培训自查报告（精选5篇）

培训⾃查报告（精选5篇）
培训⾃查报告（精选5篇）
⼀转眼，时光飞逝如电，⼯作已经告⼀段落，回顾这段时间的⼯作存在了许多问题，需要认真地为此写⼀份⾃查报告。

⼤家知道⾃查报告的格式吗？以下是⼩编精⼼整理的培训⾃查报告（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

培训⾃查报告1
今年以来，我矿严格按照上级有关安全培训⼯作的规定和要求，以打造⾼素质的⼲部职⼯队伍为⽬标，积极努⼒的开展各项⼯作，不断采取各种措施，使安全培训⼯作进⼀步做到制度化和规范化。

矿成⽴了以矿长为组长的安全培训管理机构，由安监站具体负责安全培训管理、考核⼯作。

按照衡阳市煤炭⼯业局发⽂件要求，我矿对安全培训⼯作认真进⾏了⾃查，⾃查情况汇报如下：
⼀、贯彻落实安全培训法律法规情况
我矿认真贯彻《安全⽣产法》、《煤炭法》、国务院446号令、国办发【20xx】23号⽂、《⽣产经营单位安全培训规定》等上级⼀系列有关安全培训⽂件精神，每年定期组织全体员⼯重点进⾏学习。

严格按照规定要求选派三项岗位⼈员按时参加上级培训机构的培训，做到持证上岗，对其他从业⼈员每年不低于20学时的安全培训。

使从业⼈员能够熟悉有关安全⽣产规章制度和安全操作规程，具备必要的安全⽣产知识，掌握本岗位的安全操作技能，增强预防事故，控制职业危害和应急处理的能⼒。

⼆、健全完善安全培训制度、规范培训档案情况。

1、我矿建⽴了安全培训管理制度，制定了年度安全培训⼯作意见和安全培训计划，明确了安全培训⽅式、⽅法、安全教育内容和重点，并认真按计划实施定期考核。

2、为保障培训投⼊，保证安全培训⼯作所需资⾦，根据年初培训计划，进⾏预算，做到专款专⽤，20xx年培训费⽤为17．5万元。

20xx年⼀季度培训费⽤为2．9240万元。

3、建⽴健全了三项岗位⼈员培训档案及从业⼈员安全培训档案，实现⼀⼈⼀档，详细、准确记录培训考核情况
三、“三项岗位⼈员”培训情况。

1、现特种作业⼈员持证名，其中：安全检查⼯名，⽡检⼯名，主提升司机名，爆破⼯名，电钳⼯4名，其他特种作业⼈员名，全部经湖南省衡阳安培训中⼼培训合格持证上岗。

按照衡阳市煤炭⼯业局特种⼈员配置要求
2、安全⽣产管理⼈员配备满⾜⽣产需要。

其中:矿长同志，于年⽉⽇，经⼭湖南省煤矿培训中⼼培训考核合格，颂发矿长资格证书，编号：MIK370711428。

安全资格证书编号：第09037010000032号,有效期：20xx年⽉⽇⾄2年⽉⽇；发证机关：湖南省煤炭⼯业局。

总⼯程师,安全、⽣产矿长，机电矿长及其他矿级⼲部和安全管理⼈38名，全部经衡阳市安培中⼼培训合格，均取得资格证书。

3、截⾄⽬前为⽌，已外派“三项岗位”⼈员4名，参加⼆、三级安全培训，其中：矿级⼲部4名。

四、全员培训情况
1、为提⾼员⼯的整体安全素质，我矿实施全员培训，煤矿⾃⾏组织职⼯培训。

按照制定的培训计划，分别于20xx年5⽉19⽇-27⽇，10⽉10⽇-10⽉17⽇对全体从业⼈员进⾏了⼆次安全培训，重点学
习了安全法律法规和事故应急救援预案及各⼯种操作规程。

为实现安全⽣产打下良好基础。

培训结束后进⾏了闭卷考试，考试及格率达100%，共培训职⼯217⼈次。

通过培训绝⼤部分员⼯在各⽅⾯都有了不同程度的提⾼和进步。

2、我矿在册职⼯217⼈，⼤多来⾃周围农村，⽂化程度相对较低。

鉴于这种情况，我们坚持重⼼下移，充分发挥区队、班组现场安全培训主阵地作⽤，以安全隐患识别、现场操作技能和事故防范为重点，采取能者为师、以师带徒等⽅式，扎实开展现场培训⼯作进⼀步提⾼从业⼈员的技术⽔平。

