2018-2019学年高二语文粤教版必修五学案：第3单元 9 雷雨(节选) Word版含解析

9 雷雨(节选)
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
一、单音字
汗涔．涔( ) 惊愕．( ) 江堤．
( ) 昧．心( ) 联络．( ) 敲诈．
( ) 暂．时( )弥．补( ) 樟．
木( ) 袖襟．
( ) 【答案】 cén è dī mèi luò zhà zàn mí zhānɡ jīn
二、多音字
量⎩
⎪⎨⎪⎧（ ）量具（ ）量力间⎩⎪⎨⎪⎧（ ）离间（ ）间距 闷⎩⎪⎨⎪⎧（ ）闷热（ ）愁闷伺⎩⎪⎨⎪⎧（ ）伺候（ ）窥伺
【答案】 liánɡ liànɡ jiàn jiān mēn mèn cì sì
第2步写字形——奥妙无穷方块字
⎩
⎪⎨⎪⎧干zào （ ）烦zào （ ）⎩⎪⎨⎪⎧曹yú（ ）城yú（ ） ⎩
⎪⎨⎪⎧tí（ ）哭dì（ ）结⎩⎪⎨⎪⎧家jù（ ）jù（ ）全 ⎩⎪⎨⎪⎧sī（ ）碎sī（ ）打 ` ⎩⎪⎨⎪⎧qiān （ ）字借jiàn （ ）
【答案】 燥 躁 禺 隅 啼 缔 具 俱 撕 厮 签 鉴
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
(1)一帆风顺：______________________________________
(2)于心不忍：______________________________________
(3)如梦初醒：______________________________________
【答案】 (1)形容非常顺利，毫无波折或挫折。

(2)指从心里常觉得忍不下去，多表示对受害者的同情，一般用作谓语、定语。

(3)好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。

2．理解辨析
(1)意气·义气
“意气”和“义气”区别在于：①词义不同。

“意气”指意志和气概、志趣和性格或由于主观和偏激而产生的情绪。

“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己的利益的气概、有这种气概或感情。

②用法不同。

“意气”常构成“意气风发”“意气高昂”“意气相投”“意气用事”和“闹意气”等短语；“义气”常构成“江湖义气”、“义气凛然”和“讲义气”。

另外，“义气”还有形容词的用法，指有这种气概或感情。

(2)工夫·功夫
“工夫”主要指时间(占用的时间)、空闲时间、〈方〉时候。

“功夫”指本领、造诣、武术(做事)所耗费的时间和精力。

3．对点小测
请判断下列加点的成语使用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)近日出台的这些房地产新政策绝不会一帆风顺
．．．．，因为靠着房地产致富的特殊利益集团一定会使出浑身解数甚至反扑房地产新政。

( )
(2)在那个人吃人的社会里，人与人之间少有温情，
最难能可贵的品质就是对那些家境贫寒、流落街头者的于心不忍
．．．．。

( )
(3)因为昨天熬夜写作业，他今天趴在桌子上睡了一上午，
直到最后一节语文课上被老师点名，才如梦初醒
．．．．。

( )
【答案】(1)√(2)×(3)×
[常识·速览]
识作者
剧坛泰斗——曹禺
曹禺(1910—1996)，原名万家宝，祖籍湖北潜江，生于天津。

他从小爱好戏剧，1928年进南开大学，后来又转清华大学外语系，
毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学。

1933年，
完成处女作《雷雨》，经巴金、靳以的推荐，
在1934年出版的《文学季刊》上发表，引起轰动。

继《雷雨》之后，
他又写了《日出》、《北京人》、《原野》、《蜕变》等剧本。

其中《雷雨》、《日出》成就最高，是他的代表作。

1942年，曹禺把巴金的《家》改编成话剧。

新中国成立后，又写了《明朗的天》、《胆剑篇》、《王昭君》等剧作。

识背景
曹禺出生于一个没落的封建家庭，青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在读清华大学四年级时，他完成了处女作《雷雨》。

作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。

因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。

《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”。

又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌流来推动我，我在发泄着被抑压的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。

知常识
戏剧，
指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。

文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，
即剧本。

戏剧的表演形式多种多样，
常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。

它是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。

[探究——精研文本]
[整体·感知]
《雷雨》以20世纪20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型性的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。

从这个家庭的崩溃，可以看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。

[文脉·梳理]
【答案】①善良、正直、刚强②英勇、顽强、无私
[文本·深读]
■自主探究……………………………………………………………………
1．本文以“雷雨”为题的含义是什么？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】一方面，整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。

