二级语文下册 喇叭花教案 沪教版

喇叭花
教学目标
１在语言环境中独立认识本课10个生字，积累10个词语。

在教师的指导下书写6个汉字。

２能正确朗读课文。

能根据要求，划出文中描写喇叭花的句子。

背诵自己喜欢的小节。

能按照要求摘抄词句。

3 感受喇叭花的美，体会种植花草过程中的辛苦和快乐。

教学重点和难点
重点：
1 能在语言环境中自主识字
1找出文中描写喇叭花的句子，感受喇叭花的美丽，并尝试读好相关的句子。

难点：
体会种植花草过程中的辛苦和快乐。

教学媒体
Ppt
教学流程
一谈话导入
1 师：小朋友，一到春天，大地上百花齐放，姹紫嫣红，像小姑娘的脸蛋一样红的桃花竞相开放，色彩斑斓的蝴蝶花好像在翩翩起舞！瞧！喇叭花也来凑热闹啦！（出示喇叭花的图片及喇叭花三个字）你能用自己的话来说说喇叭花是怎样的吗？
2 学生简单交流。

3 师：喇叭花的样子我们大体上了解了，喇叭花三个字会写吗？来，手拿出来，和老师一起来写一遍。

（师板书课题 43 喇叭花）
4 齐读课题。

二初读课文，整体感知
1 师：书中是怎样描写喇叭花的呢？借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。

3 开火车分小节读课文，正音。

三再读课文，感悟内容
1 再轻轻读读课文，用“——”划出描写喇叭花的句子。

2 交流，出示三句话：
① 听人介绍，喇叭花要到暑假才能开，花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。

② 一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。

③ 稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。

3 轻轻读读这三句话，想想三句话都是围绕着喇叭花的什么特点来写的。

美颜色：紫红、蓝、白、鲜艳、花布（五颜六色、色彩斑斓、姹紫嫣红、万紫千红……）
形状：喇叭（用“……就像……”来说一句话。

）
多缀满（学习“缀”，正音，查字典理解；用“缀满”造句）
4 指导读句。

5 挑你喜欢的一句再读读，然后试着背一背。

6 师：是呀，稠密的绿叶间开满了一丛丛、一簇簇色彩斑斓的喇叭花，有的开在花架上，有的开在屋檐上，有的甚至开在了邻家的院子里。

（学习“檐”“邻”）
7 出示说话练习：看着开得这么茂盛的花朵，
我。

8 我很高兴还可以从文中哪些地方可以看出？
蹲下身子（学习“蹲”）仔细每天早晨都要去看照例（理解）找竹竿、搭架子（心情很好才会搭架子，同时也可以看出种植喇叭花也不是一件很容易的事情。

（指导读句子）
9 还可以从哪里看出种植喇叭花也挺辛苦？
第一小节：天天浇水（指导读句子）
10 是呀，种植喇叭花的过程的确很辛苦，但看到开出的姹紫嫣红的花儿，兴奋之情溢于言表，这真是一份耕耘一份收获啊！
四复习巩固，拓展训练。

１你或你的家人种植过什么花草吗？把你们的感受说出来和大家共同分享一下。

２做“喇叭花儿朵朵开”的游戏，复习字词。

３指导书写“缀”。

４摘录文中描写喇叭花的一句句子。