LabVIEW软件在教学中的应用
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Ｌ ｂ ｌＷ 图形 化 编 程 语 言 后 台 的程 序 是 框 图 的形 式 ，易 学 易 ａ ＶＥ 用 ， 别 适合 初 学 编 程 的学 生 学 习 和 使 用 ， 户 可 以在 很 短 的 时 特 用 间 内掌 握 其 编 程 技 巧 并应 用 到 实践 中 去 ，因 此 ， ａ Ｖ Ｅ 图形 Ｌ ｂ ｌＷ 化 编程 语 言 可 以使 学 生 们将 注 意力 集 中于 理 论 知 识 学 习 ，而不 是 基 于文本 的工 程 软 件应 用 软 件 开 发 的 编 程 细 节 上 ，可 以迅 速 完 成 书 本理 论 知 识 到 直观 性 很 强 的 图形 的 转换 ，不 仅 可 以加 深
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Ｌ ｂ ＩＷ 软 件在 教 学 中 的应 用 ａ ＶＥ
Ｌ ｂ Ｗ 软件任教学中的应用 ａ Ｖ ｌ Ｅ
Ｌ ｂ Ｅ ｏ ｔ ｒ ｐ ｉａ ｉｎ ｏ ｅ ｃ ｉｇ ａ ＶｌＷ Ｓ ｆ ｗａ ｅ Ａｐ ｌ ｔ ｎ Ｔ ａ ｈｎ ｃ ｏ
张 运博 蔡 冬 林
（ 南通航运职业技术学院， 江苏 南通 ２ ６ １ ） ２ ０ ｏ
ｓ ｔ ｅ ｏｆ ｗａｒ Ｋｅ ｗｏ ｄ Ｔｅ ｃｈ ｎ Ｌ Ｖｌ ， ｒｕ ｌ ｎ ｔｕ ｅ ｔ ｙ ｒ ｓ： ａ ｉ ｇ， ａｂ ＥＷ Ｖｉ ａ Ｉ ｓ ｒ ｍ ｎ ｔ
１ 使 用 Ｌ ｂ ＥＷ 教学 的特 点 ａ ＶＩ
齿 波等 ， 户 可 以 根 据需 要 选 择 相 应 的 信 号 源 ， 作 非 常 简 单 方 用 操 便， 频率 、 值 和波 形 图等 显示 较 传 统 仪 器 更 为方 便 、 观 。 拟 幅 美 虚 信 号发 生器 的后 台 程 序 代 码 见 图 １ ｂ） 示 ， 图 中 可 以 看 出 ， （ 所 从 虚 拟 信 号发 生器 的后 台 程序 代 码 非 常 简 单 ，其 程 序 语 言 全部 由
且 还 可 以让 同学 们 在 编程 过 程 中对 相 关 知 识 有 深 刻 的体 会 ， 大
大 提 高 了教 学 效 果 。
学 生 对 理论 知识 的 理 解 ， 可 以提 高 他 们 的学 习兴 趣 。 还 传 统 的教 学 仪 器不 仅 价 格 昂 贵 且 在 教 学 过 程 中 ， ， 而 由于 学 生 的不 规范 操 作 ， 统 教 学仪 器 容 易 损 坏 。 基 于 Ｌ ｂ ｌＷ 的 虚 传 ａ ＶＥ
摘 要
介 绍 了基 于 Ｌ ｂ ＩＷ 软 件 设 计 的虚 拟 仪 器 的特 点 ，指 出 了将 Ｌ ｂ ｌＷ 软 件 应 用 于 实验 教 学 的 优 点 ，并 利 用 Ｌ ｂ ａ ＶＥ ａ ＶＥ ａ— Ｖ Ｅ 软 件 设 计 了虚 拟 信 号发 生 器 、 字滤 波 器和 频 谱 分 析仪 。 ｌＷ 数
内容 。
２ Ｌ ｂ Ｅ 在 教 学 中 的应 用 ａ ＶＩＷ
２１ 信 号 发生 器 的 设计 ．
通 常 来 自于硬 件 数 据采 集 卡 或 其 它 ｌＯ 设 备 的 各 种 连续 的 ／ 模 拟 信 号 经 数 据 采 集 后 被 离 散 化 成 为等 间 隔 的 时 间 序 列 数 据 ， 通 过 软 件 可对 这 些 采样 数据 根 据 需要 进 行 相 应 处理 。 除此 之 外 ，
可 以按 照信 号 变 化 规 律通 过 软 件 处 理 ，采 用 等 时 间 间 隔取 样 函 数 值 方法 ， 到用 离 散 时 间序 列 表 示 的数 字 信 号 ， 代 硬 件 产 生 得 取
程 序 框 图组 成 ，教 师 只需 花几 分钟 时间 就 可 以教 会 学 生 们 编 写 此 程 序 ， 样 不 仅 大 大降 低 了教 学 过 程 中 教 学仪 器 的损 坏 率 ， 这 而
在 实 际教 学 过程 中 ，有 许 多 课 程 的 知识 需 要 通 过 实 验 向同
