九年级语文下册第五单元写作演出与评议作业课件新人教版

这些都需要仔细分析语言环境，注意剧本的舞台说明。 最后，要注意向生活、向好的作品取经学习。戏剧来源于生活而又高于生活，生 活里的真实的个人，是非常宝贵的资源，应该注意从生活中学习如何说台词。比 如，要扮演一位老年妇女，你可以去公园、去菜市场，仔细观察生活中这一类人 是如何做事如何交谈的，这不仅对说台词有好处，还对整个表演有好处。也可以 借鉴一些好的作品，看看演技精湛的人是如何处理台词的，学习他们的经验，努
【作文题目】 结合整个活动，从以下话题中任选其一(也可自选话题)，写一篇作文，谈谈自己
对剧本和戏剧表演的认识。不少于600字。 【佳作欣赏】 说台词
原来总是感觉演戏很简单，只要把自己的台词背好，上台时再加上动作将其表现 出来就可以了。这次我亲自排练、上台表演了一次戏，才感觉到演戏不是一件容
易的事，说台词也不是简单地念出来就可以。 首先，当然还是要背台词，在台上忘词是很可怕的事情。背台词和背课文一样， 要在理解的基础上进行。在不理解人物思想的情况下死记硬背，是不利于发现人 物的情感变化并做出相应的反应的。当你用理解的方法去记台词的时候，你的台
词会自然而然地表达出来，你的表演也将更加吸引观众。 只背好台词是远远不够的，还要充分理解人物形象。在舞台上说台词的时候，你 应该明白，说台词的不是“你”，而是你扮演的那个人物。不同的社会地位、教 育背景、家庭出身的人物，在剧中对同一句台词的处理，会有很大不同。因此， 在读剧本、排练的时候，要对角色的一言一语、一举一动理解透彻，通过人物的 性格、气质等特征，反复揣摩角色说话时的心理活动，让自己和角色融为一体， 这样台词说出来才能有真情实感。为加深对人物的理解，排练时可以为人物写小
可对我们学习的剧本如屈原天下第一楼枣儿及与剧本有关的戏剧知识如戏剧主题戏剧的社会意义戏剧冲突主角和同学们的表演进行述说和评论
复习课件
九年级语文下册第五单元写作演出与评议作业课件新人教版
2021/4/17
九年级语文下册第五单元写作演出与评议作业课件新人教
1
版
第五单元
写作 演出与评议
本次作文要求谈谈自己对剧本和戏剧表演的认识，因此，宜写议论性、说明性的 文章，当然也可写自己和同学们参加演出时的体验和感受。具体写作时，可从以
下方面入手： 1．可广泛地选择话题。可对我们学习的剧本，如《屈原》《天下第一楼》《枣 儿》，及与剧本有关的戏剧知识，如戏剧主题、戏剧的社会意义、戏剧冲突、主 角与配角、舞台说明、人物对白、人物形象、画外音等进行诠释、评论，也可对
自己和同学们的表演进行述说和评论。 2．观点要鲜明。不管是什么样的观点，都要旗帜鲜明，不可模棱两可。 3．要围绕观点运用道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等方法论证，论证
时要通俗易懂。
4．要准确运用戏剧术语，如有不懂、不准的地方，要查有关资料，也可以和老师、 同学讨论。
5．话题不要过大，选择一点、一个角度写写认识即可。 6．写体验和感受要真实、独特、新颖，不可说空话、套话。
【名师点评】本文主要从台词的角度论述了作者参加演出的感受和体验。参加演 出，可能有诸多想法，但作者并没有面面俱到，平均用力，而是抓住了“说台词” 这一个问题展开，从三个方面具体阐述了在舞台上如何把台词说好。论述层次清
晰，逻辑严密。
原创新课堂
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
传，这是一种非常有效的方法。 其次，要理解台词的语言环境，明确人物是在什么环境、什么状况下说的这些台 词。同一句台词，同一个人物，在不同的环境和心态下说出来，也会完全不同。 如同一句“你好”，是两个陌生人之间彬彬有礼的客套，还是两个竞争对手之间
心照不宣的较量，说起来在语气、节奏、重音上会有很大的差别。一些台词表面 上看起来是由衷的赞美，实际上却是无情的讽刺，或是表面上看起来是冰冷的拒 绝，实际上却是犹豫不定的纠结。还有一些台词“话里有话”，有“潜台词”。
力提高自己的表演水平。 通过排戏演戏我深深地感觉到，写在剧本上的台词是死的，而舞台演员说出来的
台词是活的，是表演给予了台词以生命和活力。, 通过“我”演戏的体会，引 出“台词”的话题，设置了悬念。
正反对比论证，说明在理解的基础上背台词的作用和意义。 进一步说明台词与表现人物形象的关系。
运用举例论证的方法，从语言环境的角度来论述说台词的不同效果。 运用举例论证的方法，从学习的角度来谈如何说台词。 再次点明说台词的重要意义，照应题目，深化中心。
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
结束
语 同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成
功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油。