高中政治统编版必修四哲学与文化3.2世界是永恒发展的 教案

3.2世界是永恒发展的教学设计

核心素养政治认同：培养坚定的唯物辩证法的基本立场，自觉反对和抵制形而上学的思想方法。

科学精神：深刻理解事物发展的总趋势是前进的，明确事物发展是前进性与曲折性的统一，把握事物发展的两种状态，提高哲学思辨力，全力打赢新冠疫情防疫战。

法治意识：提高哲学思辨力，学会理性地对待各种事物。

教学重难点

教学重点:发展的实质。

教学难点：量变与质变的辩证关系

一、导入新课观看视频《人类的战疫史》了解病毒自始至终伴随着人类，人类一直在与病毒作斗争，引出从新冠疫苗看世界是永恒的。二、讲授新课议题一:人类与病毒的斗争病毒是地球上最古老的物种之一。早在公元前二至三个世纪的印度和中国就有了关于天花的记录，直到19世纪末，病毒才开始逐渐被发现和命名。病毒个体微小，基因简单，结构变化快，传播速度快。药物技术创新与新病毒出现的赛跑胜负难料。比如流感病毒家族“最危险成员”甲型流感病毒，可以通过短时间内的基因重组而演化出新的病毒株，每重组一次其毒性增强、传染性增大，且能导致原有的治疗方法失效。近两个世纪以来，人类对传染性病毒的从感性到理性认知，认识日渐清晰。近年来，关于病毒的疫苗和新药问世速度加快，流感致死率大大降低，但人类与病毒的斗争依然任重道远。活动探究：结合材料，人类与病毒的斗争中如何体现是世界是永恒发展的？学生小组合作探究，并几种观点，老师找小组代表发言分享，其他小组补充。

【师生总结】通过探究，我们已得知自然界是发展的、人类社会是发展的、

人的认识是发展的。因此，我们说世界是永恒发展的，这就是唯物辩证法关于发展的普遍性观点。

议题二：疫苗的起源人痘接种：实际上是采用人工的方法，使被接种者感染一次天花。但是，这种早期的种痘术，思路很朴素，以毒攻毒，取天花患儿的新鲜痘浆，用棉签沾取塞入被接种对象的鼻孔，以此引发起痘，达到预防接种的目的。由于所使用的都是人身上自然发出的天花的痂，人们把它叫做：“时苗”。由于时苗的毒性很大，以人工的方法接种者感染一次天花，危险性比较大。牛痘接种：牛痘病毒是一种可引起牛产生轻微牛痘病灶的病毒。人若感染该病毒，只会产生轻微不适，并产生抗牛痘病毒的抵抗力。由于牛痘病毒与引起人类天花病的天花病毒具有相同抗原性质，人接种牛痘苗后，也可以同时获得抗天花病毒的免疫力。18世纪后，牛痘用作免疫接种以预防高传染性的天花，也是免疫接种的首度成功案例。接种牛痘，牛痘没有致命的危险。具有较高的安全系数外，另外一个特点基准牛痘后极少引起水泡，所以不会在被接种身上留下麻点。

活动探究：（1）结合材料，人痘接种术为什么会被淘汰？

学生分析人痘接种术的缺点和牛痘接种术的优点。总结出牛痘接种术是新事物，人都接种术是旧事物。

【师生小结】新事物是指符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。旧事物违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。唯物辨证法认为发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

（2）牛痘接种术的出现是发展吗？

【师生小结】新事物符合历史发展的必然趋势，反映社会进步的基本要求，

符合人民群众的根本利益和要求，得到了人民群众的支持和拥护。

（3）运动与发展一样吗？学生分析出运动的含义、发展的实质，并进行比较。

【师生小结】运动是指一切事物、现象的变化和过程。变化由前进的、上升的变化，也有落后的、倒退的变化。发展的实质是前进的上升的，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展是一种运动，但不能说运动是发展。运动比发展范围广泛，而发展则比运动更深刻，它表明了事物运动的总方向和总趋势。

【课堂小结】唯物辨证法认为发展是普遍的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们用发展的眼光看问题。议题三：中国新冠疫苗之路观看视频：《》展示材料：临床前试验：科学家将疫苗注射给小鼠、猴子等动物，观察疫苗是否产生免疫反应。I期安全性试验：科学家给少数人注射疫苗，以测试其安全性和剂量，并确认能否刺激免疫系统。II期扩大试验：科学家给数百人（包括儿童和老年人）注射疫苗，观察疫苗在他们身上的作用是否不同，进一步测试疫苗的安全性和刺激免疫系统的能力。III期疗效试验：科学家将疫苗注射给成千上万的人，并与接受安慰剂的志愿者进行比较，比较接种组和对照组被病毒感染的比例，确定疫苗是否能抵御冠状病毒。批准：各个国家的监管机构审查试验结果，并决定是否批准疫苗。在大流行期间，疫苗在获得正式批准前可能会获得紧急使用授权。

活动探究：从哲学角度分析，你如何看待陈薇团队的疫苗研究之路？

【师生小结】结合课前预习情况点出事物量变与质变的含义与特征。疫苗的研究经历1、2、3期的过程对疫苗最终的上市来说都是量的积累，所以说量变是质变的必要准备，所以我们要重视量的积累，促成质变。另外，只有各个阶段不断积累到完备，才能发生质的提升，所以能看出来质变是量变的必然结果，我们

要抓住时机促成质变。量变达到质变不会结束，而是质变为量变开辟新的道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。所以事物的发展是一个量变—质变—新的量变—新的质变..... 的过程。

【课堂小结】事物的发展要坚持量变和质变的统一，这是本节课的难点。

议题四：全球疫苗之路

据了解，目前全球有超过100种候选新冠病毒疫苗正在开发中，在5月22日以前，有明显进展和积极成果的疫苗没有一个。英国牛津大学COVID-19疫苗最新试验结果显示，注射了该疫苗的6只猕猴，全部感染新冠病毒。美国计划招募超过10万名志愿者，对大约六个最有希望的新冠候选疫苗进行测试，以求在2020年底前获得安全有效的新冠疫苗。为遏制新冠病毒疫情，美国将把通常需要10年才能完成的疫苗开发和测试工作压缩到几个月内。澳洲于6月底开始在两个城市进行一种新冠病毒疫苗的小规模人体试验。

活动探究：根据上述材料你如何看待全球疫苗之路？学生分析出全球新冠疫苗的并不是一帆风顺的，事物的发展道路是曲折的，但是事物的发展前途是光明的。结合课本分析出原因。

【师生总结】事物发展的方向是前进的，上升的道路是曲折的，迂回的方法论：我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物。促使其成长壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折与考验。【结束语】同学们，2020年是中国历经磨难的一年，面对突如其来的新冠疫情，广大人民群众在面对病毒、面对被感染的风险、面对死亡，始终不畏艰险，愈挫愈勇，这种越是艰险越向前斗争的精神早易融入了中华民族的骨血之中，我们始终坚信我们最终会打赢这场疫情防疫战争。

三、板书