分析句子的表达效果ppt课件

• 例句：“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮 风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚 由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪 事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永 远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国 的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”
掌握好分析、解答句子表达效果的方法是很有必要的,它
能反应一个人的理解分析能力,思维和语言表达能力。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
教学目标
•
我将本节课的教学目标确定为：要求学生掌
握解答句子表达效果的方法，能够准确分析句子
例句: 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》)
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写 出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感 觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意 识，有了情感。
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句子的表达效果
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句子的表达效果,其实指的是句子在文中的优点、特色
、作用等。能准确地分析、解答句子在文中的表达效果,
是新课标对学生现代文阅读的一项基本要求。因此让学生
在文章中的作用。最后让学生通过各种题型训练
来实现这一教学目标。
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问题：
• ①这个句子在文中有什么作用？ • ②这个句子在文中有什么样的表达效果？ • ③这个句子在表达上有什么好处？
答题切入点一：语言表达上
• 语言表达，可以从三个方面看，即是 否运用修辞，有无特殊句式，精妙词 语运用等。
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1、修辞
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修辞：常见的修辞有8种（比喻、比拟、夸张、
排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的
2、特殊句式
• 特殊句式可以分为：句式特点和句子结构。
• 常见的句式特点有：矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定 句、长短句结合、句子对仗等。
• 例句：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动” （《纪念白求恩》）
• 赏析：
第一步：判断是什么句式？（双重否定句）
第二步：分析这个句式的作用？（增强语气，有强调 作用，使内容更具感染力）
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2、从表现手法的角度
• 从表现手法的角度赏析。如衬托、对比、借景抒 情、托物言志、联想、想象、象征等。
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例句：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
赏析： 这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人
格化，“低唱”、“弹琴” 生动形象地写出了油 蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有 无限的乐趣。
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第三步：表达的内容或情感？
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• 例句：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个 不佩服，没有一个不为他的精神所感动” （《纪 念白求恩》）
• 赏析：运用双重否定句，强调了白求恩的 精神感人之深，语意更强烈，给人印象更 深刻。
答题切入点二：写作方法上
• 写作方法可分为表达方式和表现手法。
• 1.表达方式有：议论、抒情、描写、记叙。刻画人物，表现 环境的描写句往往对表现人物遭遇起烘托渲染作用。
例句： “中秋过后，秋天是一天凉比一天，看看将近初冬”（《 孔乙己》）
赏析：这是一段凄冷的环境描写，写孔乙己最后一次来酒店的 情景，正是这凄冷的环境描写衬托了孔乙己的悲惨遭遇，预 示了孔乙己的不幸结局。
赏析方法：
第一步：判断用了什么修辞？（拟人） 第二步：思考这种修辞的作用？
（使事物人格化，使表现对象变得生动） 第三步：分析句子描写什么对象什么特点？
（生动形象写出动物叫声的动听） 第四步：表达什么情感或写出什么内容？
（写出百草园充满生机，有无限的乐趣）
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• （《济南的冬天》）
• 赏析:连用三个对比，突出了济南温情的特点，表
达作者对济南冬天的喜爱之情。
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答题切入点三：从内容情感上
每个句子本身都可提炼出一定的内容， 有的也饱含作者的某种思想情感。在赏析 句子的答案中，内容及思想情感是必不可 少的一部分。
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• 一、语言表达 • 二、特殊句式
总结
1、修辞 2、特殊句式 3、精妙词语的运用 1、表达方式
2、表现手法
• 三、内容情感 ——文章的主题，思想与情感
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从句子结构角度赏析
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一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、
承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、
总结上文或总结全文、点明中心或升华中心等。
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例句：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
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答题技巧
• 答好这种题目的关键就在于细读文 本，不要忽视相关的情节，要准确地 把握文章主旨。在这基础上，再找准 答题的切入点与落脚点。
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语境中所起到的作用各不相同。
• 如比喻的作用是生动形象说明某一事物的特点， 又如排比的作用是增强语言气势，加强表达效果。
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例句：油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。 （《从百草园到三味书屋》）
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赏析：这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启
下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
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3、精妙词语的运用
• 很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、 副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语 去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
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• 例句：有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢 ！老师赞她有出息呢！”除了我，谁也不可能看出她眼中 深深的落寞。（《小巷深处》）
• 赏析：这句话间接说明了母亲早已察觉“我”对她的 感情发生变化了。这种含蓄的写法，写出了母亲对“我” 观察细致，了解透彻，母亲为不影响“我”的情绪而抑制 自己的感情，更有利于表现母亲对“我”深深的爱