《宇宙的边疆》PPT课件语文教学

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2.请分析这篇解说词如何做到科学性、通俗性与趣味性的结合。
三是文学性。这篇解说词为了吸引观众，还运用了比喻、拟人等 修辞手法和形象幽默的语言来解说科学宇宙的奥秘。如“本能告 诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。 虽然我们的凤望可能会冒犯'天神',但是我相信我们并不是在作无 谓的空想”这几句话，运用比喻的修辞手法，把整个宇宙比作 “大海”，把探索宇宙比作“还乡”，把宇宙的奥秘比作“天 神”，来说明人类探索宇宙的愿望很迫切，尽管在探索宇宙中难 免会碰到困难和挫折，但却很有意义。
写作特点
④说明中运用拟人手法。
如“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团， 在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”，形象、贴切，能够让读者更加 深刻地想象出这些星系的存在状态。再如“海水是迷人的，大海 在向我们召唤”，用了“召唤”一词，贴切地表达出我们对宇宙 的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤着她的子女去更加深入地 了解她。
③整个宇宙中的自然法则 都是一样的。
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10. 从全文看，作者对宇宙有怎样的认识？
④宇宙里很可能到处都充满着生命， 必定有许多像地球一样的星球散布 在整个宇宙空间中。
⑤宇宙有无穷的奥秘等待着人类去 探索。
写作特点
①思路清晰，结构严谨。
文章按照空间顺序，由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人 类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和 “掌握我们自己的命运”的热情。
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1.这篇解说词的思路有何特点？作者为何这样安排？
这样安排的原因： ①先介绍宇宙，再介绍星系、恒星、行星，符合宇宙演化的客观规 律； ②作为电视记录片的解说词，介绍先整体后局部，这样的顺序层次 分明，符合读者的认知习惯； ③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，就是人 类的未来之路，这样一个探索的过程，可以引发人们对宇宙的敬仰 和对地球的关爱，从而激发起人类探索宇宙的兴趣。
小结全文
《宇宙的边疆》是一部电视片的解 说词，也是一篇讲述关于宇宙探索 问题的科普作品。文章主要向读者 介绍有关宇宙的知识。作者以形象、 优美而又严谨的语言向人们展示了 宇宙的浩瀚无边和神秘莫测，激发 人们探索宇宙的兴趣。
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1.下列对“星系”的解说不正确的一项是（ ） A.星系是无数模糊纤细的光须。大部分光须群集在一起，在宇宙中飘荡。地 球隶属于这些星云，且处在已知宇宙的中心。 B.星系是由气体、尘埃和恒星群组成的，星系里有恒星、行星，也有生物、 智能生命和宇宙文明。 C.星系在宇宙里有若干千亿个，每个星系平均由1000亿个恒星组成。在所有 星系里，行星与恒星总数大概一样多。 D.“本星系群”宽达数百万光年，包括M31星系，是河外星系，与M31相似的 是我们居住的银河系。
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2.请分析这篇解说词如何做到科学性、通俗性与趣味性的结合。
二是通俗性。为了让普通人了解深奥的科学知识，科普作品多采 用朴实的语言表述；而作为电视解说词则要求通俗易懂。 如“一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地 球的周长”，把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较，使我 们对光的速度有了具体可感的认识。又如“我们心情激动，感叹 不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战 栗””，化抽象为形象，让人真切地感受到探索宇宙奥秘时的心 情。
解析：C项扩大了范围，原文是“到目前为止比较了解的却只有一个”。 参考 答案：C
本 课 结 束
解析：B项说法太绝对化，原文是“也可能有生物、智能生命和宇宙间的文 明”C 参考答案：B