可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境。

另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷压抑的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。

作者正是通过一个封建资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿的雷雨般大变动的20世纪20年代的中国社会现实。

2．周朴园和鲁侍萍见面，鲁侍萍认出了周朴园，而周朴园并没有认出鲁侍萍，那么鲁侍萍为什么不立刻表白自己的身份并当面斥责周朴园对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇，而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
【答案】30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”；而且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔”中产生的某种轻信和谅解。

在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身份，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。

3．课文中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度中，能看出什么问题？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。

他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

”由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。

4．鲁侍萍为什么不认儿子周萍？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】抓住语言透视人物的内心世界。

第一句话是：“你是萍……凭——凭什么打我的儿子？”第二句话是“我是你的——你打的这个人的妈。

”这两句话包含了复杂的感情，她想看一看分别三十多年的大儿子周萍。

但周萍打亲弟弟大海的举动又使她愤慨，感到了阶级对立的尖锐，所以叫了声“你是萍”又马上以谐音字掩饰，“凭——凭什么打我的儿子？”当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口：
“我是你的——你打的这个人的妈。

”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。

■合作探究……………………………………………………………………
5．如何看待周朴园对鲁侍萍的怀念？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】(1)应该承认他的怀念是真实的。

当年逼得鲁侍萍走投无路，跳河自杀，他的冷酷于此可见一斑。

但是，他晚年家庭生活不如意，常常感到寂寞孤独，因此难免怀念起过去与侍萍在一起的快乐时光。

所以他会为鲁侍萍保存房间旧状，他急于了解当年的情况，并表示要修一修侍萍的坟墓，而且得知侍萍的身份后，他还反复述说自己的思念。

(2)但他怀念的不是眼前的鲁妈，而是那个年轻、貌美、知书达理、贤慧体贴的梅小姐，是已经投河自尽而不会对他构成威胁的梅小姐，是他年轻时的恋人，从这个角度说，他的怀念又是虚伪的。

所以当他得知侍萍没有死，而且就是眼前的鲁妈时，现实的利害关系占了上风，于是发出了冷酷无情的质问。

急于把侍萍永远打发走，以免威胁到自己的生活。

(3)这种怀念，表现出周朴园性格的复杂性，让人物形象更真实。

6．《雷雨》是一部震撼人心的悲剧，那么这幕悲剧中的主人公到底是谁？为什么？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________【答案】(示例一)我认为《雷雨》主人公是周朴园。

第一，周朴园是整个戏剧事件的开端。

第二，周朴园是所有戏剧矛盾的中心，他直接或间接地引发了各种矛盾。

第三，从情节上看，他是整个大家族的核心，戏剧的悲剧性结局就是在他一手操纵之下产生的。

第四，从作者主旨来说，也主要想塑造周朴园这个典型人物形象。

作者着力表现的是封建宗法家族制度对人性的钳制与扭曲，同时也揭露了阶级矛盾的尖锐性。

(示例二)我认为《雷雨》主人公是鲁侍萍。

第一，鲁侍萍和周朴园的爱情是整个戏剧事件的开端。

第二，鲁侍萍是戏剧矛盾的中心，他直接或间接地引发了各种矛盾。

第三，从情节上看，她的决定推动情节发展。

第四，从作者主旨来说，也主要想塑造鲁侍萍这个典型人物形象。

作者着力表现的是封建宗法家族制度对人性的钳制与扭曲，同时也揭露了阶级矛盾的尖锐性，而鲁侍萍，恰恰是这种制度迫害最深的人。

(示例三)曹禺曾说过写作《雷雨》于他是“一种诱惑”，更重要的，他说过，这些人物的“挣扎”使他们更陷入人生的“泥淖”中。

挣扎既然注定无谓，
那么挣扎得最厉害、最有奋斗理想的人也就是最具悲剧性的人物。

我们可以把《雷雨》的主角，定义为“最挣扎的人”。

我以为周萍无疑是“最挣扎的人”。

[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
潜台词
《雷雨》中意蕴丰富的潜台词是曹禺作品的独特之处。

文中丰富意蕴的潜台词，无不烛照着人物深藏在灵魂深处的珍品和污垢，深刻地揭示出人性本身的弱点与矛盾。

如文中周朴园在认出侍萍后，一下子从对过去的怀念回到现实的利害关系中来，他厉声喝问“你来干什么？”“谁指使你来的？”这两句话的言外之意也就是潜台词是：我这么有钱，别人怎么突然找到我的头上来了。

