人教版初中语文八年级上册《14故宫博物院》word教案 (1)

故宫博物院
提技能·一课两练
【练基础】
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.矗．立(chù) 藻．井(zǎo) 琉．璃瓦(líu)
B.湛．蓝(shèn) 蟠．龙(pán) 中轴．线(zhóu)
C.击磬．(qìnɡ) 雍．正(yōnɡ) 御．花园(yù)
D.额枋．(fānɡ) 妃嫔．(bīn) 金銮．殿(luán)
【解析】选C。

A项中“琉”应读liú；B项中“湛”应读zhàn；D项中“嫔”应读pín。

2.选词填空。

(1)台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾(A.缭绕
B.缠绕
C.盘绕)。

(2)亭台楼阁、池馆水榭，(A.遮掩 B.掩饰 C.掩映)在青松翠柏之中。

答案：(1)A (2)C
3.指出下列各句使用的说明方法。

(1)宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。

( )
(2)在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。

现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。

( )
(3)弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。

( )
答案：(1)列数字(2)做诠释(3)打比方
4.(2012·铜仁中考)为下列句子排序，最恰当的一项是( )
①从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。

②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。

③方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

④仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

A.②③④①
B.①④②③
C.②④③①
D.①④③②
【解析】选A。

根据方位名词进行排序，找准观察点“朱漆方台”，然后结合“大殿正中”“方台两旁”“仰望殿顶”等方位词确立正确的顺序。

5.课内阅读。

(2011·株洲中考)阅读课文2～7段，完成后面问题。

(1)选文采用的说明顺序是；故宫博物院的总体特征是。

【解析】本题考查对说明顺序及说明对象特征的把握。

由整体感知可知说明对象是故宫建筑群，由此可断定采用空间顺序，研读第2段，可知说明对象的特征。

答案：空间顺序规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格
(2)文段中的“太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2 380多平方米，是故宫最大的殿堂”运用了的说明方法，它的作用是。

【解析】本题考查说明方法及其作用。

从“28米”“2 380多平方米”以及“是故宫最大的殿堂”可知答案。

答案：列数字运用具体的数字准确说明了太和殿是故宫最大殿堂的特点
(3)文中第5、6段分别介绍了太和殿的外部景观和两个方面的情况。

【解析】本题考查对说明内容的概括。

应从题干“外部景观”中得到启发，得出答案。

答案：内部构造(或：内部结构)
(4)课文第7段“全长约．八公里”中加点词语“约”不能删去的理由是。

【解析】本题考查说明文语言的准确性。

可套用格式“‘……’是……的意思，起……作用，如果删去，就……”来作答。

答案：“约”是“大约”“大概”的意思，起限制作用，如果删去，就不能准确地说明紫禁城内中轴线的长度
【练能力】
一、美文品析
(2014·北京模拟)阅读下面的文字，完成1～5题。

天坛斋宫
王谨
天坛，以它的恢弘、它的文化、它的美感、它的魅力，被世人所倾倒。

据载，天坛始建于明永乐十八年(1420)，曾叫天地坛。

整个面积比紫禁城还大些，有两重垣墙，形成内外坛，坛墙南方北圆，象征天圆地方。

圜丘坛在南，祈谷坛在北，二坛同在一条南北轴线上，中间有墙相隔。

圜丘坛内主要建筑有圜丘坛、皇穹宇等，祈谷坛内主要建筑有祈年殿、皇乾殿、祈年门等。

走过第一道汉白玉桥，进得一道城门，还需跨过架有同样汉白玉桥的第二座深阔的御河，过第二道宫墙，这才能看到被称为小皇宫的斋宫全貌。

过完两座石桥，回头看那难以逾越的两道护城御河、两道城门，我不禁叹服当年皇室安全护卫的严密。

千百年来，中国的皇帝大多过着奢靡的生活，山珍海味，三宫六院，想让他们禁欲是不易的。

朱元璋尽管当过和尚，但当了皇帝吃斋禁欲也是不易。

正是这个缘由，需要修建一座类似宫殿的地方供祭天皇帝吃斋禁欲几天。

明永乐
年间始建的天坛斋宫，正是出于这一需要。

天坛斋宫几乎是故宫的微缩版，它位于天坛西天门南，坐西朝东，是皇帝来天坛祈谷、祈天前斋戒沐浴的地方。

宫墙有两层，外层叫砖墙，内城称紫墙。

外城主要是防卫设施，在外城四角建有值守房。

外城东北角有一座钟楼，每逢皇帝进出斋宫，都要鸣钟迎送。

斋宫分前、中、后三部分，前部以正殿为中心，周边古柏参天；后部是皇帝的内宅寝宫，配有不乏古稀珍木花草的后花园；中部是一个狭长的院子，院内两端各有廊瓦房5间，是当时主管太监和首领太监的值守房。