在今后⼯作中，我们将以这次分局开展的安全培训专项监察为契机，通过学习借鉴兄弟单位好的经验和做法，博采众长，创新发展，扎实推进员⼯安全教育培训⼯作，为打造本质安全和谐矿井，维护公司乃⾄全市安全形势的稳定继续努⼒。

培训⾃查报告2
⼀、领导重视，保障到位
1．组织保障。

建⽴健全的组织机构，是保证校本培训各项⼯作的有效落实。

学校成⽴了以校长为组长，副校长为校本培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导⼩组。

学校根据校本教研的实际特点，建⽴了“校长决策调控—副校长具体负责—中层以上相关领导组织落实—教师群体开展实施”的校本⼯作运⾏机制。

领导⼩组分⼯负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训⼯作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核⼯作，把校本培训的任务落到实处。

使我校的校本培训⾛向了制度化、科学化、可持续化。

2．时间保障。

我校每周五晚学后为校本培训固定时间，⼀⽅⾯组织教师学习国家的政策法规等⽂件和师⼲训相关⽂件，不断加强教师⾃⾝的职业道德建设；另⼀⽅⾯，以活动为载体，对教师进⾏政治思想教育、⼼理健康教育、法制教育和职业道德教育，提⾼了教师的思想素质。

3．专项经费予以保障。

保证经费投⼊是校本培训得以顺利实施的关键。

为确保教师培训⼯作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关的教育教学书籍3000多本、报纸、杂志60多种、⾳像资料470多⼩时；学校还以九联集团为依托，先后筹措资⾦200多万元，⽤于校园绿化、多媒体教室的配备、微机室的改造，教学仪器、图书的补充，校园⽂化的建设等，每学期教师外出培训费⽤4800多元，请进名师讲座、上课8000多元，为校本培训⼯作的开展提供了有⼒保障。

⼆、健全制度，落实培训
学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。

制订了“青岛九联⼩学关于加强教师队伍建设的意见”、“青岛九联⼩学教师校本培训规划”、“青岛九联⼩学关于⿎励教师研修提⾼的实施意见”、“青岛九联⼩学新课程改⾰教师培训⽅案”等⼀系列制度、规定。

并将培训计划纳⼊学期⼯作计划，教导处制订的每年度校本培训实施⽅案，作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。

我校的校本培训坚持“以⼈为本”，突出针对性和灵活性的特点，满⾜教师专业化和个性化发展。

主要在下⾯⼏个⽅⾯进⾏了教师的校本培训：
1．抓好师德教育培训。

深⼊贯彻落实xx在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，继续以“诵读国学经典，醇化道德⼈格”活动为载体，举⾏了“读《教育者的⼗条箴⾔》有感”为内容的莱西市级经典研读现场会，使⽼师们感受到了经典的魅⼒。

利⽤每年三⽉、九⽉师德活动⽉进⾏师德教育，开展“师爱助你成长”、“我做学⽣良师益友”、“教师风采演讲”活动。

2．青年教师的培训
青年教师培训关系着学校的现在和未来。

为此，在校本培训中，确定：学校——教研组——个⼈三级培训的'思路，制订出“青年教师校本培训⽅案”和年度青年教师校本培训计划、考核细则及奖励⽅案。

利⽤讲座、结对⼦、听评课、上汇报课等多种形式对青年教师进⾏了不间断的培训。

3．⾻⼲培训。

制定⾻⼲教师培训⽬标、措施、考核细则、奖励⽅案，形成⾻⼲教师培训体系，初步形成优秀⼈才脱颖⽽出的环境和机制。

在全员培训的过程中，对中层以上⼲部、班主任、教研组长进⾏专门培训，提⾼⾻⼲教师的政治业务素质和新课程改⾰所必须的教育教学能⼒，充分发挥他们在校本培训中的⾻⼲和⽰范作⽤。

4．班主任培训。

重在培养年轻、优秀、⾻⼲、特⾊班主任。

培训⼯作中，逐步建⽴健全班主任⼯作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进⾏考核，完善⼀年⼀度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使⽤、培养、考核、奖惩的⼀套⾏之有效的办法，
三、坚持灵活多样的培训⽅式
灵活多样的培训⽅式，是校本培训全⽅位开展的平台。

“校本培训”⼯作中，提倡发扬个⼈学习反思，同伴交流讨论，专家点拨引领的原则，从实际出发，针对我校教师队伍的结构特点，探索总结出⼀些灵活多样⼜极富实效的培训⽅式和途。