他用自己在三十年来尔虞我诈的争夺中积累的社会经验，来揣度侍萍的来意，暴露出资本家的真实面目。

潜台词是指有些话人物虽然没有说出来，但是观众却可以根据剧情，意会到其话中有话，另有所指，还有一层潜在的意思。

潜台词的特点就是言中有言，意中有意，弦外有音。

“潜”是“隐藏”的意思，即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说的意思。

潜台词往往与语言的个性化与动作性联系在一起。

2．写法指导
怎样挖掘潜台词
潜台词挖掘好了，人物的动作也就出来了。

找到了潜台词，也就找到了人物的真正的思想感情。

首先，你要充分发挥你的联想能力，
以那句话为一个点，从这个点开始发散思维，把所有可能的意思罗列出来(也可以用笔写下来)。

其次，你将那句话放回它的具体语境和特殊背景来理解。

(注意：不是每一次都能正确理解原话的意思的，因为每个人的思维都不同，所想到的东西也会各有所异) 3．迁移运用
阅读下面一则小故事，分析萧伯纳话语中的“弦外之音”。

英国作家萧伯纳长得很瘦。

在一次酒会上，有位肥胖的富翁想取笑萧伯纳，说：啊！亲爱的萧伯纳先生，当人们一看到你，就知道世界上正在闹粮荒。

萧伯纳马上回敬道：是的，当人们一看到你，就会知道闹粮荒的原因。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________【写作示例】萧伯纳的潜台词是：正是因你们这些富人的盘剥压榨，世界上才有人闹粮荒，给对方以有力回击。

[素材·应用]
1．课内素材
人与人的关系
《雷雨》中最能体现周朴园性格复杂性的应该是与鲁侍萍的冲突。

在同侍萍相认前后，可以看出他内心世界的矛盾。

相认前，从他诸多习惯中可以看出周朴园在潜意识里的确没有忘掉侍萍。

可是为什么在侍萍暗示了自己的身份后，却又表现得那么冷酷、残忍、自私呢？在这里，周朴园的内心产生着剧烈的震动，本能和理智在互相交织着。

本能要求他认侍萍，但理智又否定了这一决定。

因为他一旦认了侍萍，他个人的地位、名誉、家长制的权威就要失去。

这是专制的封建意识在头脑中作怪。

周朴园的性格如夏雨般变幻莫测、反复无常。

年轻时的追求与向往，年老时的孤苦与寂寞，真情与虚伪，热情与冷酷，都集中在他身上，充分展示了人性的复杂。

【应用角度】“人性的复杂”“人是会随着外在环境而发生变化的”“要辩证地、全面地看待人”“学会宽容”等。

2．精彩应用
人性是复杂的，一个真实的人不可能简单地用一个“好”“坏”就能评价。

列夫·托尔斯泰说：艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。

同一个人，有时是恶棍，有时是天使；有时聪明，有时愚蠢；有时坚强有力，有时十分脆弱。

正如《雷雨》中的周朴园，曹禺说“周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度”，然而这样一个恶人，却对鲁侍萍念念不忘，将和她有关的生活习惯保持了三十年之久，曹禺还是在他内心添加了一丝温情。

