2013届高考地理一轮复习学案：地图(精)

学案2地图
［目标定位］1•运用地图辨别方向、测算距离、估算海拔与相对高度。

课前|
回扣教材夯实基础
一、 地图三要素
i •比例尺
⑴公式：比例尺等于图上距离除以实际距离。

(2) 大小：若用分数表示，分母越大，比例尺越① —。

(3) 表示形式：② _________ 、文字式和线段式。

2•方向
⑴一般地图：面向地图上北下南、左西右东。

(2) 有指向标的地图：指向标箭头一般指向③ ____________ 。

(3) 有经纬网的地图：纬线定④ _____________ ，经线定⑤ _________ 。

3•图例和注记：图例是地图上用来表示地理事物的符号；注记用来表示地理事物名称 的文字以及表示山高、
水深的数字。

二、 地形图
1 •等高线地形图(如下图所示)
⑴等高线：图中各条实线，是海拔相同的点的连线。

1. 将一幅地图的比例尺缩小一半，则图幅面积应为原来的多少倍?
2.
在下图中，甲、乙两点的海拔分别为多少米？二者的相对高度为多少米?
形图上的山峰、山脊、山谷等，以及五种主要地形。

3•掌握地形剖面图的判读和绘制方法。

2•识别等高线地 (2) 等高线地形图的判读
部位 A
B CD
地貌 山顶 ⑥ ______________________ 山脊 2•地形剖面图：直观地显示某条剖面线上⑧ 【问
题思考】
E F G
⑦ __________ 缓坡陡坡 鞍部 ___________ 和⑨ __________ 状况。

3. 如何确定下图中闭合等高线中心A、B的海拔高度?
克破考点研析热点
探究点一等高线地形图的综合运用
下图是“我国南方某地区的等高线地形图”，读图思考探究下列问题。

⑴如果在山坡上整修梯田，选在甲处好还是乙处好？为什么？
(2) 若该区域计划建一水库，坝址应选在A、B、C中的_____________ 处，为什么？
(3) ①处陡崖顶部海拔约为 _____________ 米，陡崖相对高度为_______________ 米。

【反思归纳】
1. 判断坡度陡缓：①同一幅图中，等高线越，坡度越等高线越疏，坡度越缓；②不同图中，比例尺相同，等高距不同，等高距越坡度越③不同图中，等高距相同，比例尺不同，比例尺越大，坡度越陡。

2. ____________________________________ 开辟梯田的条件：开辟梯田应考虑、等
条件。

3. 水库坝址选择的条件：修水库的地形条件是河流的上游山区并具有“”的
地形区。

“肚子大”利于储水，“出口小”利于建坝。

4. 陡崖高度计算方法：(n-1) x d w陡崖高度＜(n + 1) x d(其中n为相交等高线条数，d 为等高距)。

探究点二地形剖面图的判读与应用
读材料，思考探究下列问题。

材料一为迎接2011年新年旅游旺季的到来，我国南方某市进行旅游调查后计划在本市某处进行旅游开发建设。

（1）在观景台M、N间修建一条“森林氧吧路”，在i、n两种方案中较合理的是_____________ ，并说明理由。

（2）在观景台M处能否观赏到山下的湖泊全景？试作图说明。

2(M K),M
1
1 600 1 400- 、
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60- V
4(X
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【反思归纳】
1. 等高线地形图中，路线选择原则：_____ 山区修建公路要遵循沿修筑的原则，选
择坡度_______ 、距离 __________ 、_____________ 的线路。

2. 通视的基本条件：通视问题可通过作来解决。

如果过已知两点作的地形
剖面图无障碍物（如_____________ ）阻挡，则两地可互相通视。

从山顶向四周，等高线先密后疏，
为“凹形坡”，—（填可或不可）通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”
________ （填可或不可）通视。