如
1．以课题研究带动培训。

科研兴校是我校主要的办学思路之⼀。

我们历来⼗分重视对教育教学规律的研究，以此带动教师培训。

基本上形成了每个学科有课题，每位教师搞科研的局⾯，如语⽂以阅读为突破⼝，数学以情景教学为突破⼝，英语注重⼝语教学，达到促进教育教学质量的提⾼，促进教师成长的⽬的。

2．外出学习培训。

它⼭之⽯，可以攻⽟。

充分学习、借鉴他⼈的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全⾯提⾼是我们坚持多年的做法。

近⼏年来，我校共有语⽂、数学、英语、体育、⾳乐、美术、信息技术等学科教师代表将近50⼈次参加各级培训和参观学习。

为了放⼤考察学习的效能，建⽴了外出学习报告制度。

将先进的办学理念、思路、经验、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最⼤化。

3．个⼈研修加集体研修培训。

个⼈研修是校本培训主要形式之⼀，学校⿎励教师⾃我研修。

⾸先每学期学校为每个教师配备了教育教学理论书籍，如《爱的教育》《给教师的⼀百条建议》《魏书⽣的班主任建设》等，边读边记，边读边悟，通过⾃主学习来升华教育感情，提⾼理论⽔平。

其次为了解决当前教师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，我校采⽤“请进来，⾛出去”集体研修的⽅式，帮助教师提⾼授课⽔平。

学校⾃XX年以来，相继邀请了青岛市陶⾏知研究学会会长周嘉惠教授、青岛市师范处的李淑芳处长、开发区⾹江⼆路的顾校长、镇江路⼩学的尹海英校长、莱西市教科所的李茂春所长、莱西市师⼲训李顺华主任，莱西市⼩学教研室李兆荣主任等专家来我校讲座、听评课。

每学期理论学习专题讲座4——5次，使全体教师明确教育教学改⾰发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步养成运⽤理论解决实际问题的习惯。

再次举⾏同课异构活动，请青岛名师来校送课，以开阔教师的备课思路。

XX年4⽉16号，我校邀请青岛教师成长⼯作室的李淑芳⽼师带领黄岛开发区⾹江⼆路⼩学孔令凤⽼师来我校同李岩骅⽼师语⽂课同课异构，4⽉20号周嘉惠教授带领青岛榉园⼩学陈敏⽼师来我校同李
新凤⽼师英语同课异构，收到了很好的效果。

为落实低年级复习课的实效性，解决学⽣复习时的枯燥乏味，探寻适合低年级学⽣特点的复习⽅法，6⽉19⽇再次邀请周嘉惠教授带领青岛市市南区镇江路⼩学的尹海英校长，⾻⼲教师栗华⽼师和彭翠林⽼师来我校送课。

趣味盎然的试题设计，机动灵活的课堂复习⽅法，⼀个个精彩环节的设计，让学⽣真正感受到了快乐学习，快乐复习。

使全校教师得到了⼀个学习与提⾼的机会。

4、教育资源培训
积极开展《红蕾》、《教育⽂摘》等教育资源读书培训。

每个班级、每位⽼师写读书笔记，读书感悟征⽂，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学⽣、教师浏览、阅读。

此项活动的开展，极⼤地调动了师⽣的读书热情。

积极浏览琴岛教师⼯作室⽹站，全体教师实名注册，中午到微机室读⽂章、学习教育理念，跟帖发体会，发表⽂章。

让名师的⾔⾏来影响⾃⼰，提升⾃⼰的教育素养。

5．加强基本功训练
⼀⽅⾯采⽤三种基本⽅法训练教师基本功。

（1）我校将三笔字、简笔画、普通话作为常规训练，主要采取⾃学⾃练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯。

（2）学科教学基本功⾸先从备课、上课、批改作业、考试评定、课内外辅导、教书育⼈等六个教学⽅⾯进⾏训练。

每学年初成⽴学科备课组，确定备课组组长，规定每周不少于⼀次集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定中⼼发⾔⼈、有记录、有检查，做到以⽼带新，取长补短，互相学习交流，提⾼全备课组每位教师的教学能⼒。

要求教师⼈⼈钻研教学⼤纲、考试⼤纲，吃透教材，分析本学科各教学单元的教学重点与难点；分析该学科的教学改⾰动向，掌握变化规律。

（3）各项基本功技能在教学实践中的综合应⽤。

我校始终坚持把训练和运⽤紧密结合起来，减轻教材难点，⽤⽣动形象、直观有效的教具，激发学⽣的学习兴趣，化难为易；⽤标准的普通话、漂亮的板书、形象的课件、⽣动的讲述、透彻的分析深深地吸引每⼀个学⽣。

