声现象复习课件
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八年级物理声现象课件(共7张PPT)
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、 气体。
3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。
4、声速：声音在一秒内通过的距离。 5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声
音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为 340m/s。
八年级物理声现象课件
声音的产生：
• 声音是由物体的振动 • 而产生的，振动停顿， • 物体就停顿发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
• 声音的传播需要介质，真空不 回声:声能音在传传播声过程。中碰传到障播碍物声被反音射回的来的介现象质可以 传播声是音的固介质体可以、液体、气体。
是固体、液体、气体。
• 〔物理学上把能传声的物质称为 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。
从上表中可以看出：1、
介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
从上表中可以看出：1、 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 从上表中可以看出：1、 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 〔物理学上把能传声的物质称为 介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____ 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象
声波
回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象 声音的传播需要介质，真空不 能传声。 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波 从上表中可以看出：1、 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声速:声音在1秒内传播的距离 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。
4、声速：声音在一秒内通过的距离。 5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声
音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为 340m/s。
八年级物理声现象课件
声音的产生：
• 声音是由物体的振动 • 而产生的，振动停顿， • 物体就停顿发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
• 声音的传播需要介质，真空不 回声:声能音在传传播声过程。中碰传到障播碍物声被反音射回的来的介现象质可以 传播声是音的固介质体可以、液体、气体。
是固体、液体、气体。
• 〔物理学上把能传声的物质称为 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。
从上表中可以看出：1、
介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
从上表中可以看出：1、 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 从上表中可以看出：1、 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停顿，物体就停顿发声。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 〔物理学上把能传声的物质称为 介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____ 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象
声波
回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象 声音的传播需要介质，真空不 能传声。 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波 从上表中可以看出：1、 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 从上表中可以看出：1、 从上表中可以看出：1、 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声速:声音在1秒内传播的距离 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
声现象复习课件(共18张ppt)
• 响度与音调有什么关系？ 没有关系 • 有经验的人们可以在挑西瓜时，轻拍西瓜
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB
判断是否成熟，通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹，主要是根据什么原理？
音调
• 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色（ ）
• 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低 沉，即响度较__大___，音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中 ___甲____（甲/乙）是蓝鲸发出的。
知识点：区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食，利
用这个原理，科学家制造了___声__呐__系_，统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下，地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生；B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中，属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_；利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时，轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二：噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉；为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休，息声音不能超过 50dB；为了保证人的正常____学__习__和_，工声作音 不能超过70dB；为了保护人的听力，声音 不能超过_____9。0dB
声现象复习课件(纯表格归纳)
06
声现象的应用
声音的产生与传播在生活中的应用
声音的产生
声音是由物体的振动产生的， 包括弦的振动、膜的振动和气 体的振动等。
声音的传播
声音可以通过固体、液体和气 体传播，传播速度在不同介质 中有所不同。
回声现象
当声波遇到障碍物时，会反射 回来形成回声，回声在日常生 活中有很多应用，如建筑物的 隔音、回声定位等。
声速与介质的温度、压强等因素有关，随着温度的升高或压强的降低，声速会减小。
03
声音的频率与波长
频率的定义与单位
定义
声音的频率是指单位时间内波动 的次数，即声源振动的次数。
单位
频率的国际单位是赫兹（Hz），表 示每秒振动一次。
波长的定义与单位
定义
声音的波长是指声波在传播过程中相邻两个波峰之间的距离。
声波在医学诊断中的应用
超声波检查
利用高频声波显示人体内部结构， 常用于产科和心血管系统检查。
核磁共振成像
利用强磁场和射频脉冲使人体组织 中的氢原子核发生共振，从而产生 信号，可以用于检测肿瘤、炎症等 病变。
声波治疗
利用声波对病变部位进行治疗，如 超声波治疗、次声波治疗等。
THANK YOU
感谢聆听
单位
波长的国际单位是米（m）。
频率与波长的关系
80%
公式
频率（f）与波长（λ）之间的关系 可以用公式 f = c / λ 表示，其中c 是声速。
100%
关系
频率和波长成反比关系，即频率 越高，波长越短；频率越低，波 长越长。
80%
应用
频率和波长的关系在声音的传播 、声音的合成与分解、乐器发声 原理等方面有重要应用。
01
声现象复习ppt课件
精品课件
典型例题解析
【例5】一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m处鸣笛，汽车直线向 前行驶40 m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传 播速度是340 m/s ，求汽车行驶的速度.
