玩转希沃，助力心理活动课

玩转希沃，助力心理活动课
摘要：随着我国科学技术的迅猛发展，信息化技术已经走进人们生活和工作中的方方面面，对人们的生产生活产生着巨大的影响。

在这种背景下，信息化技术走进了教育行业，为教育行业带来了机遇的同时，也带来了一定的挑战。

合理利用信息技术，让科技与教师教学相结合，已经成为当今社会人们重点关注的话题。

将科学技术手段融入初中心理课堂教学是非常有必要的。

目前初中生学习压力较大，极易产生心理问题，无论是在学校方面还是学生方面，都必须重视心理问题，重视学校的心理课程。

学校方面，心理教师应该在教学中利用信息化手段授课，提高课堂效率，保障学生的心理健康。

本篇文章从初中心理健康教育角度入手，对希沃环境下的心理健康教育进行了详细分析，提出了几点心理健康方面的教学建议。

关键词：初中；心理健康教育；希沃
引言：时代在不断发展进步，人们的生活水平也正在不断地提高。

随着物质层面不断得到满足，人们开始重视精神层面的满足。

当今社会上越来越关注教育问题，尤其心理健康教育。

当今社会心理问题已经出现低龄化趋势，青少年出现心理问题的案例越来越多。

那么，此时此刻学校必须重视起心理健康教育课程，承担起保证学生心理健康的责任，带领学生们健康成长。

在2018年的时候，教育部就提出了教育信息化的计划，目的是让现代科学技术手段与教师课堂结合，以提供教师的教学质量，给学生最佳的上课体验。

因此，初中心理健康教育教师应该顺应时代的发展，将科学技术引进课堂。

初中心理健康教师可以在课堂中充分利用希沃白板进行授课。

希沃白板是一种专门针对教学场景设计的互动课件工具，合理利用好希沃，是教师提高课堂效率的关键。

本人结合多年的心理健康教育经验，分析了希沃白板在教师教学中的优势，并提出了一些有关利用希沃白板的教学建议，以供心理健康教育教师们参考。

1.
希沃软件的优势
在当今时代，教师利用PPT授课早已屡见不鲜。

教师通过制作的PPT课件集
中学生的注意力，学生看着PPT就能回答教师提出的问题。

但是利用PPT课教学
的功能较为单一，仅仅就是将书本上的内容复制到了PPT之中，不能给学生带来
更好的学习体验，这时候希沃白板应运而生。

在希沃环境下，心理健康教师开展
心理健康教育课程有很多的优势。

在心理健康教育上课前，教师可以通过希沃进
行资源的推送。

学生可以提前了解学习内容，让学生预习的方式更为信息化，这
样非常有助于教师心理健康教育活动的开展。

在课堂之中，利用希沃软件进行授课，可以让心理健康教育活动课程由浅入深、循序渐进的进行。

通过希沃软件可
以实现教师与学生之间的趣味互动，让学生课堂的体验感更强。

在心理健康教育
活动结束后，通过希沃软件可以进行回放与修改，提高心理健康教育课程的精准性。

希沃是相较于传统PPT更具体、更形象化的科技教学工具。

通过希沃软件，
给心理健康教师构建出了更加高效的课堂。

心理健康教育面对的是所有学生，能
够让学生在体验中学习到知识，得到一定的锻炼，从而在体验式课堂中不断成长，这正是希沃软件的教育理念。

因此，利用好希沃软件的优势，进行心理健康教育
活动课程是心理教师提高课堂效率的关键。

1.
将希沃软件融入心理健康教育课程的策略
1.
课前推送，让心理健康教育课程更温暖
心理健康教育课程不同于其他学科，其他学科的教师备课重点是教学内容，
但是心理健康教育教师需要更加注重学生的实际。