另⼀⽅⾯通过活动的开展锤炼教师基本功。

即：⽴⾜岗位，科学练功；技能竞赛，创造氛围；加强教研，综合提⾼。

为使教师的教育教学的理念真正有转变，教师的教学基本功和研究能⼒有较⼤的提⾼，实现校本培训与⾃我主动培训相结合，我校积极组织教师开展多层次的教育教学改⾰的实践活动，学校为教师搭台，组织多种竞赛，让教师充分展⽰⾃⼰，从⽽获得价值感，以更⾼的热情，更多的精⼒投⼊培训。

通过⼀系列的培训活动，我校教师有了很⼤的收获，发表国家级论⽂6篇，发表省级论⽂30多篇、发表青岛市级获奖的科研论⽂30多篇；1⼈获莱西市朗诵⽐赛⼀等奖，10⼈在莱西市级征⽂活动获优秀辅导奖。

四、校企联合培训模式，提⾼校本培训实效性
在校内经过⼏年的实践研究探索，基本确⽴了“教、学、研、训⼀体化”校本培训的实施模式，并积累了⼀套培训的经验，即以教师⾃我反思为重⼼。

采取⾃我促进、外部⽀持路径，运⽤个⼈反思、互帮互学、专业引领等⽅法进⾏培训；注重四个结合：⾃我反思与学校⽀持相结合，⾃我反思与校本教研活动相结合，⾃我反思与引领指导相结合，⾃我反思与课题研究相结合。

在校外，为学习九联集团先进的的管理⽅式，我校积极学习九联管理，探索了⼀套学习九联经验—聘请⾼层管理⼈员讲座—参观公司加⼯流程，激发九联教师积极⼯作的校企联营的新型校本培训模式。

通过每学期2、3次的企业培训，如企业艰难时期的发展，扩⼤规模的发展，企业壮⼤⾛出国外的事例
等等内容，使教师明确了九联企业精神，即“永远不满⾜已有的成绩，永远不能半途⽽废，永远不相信亏损，要善于⽤脑⼦来管理企业，没有解决不了的问题”。

让教师们有了克服困难的勇⽓，增强了⼯作的信⼼，⿎⾜了⼯作的⼲劲，同时也为我校的校企联合培训模式奠定了基础。

五、培训成果
⼏年来，我校教师参加各级课堂教学活动中，出⽰省级优质课两节，青岛市级优质课⼀节、莱西市级优质课12节，10⼈出⽰了莱西市级公开课、同时有10⼈获莱西市级教学能⼿，5⼈莱西市优秀教师，李旭华⽼师、王美⽟⽼师获莱西市艺术节合唱、书画⽐赛优秀辅导教师的称号。

我校先后荣获了“校本培训⽰范学校”，“莱西市规范化学校”，“莱西市写字教学先进单位”，“青岛市规范化学校”，“莱西市电化教学⼯作先进单位”，“莱西市教育⼯作先进单位”，“青岛市德育先进集
体”，“⼭东省规范化学校”，“教育技术管理⼯作先进单位”，“班主任全员培训⼯作先进单位”，“莱西市科技教育⼯作先进集体”等荣誉称号。

上级领导多次莅临我校检查指导，对学校的管理和教学⽔平予以充分肯定和⾼度评价。

⽬前的青岛九联⼩学已基本实现了办学条件标准化，学校管理规范化，素质教育优良化的办学⽬标。

在今后的⼯作中，我们将通过校本培训，使教师的综合素质得到进⼀步的提⾼。

为建设⼀⽀合格稳定、业务精良的教师队伍⽽不懈努⼒。

培训⾃查报告3
我校是⼀所九年⼀贯制学校。

⾃1999年以来，以“民主、科学、法制、创新”为校训，认真贯彻党的教育⽅针，坚持社会主义办学⽅向，⽴⾜现实，着眼未来，对全校的教育教学⼯作进⾏⼤胆改⾰，镜意进取，坚持以校为本，以⼈为本的内涵发展路⼦，强化教学质量管理，努⼒提⾼教育教学成绩；开拓进取，锐意进⾏学校整体改⾰，在我市率先实⾏校内职务聘⽤和聘任双聘制，创造性地实⾏课程改⾰，确⽴了“必修、必选、⾃选”的三级课程体系，编写并使⽤了11套校本教材。