解：设所到回声时，声音传播的路程为s1， 汽车运动的路程为s2，声音传播的 时间与 汽车运动时间相等为t，则
s1+s2=2×700 m v1·t+s2=1400 m 340 m/s·t+40 m=1400 m
t=4 s
汽车运动速度：v2= s 2 = 40 m =10 m/s
t
4s
即汽车行驶速度为10 m/s.
精品课件
课时训练
1.物体的_振__动___产生了声音，产生声音的物体叫_声__源___. 2.声音在_真__空__中不能传播，声音的传播需要_介__质___. 3.声音有三个特征，它们是音调、_响__度___和_音__色____. 4.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_音__调__ 不一样，主要是由声源振动的_频__率___决定的；引吭高歌 与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的_响__度__不一 样，主要是由声源振动的_幅__度___决定的.
7.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分 辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_音__色__不同.
精品课件
课时训练
8.声音在15 ℃的空气中传播的速度是_3_4_0_m/s，传播1700 m
距离所需的时间为__5__s.
9.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地
听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生
( C)
A.电铃逐渐停止振动
B.听到的铃声越来越响
典型例题解析
【例5】一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m处鸣笛，汽车直线向 前行驶40 m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传 播速度是340 m/s ，求汽车行驶的速度.
解：设所到回声时，声音传播的路程为s1， 汽车运动的路程为s2，声音传播的 时间与 汽车运动时间相等为t，则
s1+s2=2×700 m v1·t+s2=1400 m 340 m/s·t+40 m=1400 m
t=4 s
汽车运动速度：v2= s 2 = 40 m =10 m/s
t
4s
即汽车行驶速度为10 m/s.
精品课件
课时训练
1.物体的_振__动___产生了声音，产生声音的物体叫_声__源___. 2.声音在_真__空__中不能传播，声音的传播需要_介__质___. 3.声音有三个特征，它们是音调、_响__度___和_音__色____. 4.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_音__调__ 不一样，主要是由声源振动的_频__率___决定的；引吭高歌 与低声细语中的“高”与“低”是指 声音的_响__度__不一 样，主要是由声源振动的_幅__度___决定的.
7.钢琴、小提琴、二胡同时演奏同一支歌曲，人们可以分 辨出它们的声音，主要是因为它们发出的声音的_音__色__不同.
精品课件
课时训练
8.声音在15 ℃的空气中传播的速度是_3_4_0_m/s，传播1700 m
距离所需的时间为__5__s.
9.将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地
听到铃声，用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生
( C)
A.电铃逐渐停止振动
B.听到的铃声越来越响
《声现象》复习课件(143张PPT)
４、下列的几种有关噪声的说法中，其中不 正确的是（ A ） A.噪声只是由机器、车辆等机械设备发出 的声音，污染环境． B.噪声刺激人的神经，使人感到恐慌、疲惫、 不安等． C.噪声可以刺激杂草种子的提前发芽，便 于农民提前锄草，保护庄稼 D.噪声有时也是由美妙的音乐产生的
５、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边 的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左 会 边音叉的泡沫小球_______ 弹起(填”会”或”不 空气 会”).这说明左边音叉通过________ 把振动传给 了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音 不会响.小球_____ 不会 弹起(填”会”或”不会”), 叉____ 介质 这说明声音的传播需要______
二、实例列举以及区别 1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离 声源的远近有关 2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。
3、 音色
二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别 未见其人先闻其声 口技演员模仿动物发声 用悦耳动听来形容
响度
引吭高歌 勿高声喧哗 声如洪钟 嗓门高（声音洪亮）、 用震耳欲聋来形容
而是声源在振动和回声的作用.