斋宫面积4万平方米，有建筑房屋200余间，虽不及紫禁城金碧辉煌，但规模也很宏大，而且典雅清幽。

据称，明、清两朝皇帝均在祀前来此“致斋”三日，只有雍正皇帝在“致斋”的前两日改在紫禁城内斋宫进行，最后一天才迁居天坛斋宫。

斋宫面东，是5间正殿，为无梁殿式拱券砖石结构。

而今，有3间陈列着明、清两朝来此“致斋”的历代皇帝画像和生平及部分遗物。

正殿月台上有斋戒铜人亭和时辰牌位亭，殿后有寝殿5间，但大门紧闭，不对游人开放。

东北隅可见一座钟楼，内悬明永乐年制太和钟一口。

观此座钟，我们的耳际似乎听得见当年大钟的鸣响，眼前似乎重现当年皇室致斋的偌大阵容。

到天坛，倘若没看斋宫，那是一大遗憾。

(摘自《人民日报》2013年6月10日)
1.本文的说明对象是什么？它有何用途？
答：
【解析】本题考查对说明对象的把握。

抓住文章标题分析主要内容，即可明确。

从文中筛选出其用途的语句作答即可。

答案：天坛斋宫。

供皇帝祭天前吃斋禁欲的。

2.作者是按照怎样的顺序进行说明的？为什么这样安排说明顺序？
答：
【解析】本题考查说明顺序。

本文运用了大量的方位词进行说明，属于空间顺序。

运用空间顺序能清晰地进行解说。

答案：空间顺序。

这是一座建筑群，按照方位顺序解说更清晰，从空间角度说明斋宫的整体特点，使读者一目了然。

3.第1段的说明内容是什么？为什么要进行这些说明？
答：
答案：天坛的特点和主要建筑。

为下文解说斋宫做铺垫。

4.画线句运用了什么说明方法？有什么作用？
答：
【解析】本题考查对说明方法及其作用的把握。

根据常用说明方法的特点判断画线句运用的说明方法，结合内容体会说明方法的作用。

答案：列数字、做比较。

具体准确地说明了斋宫的面积和房屋数量，突出了其规模之大。

5.你从故宫到天坛的建筑中获得了哪些认知和感受？
答：
【解析】本题考查比较阅读的能力。

概括出它们的共同点即可。

答案(示例)：它们都规模宏大、建造精美、富有文化与艺术价值，体现了我国古代建筑艺术的水平，表现了劳动人民的建筑智慧。

二、综合运用
6.学习了《故宫博物院》一课后，旅行社聘请你带领慕名而来的游客游览太和殿，你将怎样设计导游词呢？(100字左右)
答：
答案(示例)：各位游客，我们现在来到了太和殿，太和殿俗称金銮殿，坐落在紫禁城的中轴线上，是故宫最大的殿堂，也是皇帝举行重大典礼的地方。

你们看，大殿内的装饰，双龙戏珠、单龙翔舞，处处以龙为主，体现着皇权的至高无上。

7.(2013·锦州中考)口语交际。

今年年初的一天，北京故宫一如往日，游人熙熙攘攘。

太和门附近的大铜缸旁边，一名二十多岁的男青年正在刻画：“×××到此……”很多游客对此非常气愤，纷纷上前制止小伙子的不道德行为。

大家把他围在中间，对他进行教育。

一位大婶说：“小伙子，你要是再在文物上乱刻乱画，当心我把你的手剁下来。

”
如果当时你恰好在场，也想上前劝说他，你会对他说些什么？(40字左右) 答：
答案(示例)：大哥哥，请保持文物的完整，请文明旅游，放下你刻字的手，好吗？良好的旅游环境需要我们共同来维护。

三、写作练笔
8.【写法借鉴】方位词是表示方向位置的名词。

本文介绍太和殿内景时，就运用了正中、上面、两旁、中央、周围等方位词，让读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系清晰明了，文章的条理也十分清楚。

【片段仿写】请仔细观察你的教室，运用一些方位词介绍教室的布置。

答案(示例)：教室的前面是一个棕色的讲台，正面看上去像一个梯形，上面放着四盒粉笔、两个黑板擦和老师上课用的教材；讲台左边的墙上贴着八条校规校纪和课程表。

讲台右边放着一个白色的电视柜，电视柜分三层，上面一层放电视，中间一层放幻灯机，下面一层放着同学们的课外读物，这些东西都是为我们上阅读课准备的。