3. 判断所绘地形剖面图是否正确的方法：抓住剖面线的—、—、经过的
和、 ______________ 的海拔高度、相对位置来综合分析。

MfiM练规范答题
、选择题
（2011珠海模拟）读图，回答1〜2题。

材料二旅游规划图
乙1 •甲、乙两图（）
A •比例尺甲大于乙
B •甲为地图，乙为景观图
C .比例尺均为数字式
D •乙图中的动物形象属于注记
2. 关于甲图的叙述，正确的是 （
）
A •沿公路从火车站到农业实验区：其方向是先正北后正东
B.
火车站与学校相距约 375千米，与农业实验区相距约
580千米
C. 火车站位于科技园的西南方向
D •若比例尺放大1倍，则图幅面积将增大 2倍
下图是“某湿润区域等高线地形图 ”。

读图，回答3〜4题。

3•图中可能形成瀑布的地点是
（ ）
A .甲
B .乙
C .丙
4•图中两地间能够开凿渠道自流引水的是 （ ）
A •从乙到丙
B •从丁到乙
C .从戊到甲
D •丁 D •从丁到戊
读“我国东南沿海某区域等高线地形图
5.图中M 处地形的海拔最高点与甲城镇的相对高度以及 为（）
M 处最适宜开展的运动项目 A . 508米 跳水运动 B . 264米 飞行运动 C . 198米 滑雪运动
D . 369米 攀岩运动
6.若在A 处建火情瞭望台，不能观测到的地点是 （
）
A •图中两城镇
B .隧道口 F 处
题。

C .陡崖的崖顶
D •山坡D 处
（2011湘潭质检）下图为“某地区等高线地形图
，有一公路沿河兴建。

据图回答7〜8
200
7•根据等高线地形图判断，图中河流的大致流向是（）
A .西北向东南流
B .东南向西北流
C.东北向西南流 D •西南向东北流
8若河水暴涨，最可能被水冲毁，使行车受阻的路段是（）
A .甲
B .乙
C .丙
D .丁
（2010 •苏地理）下图为某地区等高线地形图。

读图，回答9〜10题。

9•甲河与乙河的分水（脊）线是（）
A . KLOP 线B. KMOP 线C. KMNQ 线D. KRQ 线
10.拟在K点与T点之间选择起伏较平缓的路线，修建供拖拉机通行的道路。

合理的路线是（）
A . KRQPT 线B. KMNQPT 线C. KLOPT 线D. KST 线
当地时间2011年3月11日14时46分，日本东北部宫城县以东海域发生日本有观测史
以来同时也是世界观测史上震级最高的地震一一里氏9级地震。

读图完成11〜12题。

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A .东北B.东南C.正东D.西南
12•中国援助的救灾物资由北京机场运往地震灾区，其最短航线的航向是()
A .飞向正东B飞向东南
C.飞向东北 D .先向东北，再向东南
二、综合题
13. 读“我国某地区等高线地形图”，完成下列问题。

