高考语文复习11、语言表达·扩展语句精品获奖教案

高考语文复习11、语言表达·扩展语句精品获奖教案

高考语文复习11、语言表达·扩展语句精品获奖教案

高考语文复习11、语言表达·扩展语句精品获奖教案

扩展语句是本世纪开始时高考新增加的一个考点，就全国卷来说，只直接考过一两次。但是，因为它是新考点，又只考过一两次，所以要分外留意。

扩写语句的基本要求是,根据规定的情境，丰富一句话的内涵或进行扩写〔包括续写〕补足意思。

一、扩写的形式

扩写语句的形式，通常有三种：

1．根据情境扩展的一段话

这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话.

例1：根据下面提供的两种情景,把它们分别扩写成不少于30个字的一段话

情景一：清晨太阳就要升起来了

情景二：夜晚月亮升起来了

本题提供两种情景，一是“清晨〞，表时间，“太阳就要升起来了〞表示描写的景物。要注意“就要〞的限制，不要误以为是太阳升起来了，应该接着描写“就要升起来了〞的情景.二是“夜晚，月亮升起来了，应描写“升起来了〞的情景.

2．对句子本身作适当的扩展

这种形式的特点是：所给的句子是完整的，它表达了一个完整的意思，所谓扩展，就是增添附加成分，使之更丰富鲜明.

例2：阅读下面的句子，在不同的位置上增加四个修饰成分,使句意更丰足。

傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生奥秘.

增加修饰成功,首先要准确理解原句提供的情境。原句的时间是“傍晚〞，人物是“我〞,事件是“离开人群〞、“坐在山顶〞、“看云霞〞思考人生“奥秘〞的增加的修饰成分,就要与这种情景相契合并丰富意蕴。可以在“离开〞之前加“悄悄〞,在其后加“喧闹〞；可以在“坐〞之前加“独自〞、“山顶〞之前加“幽静〞；可以在“云霞〞之前加“变幻莫测〞、在“人生〞前加“难以捉摸〞。增加了这些修饰成分，语意更丰富，情味更浓郁。

3．续写句子

这种扩展的形式，一般开头提供一句话,要求顺着这个句子的意思向下扩展。

例3：以下面的句子为总说,再写两个分说的句子,每个分句不少于30个字.

青年人读书，既要博又要专。

所给的原句是“总说〞读书要兼顾“博〞与“专〞两个方面，扩展的句应先说“博〞，再说“专〞。你可以这样写：“博〞就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专〞则要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。

二、扩展的原则

扩展语句应遵循下列原则:

1．合理性原则

扩展语句要合情合理.具体地说，就是要合乎规定的语境，合乎规定的内容，合乎规定的形式,有时还要注意到原句的色调、风格、意境。前面所举例子都可看出这一点，请再看一例。

例4：根据下列两种情景，以“笑声〞为重点，分别扩展成一段话,每段不少于30个字

情景一：电视机前孩子们笑声

情景二：幼儿园里孩子们笑声

这里提供的两种情景,只是地点不同，扩展的对象重点是相同的。根据这样的情景，扩展的语句在表达方式上应该运用描写。像情景二，你可以这样扩写：在幼儿园里，孩子们正在玩老鹰捉小鸡的游戏，他们发出的一阵阵的笑声是那样幼稚，那样天真,又是那么甜美，那么开心.这样的答案是合情合理的。如果在答中写孩子们的笑声是那样的苦涩、做作，显然不合情理；如果写成“孩子们的笑声让我感到欢乐，引发了我的回忆，让我回忆到我们这一代人苦难的童年〞等，则不合情理了。因为前者不符合的情景；后者违背了扩展“重点〞的要求,表面上看是写“笑声〞，而实际是写“我〞了。

2．创新性原则

扩展语句是一种创造性的语言活动,要尽可能在试题提供的范围内写出自己独到的认识、感悟，使答案的内容和语言具有一定的新颖性。

三、典型题分析

1．根据下面两种情景，以“歌声〞为重点,分别扩展成一段话，每段不少于30个字.