1、下列事件中不属于声源的是（ B ） A.挥动的手臂 B.挂在胸前的哨子 C.在夜里飞行的蝙蝠 D.被鼓椎敲击的鼓面
２、从声源发出的声音在不同介质中传 播时保持不变的物理量（ B ） A.声速 B.频率 C.响度 D.振幅
３、初次用收录机把自己的歌声录下，在播 放自己录制的磁带的声音好象不是自己的 声音，其原因是（ C ） A.收录机质量不太好，录制的声音失真． B.歌声经录制后转化为电信号，放磁带时 是电信号转化为声音 C.平时人们听见自己的声音是通过骨骼 将声带发出的声音传到内耳的，他与 经空气传过来的声音有差别． D.录放磁带时，转速不一致．
人教版八年级物理上册 第二章 《声现象》复习课件(共37张PPT)
3．如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一项 是（ A ）
A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同 B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化 C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同 D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化
4.探究声音“音调”的影响因素：
如图所示，通过改变钢尺伸出桌边的长度，注意听振动发出 过程 声音有何不同。此时应注意两次的 振幅 大致相同。 现象 钢尺伸出桌面长度越长，声音音调越 低 。 结论 音调跟发声体振动的快慢 有关系，且物体振动越 快 ，音调越高。 方法 本实验运用的是 控制变量 法。
反馈练习二
1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： (1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声 的 响度 大． (2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声 的 音色 好． (3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声 的 音调 高．
反馈练习二
2、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独 奏或手风琴独奏她一听便能分辨， 她区分的依据是这两种乐器发出 声 音 的 __音__色______ 不 同 ； 她 用 不 同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
反馈练习一
3、人们交谈时能听到对方的讲话声， 表明 空气 能够传声；鱼能被它们喜欢 的声音吸引，表明 水 也能传声。
4、将敲响的音叉接触水面，会溅起水 花，这表明声音是由于物体振动产生 的。
反馈练习一
5、在做真空是否传声的实验中，随着玻 璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将 逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验 时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能 听到铃声。请你分析原因可能
频率低，音调低
音调低：声音粗犷、
低沉
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7、频率：物体在1s内振动的次数。单位是赫兹 (Hz).
描述物体振动快慢的物理量， 例：某物体振动20 Hz表示：1S内物体振动20次 声音响度的单位：分贝（dB） 8、人的听觉范围：20——20000 Hz 9、声音的品质叫音色，又叫音品。 10、声音的三个特性：响度、音调、音色。 二、实例列举以及区别 1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离 声源的远近有关 2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。
练一练：
7．妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出 的声音。她判断碗的好坏时主要的根据是声 音的 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．音量
8．往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断 壶里水位的高低，是因为（ ） A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
3、
二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别 音色 未见其人先闻其声 口技演员模仿动物发声 悦耳动听用来形容 引吭高歌 勿高声喧哗 声如洪钟 嗓门高（声音洪亮）、 震耳欲聋用来形容
响度
男高音 女生声音高 音调 这首歌音太高，我唱不上去 脆如银铃 铁轨裂开或者螺丝松动
涉及瓷器、西瓜
水牛哞哞的叫是响度大， 蚊子嗡嗡的叫是音调高
歌剧院金属透声装饰网