学 们 演 示 ， 《 号分 析 与 处 理 》 门课 就 有 包 括 很 多 实 验课 ， 如 信 这 信
关键 词 ： 学 ，ａ ＶＥ ， 拟仪 器 教 Ｌｂ ｌ 虚 Ｗ
Ａｂ ｔ ｔ ｓｒ ａｃ
Ｔｈｓ ａｐ ｉｔｏｄｕ ｅ ｅ ｔ ｒ ｏ ｉ ｕ ｉｓｒ ｍ ｅ ｔ ａｓ ｄ ｎ ａ ｉ ｐ ｅｒ ｎ ｒ ｃ ｓ ｆ ａ ｕｅｓ ｆｖｒ ａｌ ｎ ｔｕ ｔ ｎ ｂ ｅ ｏ Ｌ ｂＶｌ ＥＷ ｓ ｆｗａｒ ｐｏｎｓ ｏｔ ｅ， ｉｔ ｏｕ ｈ Ｌ ｂＶｌ ｔｔ ｅ ａ ＥＷ ｓ ｆ ｒ ａ ｏｔ ｗａ ｅ Ｓ ｄ— ｖ ｔ ｅｓ ａｎａｇ ａｐｐｙ ｎ ｈ ｔ ｔ ｅ ｃｈｎ ａｎ ｄｅ ｉ ｓ ｉｕａ ｓｉ ａｌｇｅ ｅｒｔ ｒｄｉ ｔ ｆｔ ｒ ｎ ｓ ｃ ｒ ｍ ａｎ ｌｚ ｒ ｙ ｌ ｏ ｔ ｅ ｅｓ ｔ ａ ｉｇ， ｄ ｓｇｎ ｖ ｌ ｇｎ ｒ ｔ ｎ ａ ｏ ， ｇｉ ａｌ ｉｅ ａ ｄ ｐｅ ｔｕ ｌ ａｙ ｅ ｂ Ｌａ ＶｌＷ ｂ Ｅ
号 发 生器 、示 波 器和 信 号 放 大 器 等 仪器 设 备 是 必 不 可 少 的 教 学
仪 器 。 刚接 触 《 号 分 析 与处 理 》 门课 程 的 同学 来 说 ， 知 识 对 信 这 对
的理解 和及 时 吸 收非 常 困难 ，有 的 同学 实验 中对 传 统 实 验 仪 器
的 操 作 甚 至有 恐 惧 感 ，这 些 都 对 教 学 造 成 很 大 的 困 难 。使 用
拟 仪 器 具有 独 特 的优 势 ， 价格 低 廉 ， 易操 作 ， 容 易 损 坏 。 不 以示 波 器 为例 ，传 统 的 教学 仪 器 体 积 大 ，对 初 次接 触 示 波 器 的 同学 而
（）虚 拟 信 号 发生 器 前 面 板 ａ
言 ， 作 起 来 比较 困 难 。 而基 于 Ｌ ｂ ｌＷ 的虚 拟 仪 器 很 好 地 解 操 ａ ＶＥ 决 了这 一 难 题 ， 只需 每人 一 台 电脑 ， 装 虚 拟 仪 器 软 件 ， 安 打开 设 计 好 的程 序 软件 即可 操 作 演 示 信 号发 生 器 、示 波 器 等 相 关 教学
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Ｌ ｂ ＩＷ 软 件在 教 学 中 的应 用 ａ ＶＥ
Ｌ ｂ Ｗ 软件任教学中的应用 ａ Ｖ ｌ Ｅ
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且 还 可 以让 同学 们 在 编程 过 程 中对 相 关 知 识 有 深 刻 的体 会 ， 大
大 提 高 了教 学 效 果 。
学 生 对 理论 知识 的 理 解 ， 可 以提 高 他 们 的学 习兴 趣 。 还 传 统 的教 学 仪 器不 仅 价 格 昂 贵 且 在 教 学 过 程 中 ， ， 而 由于 学 生 的不 规范 操 作 ， 统 教 学仪 器 容 易 损 坏 。 基 于 Ｌ ｂ ｌＷ 的 虚 传 ａ ＶＥ
摘 要
介 绍 了基 于 Ｌ ｂ ＩＷ 软 件 设 计 的虚 拟 仪 器 的特 点 ，指 出 了将 Ｌ ｂ ｌＷ 软 件 应 用 于 实验 教 学 的 优 点 ，并 利 用 Ｌ ｂ ａ ＶＥ ａ ＶＥ ａ— Ｖ Ｅ 软 件 设 计 了虚 拟 信 号发 生 器 、 字滤 波 器和 频 谱 分 析仪 。 ｌＷ 数
内容 。
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２１ 信 号 发生 器 的 设计 ．
通 常 来 自于硬 件 数 据采 集 卡 或 其 它 ｌＯ 设 备 的 各 种 连续 的 ／ 模 拟 信 号 经 数 据 采 集 后 被 离 散 化 成 为等 间 隔 的 时 间 序 列 数 据 ， 通 过 软 件 可对 这 些 采样 数据 根 据 需要 进 行 相 应 处理 。 除此 之 外 ，
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