⑴图中白水河干流的流向为__________________ ;甲村与龙山之间的温差范围是_____________________ 。

(2)简述图示地区地形、地势的基本特征。

⑶依据图中提供的信息，说明甲、乙两村所处位置的相同点。

(答出三点即可)
(4) 某学校两组同学进行登山比赛，分别沿B、C线路攀登龙山和虎山，有人建议将出发
地点设在A点。

你认为是否合理？并简述理由。

14. 阅读材料，完成下列要求。

F图所示地区属于北温带季风气候区。

当冷空气缓慢进入并滞留于图中某些地区时，使
气温下降致使水汽过饱和会产生浓雾，并对人类的生产生活造成影响。

(1) 甲、乙两路段多发浓雾，试说明其原因；两路段中哪一段受浓雾影响频次更多，时间更长，为什么？
(2) 随着人口的增加，丙村要扩建居民点。

若只考虑沿着山前公路扩建，试比较说明在丙村东北方向和南偏西方向建设民居条件的差异。

技能提升屢
调动和运用知识一一解题能力培养(二)
“调动和运用知识”的能力又称知识迁移应用能力。

该能力培养的关键在于能否将已有知识与题目建立起正
确的联系，并应用这些知识认识和说明问题。

为此要做到以下几点：
（1）将所学知识与试题的形式（呈现方式）和内容（考核重点）建立正确的联系。

⑵准确地运用相关知识和有关信息，认识和说明问题。

“认识”和“说明”是试题的有
关规定和要求，它决定了应用知识和相关信息的角度、广度和深度。

⑶体现学科渗透，运用相关学科的知识原理分析解决问题。

很多问题多采用学科内综
合和跨学科综合的形式，比如人口问题、环境问题等，要运用多种知识从多角度进行分析、探讨U 【方法技巧】
要提高“调动和运用知识”的能力，必须做到以下几点：
（1）注重知识的储备和整理
既要认识地理现象的规律性和普遍性，又要认识不同地理事物的特殊性和差异性。

（2）以热点问题为中心构建新的知识体系
把与热点问题有本质联系的主干知识迁移、重组，形成具有综合思维价值的知识新体系。

（3）以常考知识为依托构建考点模块
对高频知识或问题要善于归纳和整理，并进行有效地开发、分解或聚合，形成多用、常用的答题“模块”。

（4）针对现实问题整合文科综合知识
结合当前的生态问题、城市问题等实际问题进行知识组合，将书本知识围绕新问题、新
情境重新整合，体现政、史、地三学科之间的渗透与融合，以提高分析和解决问题的能力。

（5）进行规范的针对训练
通过仿真训练总结调动和运用知识的经验，摸索、感悟并形成规范的操作步骤和技巧规
律，从而更加自如娴熟地调动和运用知识，提高单位时间的解题效率。

【练后反思】
答案
课前准备区
①小②数字式③北④东西⑤南北⑥山谷⑦陡崖⑧地势高低⑨坡度大小问题思考
1•比例尺缩小一半，为原来的1/2，图幅面积应为原来的1/4。

2•甲的海拔为1 500米，乙的海拔为500米。

二者的相对高度为 1 000米。

3. A的等高线数值比100米还要低，但不会低于0米，即“小于小的”。

B的等高线数值比
200米还要高，但不会高于300米，即“大于大的”。

课堂活动区
探究点一
（1）乙。

乙处坡度比甲处平缓，且靠近河流，灌溉方便。

（2） A 洼地的河流狭窄出口处，工程量小，施工难度小。

⑶300〜400 50〜150
反思归纳
1. 密陡大陡
2. 坡度灌溉水源
3. 肚子大，出口小探究点二
(1) n方案充分考虑了坡度条件，走向尽量与等高线平行，使道路坡度小，施工难度小; 通行较为轻松和安全。

⑵如下图，由剖面图可知，由于视线阻挡，在M观景台不能看到湖泊全景。

反思归纳
1. 等高线平缓较短弯路较少
2. 地形剖面图山地或山脊可不可
3. 起点终点最高点最低点转折点课后练习区
1.A
2.C
3.B
4.D
5.D
6.B
7.A
8.C
9.B 10.D 11.B 12.D
13. (1)自东向西3C 〜42C (3C <T<4.2 C )
(2) 该地区地形以山地为主。

北、东、南三面地势较高，中部为谷地，地势较低。

(3) ①海拔高度在300〜400米之间；②位于山麓谷地中；③有河流流过；④位于白水河北岸。

(任答三点即可)
(4)此题为开放性试题，以下为两组答案：
①合理。

理由：两条线路的水平距离相近或实际距离相近，攀登的相对高度相同或两山海
拔高度相近。

②不合理。

理由：C线路等高线比B线路等高线密集，说明该线路的坡度较陡，攀登难
度较大。

14. (1)地势比较低(冷空气容易进入)；水汽较多(靠近河流易产生浓雾)。

乙路段。

乙路段地势较甲路段(更)低平(离山较远，冷空气更容易进入)，接近(开阔)河谷的路段比甲路段更长(水汽较多)。

(2)东北方向：山前到公路间的区域较狭窄，相邻山坡比较陡，有峭壁，存在发生洪水、滑坡等自然灾害的隐
患。

南偏西方向：山前到公路间的区域较宽阔，可以使用的建筑用地较多，相邻山坡比较和缓，一般不存在发生洪水、滑坡等自然灾害的隐患。