国家大剧院的歌剧院 墙面上使用了一种透 声装饰网，完美地解 决室内视觉效果和听 觉效果之间的矛盾问 题。这是一种金色网 子，看上去象优美的 墙，但可以透过声音。网是弧形的，声音透过去 后的墙是长方形的，这样就使视觉为弧形，而听 觉为长方形，一举两得。这种网的设计在世界上 是第一次。
考点五：噪声的来源和危害
变形题一 ： 近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本 ，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青、住宅 区道路两旁安装隔音板等，这些措施的共同点是() A．减弱噪声污染 B．缓解“热岛效应” C．绿化居住环境 D．减少大气污染
考点五：噪声的来源和危害
变形题二 ： 1．下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道 安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到 最低限度．这种控制噪声的方法是( ) A．防止噪声产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入人耳 D．采用了上述三种方法
考点四：声音的特性
变形题三 ： 1．如下实验，属于研究“影响声音响度的因素”的一 项是：
A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同 B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化 C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不 同 D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化
考点四：声音的特性
小结
1．科学探究方法：“转换法”．对于发声的物体的轻 微的振动，可以利用“转换法”将其振动放大． 2．声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s，真空不 能传声． 3．证明真空不能传声的“钟罩抽气”实验，采用了“ 科学推理法”． 4．音调一般在生活中常与“尖”联系．响度常与声音 “响”联系． 5．类比法：主要用于概念的引入和结论的得出，声波 传递能量可与水波进行对比．在区别声音传递能量和信 息时，方法是：声音能引起其他物体变化的，说明声音 能传递能量；而根据其作出判断的，则传递的是信息．
第三章 一、声现象基础概念
பைடு நூலகம்
声现象
1、声音的产生： 由于物体的振动 声源： 振动发声的物体
2、声音传播的方式：
声音是以波的形式在介质中传播（但不能在真空中传播）
3、声音在15摄氏度空气中传播速度： 340m/s 且声速与温度有关 4、声音在不同物质中的传播速度不同：
一般情况：V固体>V液体>V气体
3.人要听到声音应该满足的条件：
考点五：噪声的来源和危害
变形题三 ： 5．请按示例的要求说出控制噪声的三个环节中的一 个，并举出一个相应的实例． 示例：吸声．实例：佩戴防噪声耳塞． 答： 消声 ．实例 摩托车装有消声功能的排气管 ．
考点六：声音的利用
变形题一 ： 医生通过听诊器可以了解病人心脏的工作状况，这是利 信息 用了声能够传递 的道理；心脏的跳动声是心脏 而发出的． 振动
考点四：声音的特性
变形题一 ： 2．为了探究声音的音调与频率的关系，小芳设计了如 图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 （ ）
考点四：声音的特性
变形题二 ： 如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的 旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的 ，这一实验表明，音调的高低与声源振动的 有关 。 2．(2010．柳州)古典名著《三国演义 》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳 桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军． 这个典故形容张飞声音( ) A．音调高 B．频率高 C．音量大 D．音色差
播时保持不变的物理量（ ） A.声速 B.频率 C.响度 D.振幅
练一练：
4.站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是( ) A.桥洞两端是开口的,不反射声音 B.桥洞反射的声音都从 洞口跑了 C.桥洞窄小,能反射回来的声音与原声混在一起分不出来 D. 声音被桥洞吸收
5.用手指堵住双耳,则下列说法正确的是（ ） A.只能听到自己的讲话声 B.只能听到别人的讲话声 C.自己和别人的讲话声都能听到 D.自己和别人的讲话声都听不到 6.甲同学把耳朵贴在一根注满水的自来水管的一端, 当乙同学用力敲击一次水管的另一端时,甲同学会听 到几次敲击声（ ） A.一次 B.二次 C.三次 D.以上都有可能
噪声的危害及控制
1.噪声（物理学角度） 发声体做无规则运动而产生的声音 2.噪声（环保学角度）
影响人的正常休息、学习和工作损害身体健康的 声音及对人们要听的声音产生干扰的声音
3.减弱声音的途径
(1) 防止噪声产生 (2)阻断噪声传播 (3)防止噪声进入耳朵
考点一：声音的产生和传播
