思维导图教案：探究鲜花和星星的形态与意义2

思维导图教案：探究鲜花和星星的形态与意义2探究鲜花和星
星的形态与意义
一、教学目标
1.了解鲜花和星星的形态特点，及其所蕴含的深层次意义；
2.掌握思维导图的基本概念和使用方法；
3.提高学生的观察、归纳、思维和表达能力。

二、教学重难点
1.教学重点：鲜花和星星的形态特点，及其所蕴含的深层次
意义。

2.教学难点：学生如何运用思维导图表达自己的观点和思维
过程。

三、教学过程
1.课前准备
在课前，老师可以准备一些大小不一、颜色各异的鲜花和一些星星的图片，提前印好制作思维导图所需要的板子，在黑板上写上思维导图的概念，并且准备好解释思维导图的基本概念和使用方法的PPT。

2.教学骤
步骤一：导入
老师向学生介绍今天的学习内容——鲜花和星星的形态和深层次意义，并且分组让学生在10分钟内自由讨论并尽量多地列出与鲜花或星星有关的词汇。

步骤二：理解、归纳和总结
以鲜花为例，在黑板上画出一个思维导图，提示学生：
①词汇分类
（1）颜色
（2）用途
（3）物种
（4）形态
②形态分类
（1）花瓣数
（2）花型
（3）开放角度
（4）尺寸大小
（5）花器
③意义分类
（1）情感
（2）象征意义
（3）鲜花文化
让学生根据自己的理解和感受，将词汇、形态和意义分类，同时让学生交叉讨论，梳理理解和巩固学习内容。

步骤三：思维导图制作
老师将制作思维导图的板子分发给学生，要求每个学生选定鲜花或星星中的一个，并且根据之前所做的分类，制作思维导图，用图形和文字表述鲜花或星星的形态特点，同时探究其深层次意义。

步骤四：展示和评价
让学生将自己的思维导图展示出来，并且口头表达自己所制作思维导图的理解和思考过程，其他同学可以提问或者发表自己的意见，
同时老师也要进行点评，对学生在思维导图制作方面的表现和思考成果进行评价。

3.课后作业
让学生在回到家中，根据所学的鲜花和星星的深层次意义，选择一件与自己有关的事情，配上一朵鲜花或星星，制作一个心情日记或手绘图。

四、教学反思
鲜花和星星是普遍存在于生活中的，是人们生命中的精华和希望，拥有丰富的象征意义。

本节课通过思维导图法，让学生深入地认识鲜花和星星，发掘它们内在的深层次意义，同时也提高了学生的观察、归纳、思维和表达能力，在课后的作业中可以让学生进一步巩固所学内容。