧课堂的数据分析可以看到学生对于知识的掌握情况，以便于老师可以及时更改教学方案以达到学生效率最大化。

结束语

综上所述，针对本文对初中语文智慧课堂的有效构建方式的研究发现，随着时代的不断进步和科技的不断发展，互联网和大数据等信息技术的出现为各行各业带来了很大的便利，当然也包括教育方面，智慧课堂的出现无疑是为初中语文教学带来了不少的好处，不仅

仅是体现在课堂氛围也对学习的积极性带来了提升，这种方式的教学既提高了学生的语文成绩也丰富学生的语文知识和层面，并且也为学生的将来更高的学习带来了至关重要的作用。

参考文献

[1]范国文. "互联网+"时代初中语文智慧型课堂的教学策略[J]. 科教导刊-电子版（下旬）, 2020, 000(003):176.

[2]郭瑞.启发性提示语下初中数学课堂教学中提问用语的应用研究[D]. 云南师范大学. 2019

-全文完-