(1)声音是由于物体的 而产生的，振动停止 ， 就停止． (2)声音的产生需要 ，一切固体、液体、气体都 可以传播声音． 不能传播声音． （3）将正在发声的音叉放入水中、看见水花四溅，这 一现象说明发声的音叉在 ． （4）鼓手打鼓，鼓面发声时，声音是通过 传入 人的耳朵．
探究题
3．小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放 在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声 的音叉放在水中，可以激起水花；小强在弹吉他，发 现吉他的弦可以弹开小纸片． (1)他们探究的问题 。 (2)对上面的实验现象的分析，你能得出的结论： ． (3)小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌 子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动 ，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： ．
物体振动产生声音
（并且音频在20赫兹至20000赫兹）
有介质传播声音 有良好的听觉器官接收声音
6、回声现象 （1）、如果回声到达人耳比原声晚 0.1S以上，人耳 能把回声跟原声区分 开；如果不到0.1S，回声和原声混合 在 一起，使原声加强。 （2）、利用回声可以测距。但应先 知道声速V、声音在介质中传播的时 间t，再应用S=Vt计算。 ★
声音的特性
定义 决定因素 听感表现
响 声音的强 由声源的振幅决定。 度 弱（大小） 振幅越大，响度越大 响度大：震耳欲聋
响度小：轻声细语 由声源的振动频率 决定。频率越高， 音调越高
音 调
声音的 高低
音调高：声音清脆、尖细； 音调低：声音粗犷、低沉
音 色
声音的 品质
发声体的材料、结 构和发声方式不同， 分辨不同发声体发 出声音的重要特征 发出的音色就不同
戏剧场的MLS声扩散墙面
戏剧场MLS墙面的凹槽 深度15cm,每个凸起或 凹陷的单元宽度约 20cm，面层为约4cm厚 的木板外贴粉红色装 饰布，凸起单元内部 填充高密度岩棉。其 热烈夺目的视觉氛围 和神秘十足的声学造 型，为戏剧场增添了 令人遐想的艺术效果 。
MLS 扩散体示意图
例、 汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以 12米／秒的速度行驶。汽车鸣笛2秒后 ，司机听到回声，则此时汽车距高山有 多远？
2、从物理的角度出发现代乐器分为哪三类： 弦乐器、管乐器、打击乐器
3、弦乐器发声其音调与弦的长短、粗细、和张紧程度有关
琴弦越细、越短、张的越紧其发出声音的音调越高
4、管乐器发出声音的高低由什么控制？
由管乐器内的空气柱长短控制，空气柱越 短发出声音的音调越高。
5、“余音绕梁，三日不绝”是不是声音在延续？ 不是，是声源在振动和回声的作用
考点三：人耳的听声原理
变形题一 ： 2．有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原 理是 ． 固体能够传播声音，且传音效果比空气好
考点四：声音的特性
变形题一 ： 如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等 的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会 发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的( ) A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
声的利用
（1）声音能传递信息 （人与人之间 对话交流、利用B超检查身体的健康 状态等） （2）声音能传递能量 （医院利用超 声波击碎胆结石、工厂利用超声波清 洗精密仪器等）
超声波的应用
• 测量：距离、流速、流量、厚度 • 探测：超声测距、安防探测、医学成像、无损探测、 水下声纳、地质勘探、管道检漏、触摸屏 • 雾化：加湿、盆景、园艺、消毒、 • 空化：炼油、乳化 • 清洗：珠宝、首饰、精密零件 • 加工：磨削、钻孔、抛光、焊接 • 美容：按摩、洁齿 • 医疗：结石破碎、医学成像、呼吸医疗 • 马达：相机镜头、微位移控制 • 生物：促进种子发芽 • 化学：加快酒类醇化、加快化学反应速度
已知：V1=12米/秒 V2=340米/秒 t =2秒 求：S
探究题
1．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象 ． 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后， 铃声明显减小； 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花； 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音； 丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔 尖上迅速拖过，可以杂一纸上画出一条弯曲的细线． 你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其 他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？