全校师⽣以⼀流的⼯作态度，取得了⼀流的教育教学业绩。

⼀、提⾼认识，加⼤投⼊，保障⼯作顺利开展
根据“xx省教育厅关于开展校本培训⼯作的意见”精神，我校⼤⼒开展了校本培训⼯作，各项⼯作扎扎实实，颇有成效。

成⽴了以校长为组长的校本培训领导⼩组，成⽴了以业务校长为组长，教科处成员为成员的⼯作⼩组，具体开展⼯作。

两个⼩组定期研究校本培训⼯作，明确各⼈职责及任务，该项⼯作已纳⼊校长任期⼯作⽬标，有长远规划及年度⼯作计划。

充分利⽤现有条件，并加⼤各项投⼊，学校专门制定了《校本培训成果奖励办法》，对取得成果的教师给予精神物质奖励，调动了教师参与校本培训的积极性。

根据需要，学校购进了⾜量的期刊杂志及录像资料，图书室、阅览室全天开放。

校园⽹建设完善，教师⼈⼿⼀台微机且全部联⽹，这⼀切为校本培训营造了良好环境和条件。

我校师资⼒量雄厚，年富⼒强，校本培训⼯作参与热情⾼。

教师按照上级教育⾏政部门的要求选⽤省组编或中⼩学教师继续教育专家指导委员会推荐的基本教材，并且积极开发教师教育校本课程，有11本⾃编校本培训教材获xx市成果⼆、三等奖，占当时安丘获奖总数的⼀半以上。

⼆、注重制度建设，强化过程管理，确保⼯作的实效性
学校⾮常重视校本培训的建章⽴制⼯作，学校专门制定了校本培训的实施意见、阶段性计划、校本培训制度，并把每周的周三、周四下午第4节定为集体校本培训的固定时间，集体培训要求教师100%
参加，每次活动有记录，有明确的活动内容和⽅式，领导⼩组、⼯作⼩组成员分头靠上指导。

每学期分⼆次对校本培训⼯作进⾏检查、评估、总结，结果与年度考核、评估及职称评定挂钩，对优秀者按奖励办法进⾏表彰奖励。

这⼀切都保障⼯作落到实处。

三、校本培训的实施
在校本培训过程中，坚持有⽅案、有计划、有落实。

⼀是逐步完善以校为本的教研教改制度，⽴⾜实际，放眼未来；⼆是教师⼈⼈建⽴反思记录本，把在教学活动过程产⽣的反思收集整理，在教研活动中交流共享。

反思过去，创新今天。

三是⽴⾜我校“三级课程结构”⼤课题，在学校课程的开发与研究上注重安丘城区学⽣实际，因需开发，既⽴⾜于校内，⼜兼顾校外，开设课程，并经常组织培训与研究。

在学校课程开发与研究中，实⾏“⼀帮⼀结对⼦”的“导师制”，指导范围从常规教研活动与常规交流，逐步转向校本的研究与开发。

四是在校本研究过程中，坚持⾛出去，请进来，“⾛出去”即经常派⾻⼲教师外出参加各种类型的专家报告会、研究会以及相关教研活动，同时建⽴外出学习教师汇报制度，即把外出所学所知作汇报后，认为如果有价值，即在相关范围内培训和传达。

“请进来”即请不同层次和专业类别的专家搞专题讲座，进⾏专题培训，如20xx年我市⼤范围的课程改⾰，曾利⽤周末进⾏过⼀个多周的培训，同时我校曾多次邀请有关计算机⽹络和新课程标准⽅⾯的专家来我校讲学与指导。

五充分利⽤我校局域⽹的资源，使全体教师能够在校本研究中所需的相关资料与信息得到及时的补充。

六是在校本研究培训中，坚持以制度来约束，做到全员参与，坚持以奖励政策激出先进。

⼀部分业务⽔平⾼的教师脱颖⽽出，其中有近30位教师能主动积极地参与校本教学材料的编写，10名教师编写的校本教材10本，在xx校本教材评选中获奖。

实践证明，我们这些⽅法措施具有较明显的实际效果。

三年来，培训内容的确定⾸先是以我校“中⼩学三级课程”管理实验实施⽅案和学校⼯作计划为指导，每学期根据实验进度及学校计划要求，制订相应的校本培训计划，对各类相关知识及程度作安排，总体上有如下⼏⼤部分：
①教学常规②教育教学理论；
③教育法规；
④上级⽂件精神；
⑤教育科研知识；
⑥新课程标准培训；
⑦安丘地⽅概况；
⑧教育⼼理学；
⑨⼈⽂知识；
⑩思想品德等若⼲部分，每学期选择三⾄五部分的重要内容。