情景一:毕业典礼上同学们歌声

情景二：考试前夕我歌声

这是XX年第27题，主要考查扩展语句的能力。题目提供了两种不同的情景，用主题词的形式来表述，给了考生更多的想象空间和扩展空间。本题提供了三个条件：①毕业典礼〔参试前〕、同学们〔我〕、歌声三个要素必备〔缺一即给0分〕；②以“歌声〞为重点；③每段不少于30个字。你写出的答案必须符合上列要求; 要体现出两者之间的差别。前一情景，你可以这样写：毕业典礼上，我们高唱《毕业歌》,这雄壮、激越的歌声飞出礼堂，飞出校园，把我们“担负起天下兴亡〞的决心传给养育我们的父老乡亲。情景二,你可以这样写:考试前我正在复习功课，楼下传来震耳欲聋的歌声,这歌声全然没有一点美感可言，可以说是一种妨碍他人的噪音。

2．根据以下规定的情景，以免疫力为中心,分别扩展成一段话。每段40个字左右。

情景一：身体健康方面

情景二:社会影响方面

这是2002年春季高考第27题。解答本题同上题大致相同，一要明“情景〞，二要是“中心〞,三要合字数。写出答案要显示出两者的差别，前者从“身体健康方面〞说，后者从“社会影响方面〞说。换言之，前者从身体“免疫力〞方面扩写，后者从比喻意义方面说“免疫力〞。

四、练习与答案

1．根据下列情景，以“沉思〞为中心，扩写一段话，不少于40字。

情景:傍晚湖面我沉思

答：

2．以下面的句子为中心作扩展，要求使用短句,语句连贯,不少于60个字。

种花好,种菜更好。

3．读下面这道题为《如果》的小诗，仔细揣摩内容和句式,补写出其中空缺的句子。

如果你是大河，①;如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息;

②,何必还为没有结出果实着急；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。

〔1〕①处应填的句子是：

〔2〕②处应填的句子是：

4．正确理解下文给出的文句，对“笑〞进行合理想象，补足空缺的文句，注意句子整齐。

笑,也是一种运动,它能不断地变化发展.笑，有大有小；；有冷嘲的，热情的；，；，。如此等等，不一而足。

5．运用联想和想象，扩展下面的语句。其中一个要用比喻或拟人句；只要保留原句中的“电〞〔闪〕、“雷〞、“雨〞〔水〕即可。

原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪,雷鸣,雨水如注。

扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然,

6．下面是对三月的景物描写,请续写四个句子。

太阳在三月升高，柳条在三月长垂.白雪在三月消融,冰凌在三月隐退。，

，，。

7．根据文意，依照画线句的句式,用举例的方法扩展语句。

翻开古往今来的诗词,你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思,有所悟.读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水; ;

读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。

8．在下列文句的画线部分填入恰当的话,使分号前后内容、句式对应。

〔1〕悲观者说，希望是地平线，就算看得见,也永远走不到；乐观者说，希望是，，。

〔2〕乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说,风是,

.

9．在下面一段文字的横线处填入适当的语句，组成前后呼应、衔接紧密的排比句.

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到家人的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水，；爱心是一首飘荡在夜空的乐曲，。

10．在下面一段文字的画线处填上恰当的句子，要求前面的内容对应，句式相近，构成排比.

幸福是一种人生感悟，一种人个的体验.也许,幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许；也许.

关键是你要有一颗热爱生活的心肠，，

。

11．根据下面两种情景，以“太阳〞为重点，分别扩展成一段话,每段不少于30字.

情景一：冬天早晨太阳

扩展句:

情景二:夏日傍晚太阳

扩展句：

12．根据以下规定的情景，以“起跑线〞为重点,分别扩展成一段话，每段不少于30个字。

情景一：田径场上起跑线

扩展句：