只有心理健康教育教师对自己
所教授的学生有一定的了解，才能够满足学生的真实需求，解决中学生的心理问题，促进其健康成长[1]。

但是在实际的教学之中，心理健康教育教师很难了解自
己班级中学生的情况。

因为在多数学校中，心理教师的数量都是很少的，并且心
理课程的课节也不多，一周一般只有一节或者两节课。

这就导致一名心理健康教
育教师可能要教授全校的几十个班级，学生加起来可能已经上千名了，教师是不
可能仅仅通过那么一两节课就认识学生、了解学生的。

通过希沃软件可以解决这
个问题。

希沃软件需要实名注册账号，无论是教师还是学生，都会有一个自己独
一无二的希沃账号，教师通过把学生们的账号加入到自己的班级中，可以构建自
己与学生之间的联系。

教师可以通过学生们的希沃账号去了解学生。

在上课之前，心理健康教育教师可以在通过班级平台向全体学生发送心理健康调查问卷。

教师
发送完毕后，学生端就会立马收到消息提示。

学生在完成心理健康调查问卷后，
教师的账号端也会有相应的提示。

教师可以利用希沃软件随时查看学生调查问卷
的完成情况。

希沃软件还会根据学生的完成度进行数据分析，大大节约了教师的
分析时间，这样心理健康教育教师就可以轻松的了解到上千名学生的特点，结合
学生们的特点，制定合理的心理健康教育课程的活动方案。

但是这种发送调查问卷的方式不能很好的进行点面的结合。

具体到每一个班
级里学生都是不同的，学生们的知识水平以及自身特点都有着一定的差异。

在这时，心理健康教育教师就可以在上课之前推送教学资源，教师可以以微课的方式
发送本节课的重点内容，有利于学生的课堂学习。

这样的心理教育活动课堂更具
有针对性，教师能够更好的进行因材施教，提高自身的教学质量，提高课堂效率。

1.
课堂趣味互动，让心理健康教育有梯度
现代教学讲究的是由浅入深、循序渐进，通过搭梯子的方式让学生一步一步
的去接触知识点，降低难度。

通过希沃软件教学可以实现师生间的趣味互动，让
心理健康教育课程有一定的梯度。

比如在学习“我有一个好习惯”这一课时[2]。

在希沃的课件中就会出现一些习惯好的做法和一些习惯不好的做法，让学生们自
己选择，通过拉动课件上的人物，将好习惯的做法拉倒左边队列，反之坏习惯的
做法拉倒右边队列，答对和答错会有不同类型的提示音。

在这里，希沃白板还有
一个优势，就是这是一个触摸屏幕，学生可以上台来，亲自用手拖动，这种方式
大大的激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。

课件的整体设置也是有简单到
复杂，知识点由浅入深的让学生们学习，符合当代的教育教学理念。

1.
课后反思，让心理教育课程更具实效
充分的课前准备，良好的授课方式当然是提升教学、提高学生学习成绩的关键。

但是对于一节好的课堂来讲，除了以上两方面以外，还要有相应的课堂反思。

通过，反思，能够发觉课堂的优势与不足，才能有后续课程的发扬和改进，让课
堂更具有实效性。

希沃软件可以帮助教师实现教学反思。

在希沃白板中有一个
“时间胶囊”功能，简单来说就是回放功能[3]。

这个“时间胶囊”可以将课件上
的内容、声音以及课件外的声音等录制进来，在下课后产生回放，以供教师进行
教学反洗。

学生们也可以通过自己的账号查看回放，对于记忆不牢固的知识进行
再次记忆，这也给学生们复习提供了良好方式。

结束语：总而言之，当今社会心理问题低龄化趋势明显，学校在帮助学生心
理健康发展中扮演着重要的角色。

学校必须重视心理健康教育，采用信息化的教
学方式，让学生在课堂中有更好的体验感。

心理健康教育教师可以利用希沃软件
进行心理健康教育活动。

无论是在课前、课中还是课后，希沃软件都可以做到最
好的促进心理健康教育教师教学。

因此，心理健康教育教师应该顺应时代的发展，将信息化手段引入到课堂，让希沃助力心理活动课程。

参考文献：
[1] 肖婷婷. 玩转希沃,助力心理活动课[J]. 中小学心理健康教育, 2020, No.449(30):32-35.
[2] 耿甜甜. 希沃带给大家不一样的心理课堂——运用学习方法,提高学习
效率[J]. 文学少年, 2019(3):1.
[3] 黄建军. 浅谈中学生心理健康教育[J]. 2021(2012-27):114-115.。