培训坚持集中与分散相结合，坚持集中培训与⾃主学习相结合，坚持校内校外相结合，坚持理论与实践相结合。

四、培训成果
通过近⼏年的校本培训，全体校⼲、教师能够熟知先进的教育教学理念，并能⾃觉地运⽤于教育教学全过程；教师的教学⾏为得到进⼀步的规范和提⾼。

⽬前，我校118个专职教师，已经有xx市级以上教学能⼿10⼈，县级学科带头⼈6⼈，xx市级教学能⼿45⼈，有23⼈曾经取得县级以上优质课，教育督导评估成绩⼀直是全市前三名，教学成绩20xx年和20xx年连续两年初中评估居全市第⼀名，20xx年居
全市第⼆名。

很⼤⼀部分教师的论⽂和科研成果在各级各类刊物上发表或获奖，我校连续多年被评为教育⼯作先进单位，教学⼯作先进单位，被xx市教育局授予“个性发展学校”，被xx省教育厅授予“xx规范化学校”称号。

培训⾃查报告4
校本培训是教师教育⼯作的主阵地和主渠道，是师资队伍建设的重要组成部分。

为贯彻落实《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要（xx年）》、《教育部关于⼤⼒加强中⼩学教师培训⼯作的意见》（教师?xx年）》、《**市教育委员会关于进⼀步加强中⼩学教师培训⼯作的意见》（渝教师?xx年度认真组织教师进⾏各种校本培训，⼤⼤提⾼了教师的业务素质及整治素养，现将其⾃查总结如下：
⼀、组织领导
我校成⽴了以专门的领导⼩组，以校长委组长，教师教育⼯作领导⼩组负责领导教师开展继续教育⼯作，下设办公室。

具体分⼯如下：
组长：何xx
副组长：程xx
成员：
办公室：
⼆、培训实施情况
年初，我校制定了师资培训校本培训⽅案，细化培训项⽬、培训形式、培训内容，并上报校本培训申报表，做到年初有计划，年终有总结；组建了以校长、副校长、教导主任、⾻⼲教师、学科带头⼈、教研组长等为⾸的指导教师队伍。

我校充分利⽤图书室、阅览室中的培训资料（期刊杂志及⾳像资料）；充分利⽤⽹络等优质资源实施校本培训；有计划地组织开展公需科⽬、教育理论、政治思想、职业道德、教育法律法规、教材教法、新课程改⾰、学科专业知识、教育科研、⼼理健康等⽅⾯的系统培训，做到培训⽬标明确、重点突出、薄弱突破，体现全员性、全⾯性和系统性，避免随意性，并按上级要求完成学校的送培任务；创新培训形式，开展形式多样的培训活动。

坚持远程与校本、区域与区外、学历与⾮学历相结合，通过集中培训、⽹络研修等多种新式，坚持实⾏导师制，开展“师徒结对”活动，定期请专家到校指导、举办专题讲座，创造条件派送教师外出学习，参与校外学术交流活动。

在xx年11⽉，我校组织了“国学经典”、“创新理论与经典案例”培训学习；xx年暑假我校组织全学区教师进⾏诊治业务学习，为期⼀周。

平时每周中⼼校分语数组进⾏专业知识学习探讨。

为了保证校本培训⼯作落到实处，我们充分利⽤上级主管部门统⼀部署的暑期教师集中学习，组织教师学习时事政治、公民道德实施纲要、新课改课标、教师职业道德规范及实施意见，不断提⾼教师的政治思想素质、业务知识⽔平和职业道德修养。

每期⾄少进⾏1次学区性的集中统⼀学习培训，保证30――40个学时的学习培训时间，中⼼校教师每周⼩学分语数教研组，充分利⽤学校的有效资源，各举⾏⼀次集中学习，采⽤组织学习政治、业务理论知识，看优质课录象、办业务知识讲座等多种形式，提⾼教师的政治、业务⽔平，对教师进⾏新课程、新课标知识的学习、培训，研究、分析实验教材的特点，充分认识、了解现代社会发展对⼈才培养，对每⼀个教育⼯作者，特别是对我们所从事的基础教育的新的要求。

通过培训，更新了教师观念，转变了教师思想，提⾼了教师对培养学⽣研究性学习、⾃主性学习、合作性学习的重要性的认识。

校本培训的实施得以有效、有序地进⾏，离不开严格的管理制度。