[佳作·领悟]
导读：《雷雨》、《日出》、《原野》成为我国现代戏剧的经典，然而，大师在临终之前却有许多的“后悔”，也有很多“委屈”。

曹禺的委屈，是中国一代知识分子的命运；大师的苦衷，正是中国一代知识分子的悲哀。

曹禺先生的苦衷：身不由己
金凤
曹禺在中国文学特别是戏剧方面的杰出贡献，尽人皆知。

他是位严谨的作家，一生大约只出版了九部戏剧作品。

作品不算多，但新中国成立前写的几部几乎都是精品，尤其是《雷雨》、《日出》、《原野》，已成为话剧史上的经典作品，至今好像无人能逾越这一高峰。

遗憾的是，他在新中国成立后写的作品便大为逊色。

过去，我总迷惑不解，为什么一些著名作家如茅盾、巴金、曹禺等，新中国成立前在那样黑暗的社会和恶劣的写作条件下，能写出多部巨著和杰作。

新中国成立后为什么写不出来呢？或虽写了而质量不如以前呢？
最近，我去看著名剧作家吴祖光，他和曹禺是极熟的朋友。

他告诉我，他去北京医院看曹禺，曾经很不客气地对曹禺说：“你太听话了！”曹禺闻之震惊，随即苦笑着点头承认。

他有不得不这样做的苦衷吗？
新中国成立后的曹禺太忙于应付社会上各种活动了，而且总是一味说好。

极其聪明和敏感的曹禺，大概很快便察觉到当今只许“舆论一律”的政治空气，他大约被迫收敛起他所有的才子锋芒，小心翼翼地应付甚至“迎合”这个严峻、严酷的现实社会。

这真是中国知识分子的悲哀啊！但改革开放后的八十年代、九十年代，他还是好好先生一个，总是说好，又何必呢？
我记得，大约是五十年代初，苏联一个文化艺术代表团访问中国，《人民日报》派我去采访。

代表团中有世界芭蕾舞大师乌兰诺娃的大弟子、莫斯科大剧院的著
名芭蕾舞女演员参加演出，当时剧场简陋，舞台上的地毯铺不平整，害得这位著名舞蹈家竟摔了一跤。

我和许多观众都觉得非常抱歉，感到太对不起人家了。

在她一再谢幕时我们拼命鼓掌，破格鼓了两次掌。

演出后，负责接待的曹禺同志马上赶到后台，去向那位舞蹈家一再道歉。

那位演员认为摔一跤算不了什么，却为观众没让她多谢幕而几次流泪。

在接待工作会上，曹禺同志心情沉重地作了检讨，还说，今后接待外宾演出，工作力求改进。

果然，不久我又观看苏军红旗歌舞团演出，票下方注了一行小字：请鼓掌至少三遍以上！我不觉微笑了，这很可能是曹禺同志想出的“杰作”，全世界怕也找不出第二张这样的戏票，竟注明要观众鼓掌多少次！唉，那个年代，对于“苏联老大哥”，我们实在恭敬得太过分了。

中苏友好是个政治问题。

我想曹禺同志是吃透了这精神，检讨才那么“隆重”、“认真”和“深刻”吧。

经过新中国成立后多次政治运动，我多少也明白茅盾、曹禺等名家难以写出佳作的各种原因了。

一天傍晚，夕阳西下，我和曹禺同志在一渡河畔散步。

我问曹禺对翻译可有兴趣？他点点头说，他翻译过莎士比亚的名作《罗密欧与朱丽叶》。

我立即说：“翻译得太好了，拜读过，真把莎士比亚诗剧的神韵完全表达出来了。

”接着，我诚恳地对他说：“曹禺同志，只有你，学贯中西，中英文都极好，本身又是著名剧作家，才能将莎士比亚戏剧作品翻译得这样传神。

说老实话，我对朱生豪的译作，并不满意，因为他将莎翁的诗剧散文化了，失去原作的绝妙神韵。

唯有你，曹禺同志，才堪当此重任。

不知你是否有意将莎士比亚戏剧全部翻译出来。

这可是给中西文化交流做了一件大好事，功德无量，也是十分艰巨的工程。

曹禺同志，请你认真考虑一下。

”
我这番话，并非随意而谈，而是想了好久的。

我认为，这位戏剧大师与其勉强自己去写一些配合政治任务的作品，不如翻译外国文学的经典作品，可能对文学事业起更好的作用。

他自己也可以生活得轻松些。

此话不能这样直说，我只好采取正面提出建议的办法。

料想曹禺是极聪明的人，他一定能读出我没有说出口的潜台词。

果然，曹禺明白我的意思。

他沉默了好一会，慢吞吞地说：“最近，少奇同志和总理交给我一个任务让我写王昭君，体现我们多民族国家民族团结的主题。

我已着手收集资料，到内蒙古去了一趟，那里流传不少王昭君的传说。

据史料，王昭君远嫁匈奴确实起到安定边境的作用。

她先后嫁给两个单于，使汉朝边境保持安定60年，确实很了不起！”曹禺又用上了他的口头禅。

我知道我的建议
太冒昧了，高层领导直接给他布置了任务，他怎能拒绝？我赶快说：“恕我冒昧，我不了解你的情况，说话随便了，请别介意。

”他温和地笑笑，扶了扶他的眼镜：“说哪里话，我感谢你的好意。

我其实也有过类似想法，倒不一定翻译莎翁全集。

英国文学我相当熟悉，尽有佳作可以翻译，自信我还有这实力。

只是，”他苦笑一下，“身不由己，身不由己啊。

你大概能理解我的苦衷吧。

”我点点头，表示完全理解。

我说：“曹禺同志，既然你接受了这样重大的任务，就应该集中精力收集材料，准备写作。

你怎么又下乡了呢？”
曹禺依然温和地笑着说：“是文联党组作出决议，号召作家下乡，体验生活，我不能不来呀。

”我说：“唉，曹禺同志，你到内蒙古收集王昭君的材料，也要接触许多牧民，正是下乡直接体验生活，何必到北京郊区来呢？”他摇摇头，眨巴着眼睛，似乎有点为难地说：“好像是文联或剧协和北京市委联系的，我不好不来吧。