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2.根据文章内容，下面的推断不正确的一项是（ ） A.有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着，弄得自己面貌全非。 B.恒星是由炽热气体组成的、本身能发光的天体，所以太阳是恒星。 C.我们生活在地球上，对恒星的了解远远不够，到目前为止比较了解的还只 有一部分。 D.因为各个星系之间相隔遥远，所以我们对相邻星系的正确认识是逐渐形成 的。
由远及近的空间顺序。文中先介绍本星系群的构成与形状；其后将镜头聚焦 于其中的M31上，较全面地解说它的位置、构成和具体形状；最后再转到M31 以外的银河系——我们所在的星系。
好处
便于镜头拍摄和画面呈现，同时也使相关部分的内容解说易被观众接受与理 解。
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8. 第十二段作者从哪些方面对宇宙中的恒星做了详细的说明？主
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2.请分析这篇解说词如何做到科学性、通俗性与趣味性的结合。
参考提示:这篇解说词的语言具有科学性、通俗性和文学性。
一是科学性。解说科学知识，语言表达的第一要素是准确严谨， 科学不允许任何一点虚假、模糊。如“宇宙间有若干千亿(10")个 星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成””，用列数字的方法 准确、严谨地说明了星系的大小、数量。又如“行星的数量跟恒 星的总数大概一样多”“大约由20个子星系组成”，其中的“大 概”“大约”，客观表述数字，理性面对认识的局限性。
写作特点
②语言准确，逻辑性强，科学规范。
例如，“一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍 于地球的周长”“一束光在一年之内约穿过10万亿千米（相当于6 万亿英里）的空间”。用确切的数字来说明光传播的距离之长， 能够让人们有确切的印象，另外“约”字的运用，更能体现说明 文语言的准确性，也能够看出作者思维的缜密。
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4.作为科普作品，本文穿插了一些抒情与议论的句子。请结合下 面的句子，思考这些议论和抒情手法，是否干扰了对宇宙奥秘的 解说。
我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常 能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀 疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
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作为电视纪录片的解说词,不仅要让观众了 解宇宙的客观构成和相关知识,还要表达人 类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意 义,这样才能感染观众,激发他们对宇宙的 兴趣。所以,议论和抒情不仅没有干扰介绍, 反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
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5. 第四段主要运用了什么说明方法？请简要分析。
打比方
作者将整个宇宙比作“大海”，将地球表面比作“海滨”，形象 地写出了宇宙的深广；将人类开始重视对宇宙的探索比作“开始 向大海涉足”，并用“海水……溅湿我们的踝节”比喻目前我们 的认识与研究还很浅显，亟待深入。语言表达生动形象，富有趣 味性。
写作特点
③说明中融入议论、抒情，使文章内涵丰富，具有人文色彩。
作者用通俗浅易的语言、轻松愉快的笔调，向我们展示了宇宙的 浩瀚无边、无穷奥秘和久远历史，使本来枯燥乏味的解说变得生 动有趣，更能激发人们探索宇宙的欲望。如“可见天体是多么宝 贵”“或许是珊瑚——大自然在宇宙的1996),美国天文学家、科普作家, 行星学会的成立者。萨根从小受到良好的教育,获 得芝加哥大学博士学位。他长期担任康奈尔大学天 文学与空间科学教授和行星研究室主任,参与了美 国的太空探测计划,并在行星物理学领域取得许多 重要成果。他在科普方面的成就也引人注目,主持 拍摄了13集电视记录片《宇宙》,据此编写的《宇 宙》书是历史上英语出版的发行量最大的科普书籍。
背景介绍
二十世纪以来，宇宙科学不断发展，加上大 众传播媒介手段的多样化，天文学进入大众 化 的 黄 金 时 代 。 1980 年 ， 美 国 天 文 学 家 卡 尔·萨根主持拍摄的13集电视纪录片《宇宙》 问世，与这部纪录片相配套的解说词《宇宙》 也得以出版，成为《纽约时报》连续70周的 最佳畅销书，该书被译为十多种文字，在80 多个国家发行了500多万册。