”
应该说，曹禺的遭遇比许多高级知识分子、专家、学者好得多。

他始终受到党和政府高级领导人的礼遇和尊重。

他没有受到过多的冲击，他的作品一直在国内各地公演。

但他无法摆脱大环境的影响，加上过分小心，四面应付，便使自己丧失许多创作时间。

创作必须甘于寂寞，“文穷而后工”也许有一定道理。

成天周旋应酬，难得静下心来写作。

但细想一想，即使有时间创作，如果总是奉命写作，恐怕也难有杰作。

曹禺的为难和委屈是一代知识分子的命运，不能苛求曹禺。

亮点
1．学手法
文中多处运用对比手法，开头用芧盾、巴金与曹禺新中国成立后的作品进行对比，凸显作者的疑惑；曹禺在听到“我”建议后的神态和解释自己近期工作时神态的对比，可见曹禺本人的无奈与妥协。

2．学语言
具有特色的语言对塑造人物形象具有重要意义。

文中曹禺“不能不来呀”“不好不来吧”、口头禅“很了不起”等老好人特征的语言，体现出曹禺在特殊背景下对时代的“迎合”。

3．学细节
文中在叙述典型事件时，巧妙运用细节描写，让曹禺的形象特征更鲜明。

如在接待苏联方面来人的时候，曹禺在票上要求“请鼓掌至少三遍以上”，体现出他对“老大哥”过分的恭敬，“温和的笑”“苦笑”等神态的细节体现出他的温顺与无奈。

[训练——落实提升]
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是( )
A．沉吟．(yín) 涔．涔(líng)
惊愕．(è) 半晌．(shǎng)
B．娶．亲(qú) 烦躁．(zào)
敲诈．(zhà) 弥．补(mǐ)
C．撕．毁(sī)签．字(qiān)
昧．心(mèi) 曹禺．(yú)
D．繁漪．(yī)缜．密(zhěn)
咀．嚼(jù) 酝．酿(yùn)
C[A项“涔”应读“cén”；B项“娶”应读“qǔ”，“弥”应读“mí”；D 项“咀”应读“jǔ”。

]
2．下列句子中，没有错别字的一项是( )
A．好得很，那么一切路费、用费，都归我担付。

B．我伺侯你，我的孩子再伺侯你生的少爷们。

C．姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——
D．周朴园在桌上找电报，仆人递给他；此时周冲偷偷由左书房进，在旁缔听。

C[A项，付—负；B项，侯—候；D项，缔—谛。

]
3．依据句意，依次填入下列横线上的词语正确的一项是( )
①三十年的________你还是找到这儿来了。

②命，不公平的命________我来的！
③你这么只凭________是不能交涉事情的。

A．工夫指使义气
B．功夫支使意气
C．功夫支使义气
D．工夫指使意气
D[功夫：是指本领、造诣；工夫：时间(指占用的时间)。

指使：出主意去叫别人做某事；支使：命令人做事。

意气：意志及气概；义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。

]
4．下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是( )
A．大家怀着极大的兴趣，提出《雷雨》研究中一直争论不休
．．．．的一个问题，那就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。

B．以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵
．．．．，也找不出什么破绽。

C．美欧虽在乌危机中占得先机，
但在俄的强烈抵制下并非会时来运转
．．．．地按照西方民主标准改造乌克兰。

D．前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇
．．．．，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。

C[时来运转：时机来了，运气有了好转。

此处应用“一帆风顺”。

]
5．下列语句中，没有语病的一项是( )
A．从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍的关系的性质看得更清楚，更明白。

B．曹禺为什么要写前后两代人完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？
C．作者在刻画他的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。

D．如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准做法来衡量周朴园这个形象，那是缺乏分析的，也是不公平的。

D[A项，成分残缺，把“可以使我们”改为“我们可以”。

B项，表意不明，应改为“曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的完全重复的一往情深的爱情故事呢？”C项，“政治社会和政府方面”概念分类不当。

]。