并产生了认识字宙、探索宇宙的强烈愿望。
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10. 从全文看，作者对宇宙有怎样的认识？
作者对宇宙的认识包含五个方面：
①宇宙辽阔无垠，神秘莫测。“它 有典雅的事实，错综的关系，微妙 的机制”，它是个无限永恒的时空。 任何行星、恒星或星系只是它的一 个地方，而绝不可能是“典型”的。
②宇宙真空中，广袤、寒 冷、荒芜而又一片黑暗。
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9. 最后一段文字表达了作者对地球及整个宇宙哪些丰富的情感？
①“有幸”一词表明对人类生于地球的庆幸与感恩。 ②“这里有……有……有还有……”，用排比句表达作者对地球的热爱、
赞美之情。 ③“许多这样的星球”指像地球一样存在的星球，这其中应该有无穷的秘
密，引发了读者的好奇心。 ④“家园”在这里指宇宙，它表明作者对自己作为人类一员充满了自豪感，
要运用了哪种说明方法？
密度
主要从密度和体积、存在形 式、亮度、亮度的稳定性及
光的色 彩
体积
光的色彩等方面对宇宙中的 恒星做了详细的说明。
亮度的
存在形
稳定性
式
亮度
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8. 第十二段作者从哪些方面对宇宙中的恒星做了详细的说明？主 要运用了哪种说明方法？
主要运用了分类别的说明方法。
如不同的恒星有着各自的特点，最典型的是写不同“年龄”的恒 星发出不同颜色的光：蓝光——年轻、黄光——中年、红光—— 老年、白光或黑光——奄奄一息等。分类说明，深入浅出，有助 于观众迅速了解恒星的相关知识，容易给人留下深刻的印象。
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3.纵观全文，作者认为宇宙到底有没有边疆？ 参考答案:
①有边疆，但只是暂时的。人类的探索和认识到哪里，宇宙“暂 时”的边疆就在哪里。 ②没有边疆。随着人类的认识发展而不断地扩张，人们每往前探 索一步，宇宙的边疆就扩大一步。所以面对未知的宇宙，主动权 在人类手中。人类是勇敢、光荣的，我们以渺小的身躯，不断地 探索广阔的宇宙的未来。
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6. 第九段介绍了“星系”的哪些内容？有什么作用？
内容
①介绍了星系的构成与数量。 ②由星系中“行星的数量跟恒星的总数大概样多”，推测除地球外，“宇宙 里很可能到处都充满着生命”。
作用
丰富读者的科学知识，引发读者的好奇心与探索兴趣。
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7. 由“本星系群”到“M31”再到“M31以外”，这属于哪种说明 顺序？这种结构安排有什么好处？ 说明顺序
参考答案:
对于未知领域的探索需要怀疑和想象。怀疑否定旧知,产生新知; 而想象是科学的翅膀,因此要敢于想象,并不断探索验证,所谓“大 胆假设,小心求证”。作者以简洁的语言阐述了怀疑和想象看似矛 盾的两者在宇宙探索中相辅相成、和谐统一的关系;同时,作者不 固于介绍宇宙知识,还发表了自己的见解。
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全文采用由远到近、由大到小 的空间顺序，在介绍宇宙奥秘 的同时，融入自己的感想，语 言生动形象，做到科学性和趣 味性的统一。
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1.这篇解说词的思路有何特点？作者为何这样安排？
参考提示：
这篇解说词主要采用空间顺序，从整体到局部，从大到小，从远到 近，即从宇宙整体到星系的组成，再从星系到恒星，从太阳系到行 星，最后回到地球。
整体感知
《宇宙的边疆》是一篇解说词，全文可分为四部分：
第一部分（1-6段）介绍宇宙及人类探索宇 宙的概况； 第二部分（7-11段）介绍宇宙中的星系； 第三部分（12-14段）介绍银河系中的恒星； 第四部分（15-18段）介绍太阳系及其行星， 最后回归到人类的家园——地球。
整体感知
《宇宙的边疆》是一篇解说词。
知识支架
解说词是通过口头解释来说明事物的一种文体。
一般先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，
解 说
感染观众或听众，使其了解事物的特点、价值和意
词
义，力争收到宣传普及的效果。
电视解说词是对视觉感受的补充，让观众在观看实 物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释， 犹如身临其境，从而达到感性与理性的融合。